微笑著面對學(xué)生-展示頁
2024-10-21 10:09本頁面
【正文】 ”微笑絕不是一種簡單的表情，它是（議論深刻）而海倫美國著名盲聾女作家海倫（用自然界的事物對比、對偶引出觀點(diǎn)，新穎）微笑比春風(fēng)溫暖，吹綠了楊柳；微笑比花兒芬芳，讓心田花香彌漫；微笑比太陽偉大，掃去人們心田的沒一個角落，每一處黑暗。有時老師一個慈祥的微笑、一個贊許的目光、一句親切的話語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。讓微笑走進(jìn)新課程，把微笑留在課堂，讓微笑溝通孩子與老師的心靈，構(gòu)建歡樂、民主、寬松的課堂氛圍，不正 是新課程所倡導(dǎo)的嗎？微笑是一種信念，微笑是一種活力，微笑是一種激勵，微笑是一種關(guān)愛。但作為教師的我們，可以對此正面引導(dǎo)，使微笑這一特性發(fā)揮積極作用。新課標(biāo)指出，要張揚(yáng)學(xué)生的個性。這個學(xué)生就是后來成了大數(shù)學(xué)家的陳景潤。老師這不經(jīng)意的一笑一摸，卻給學(xué)生帶來了自豪感、榮譽(yù)感。于是他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。老師帶著微笑進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。因為，教師每天必須面對的是一個個向往未來與憧憬的學(xué)生，其一言一行對學(xué)生都是潛移默化的教育。醫(yī)生的微笑是一種堅定，患者的微笑是一種信心，軍人的微笑是 一種保證，教師的微笑是一種欣賞。不吝嗇微笑的人，必將從微笑中得到更多。微笑是人世間最美麗的語言。第一篇：微笑著面對學(xué)生微笑著面對學(xué)生世界上有一樣?xùn)|西，它最有價值卻又不需要花你一分錢。它是什么？ 是微笑。微笑使疲倦的人得到休息，使沮喪的人見到希望，使悲傷的人感受到溫暖的月光。微笑是大自然賜予人類化解煩惱的最佳良方，微笑的感染力是相互的。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。面對著學(xué)生，老師的一個微笑，能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連。有這樣一個真實的故事：一名學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績差特別喜歡搗亂紀(jì)律，被老師安排在特殊座位：一排一座。后來來了一位教數(shù)學(xué)的新班主任，他對這個小“搗蛋王”特別關(guān)愛，每次上課都喜歡對他笑一笑，摸一摸這個學(xué)生的頭。從此，他就對這位老師頗有好感，并愛屋及烏地喜歡上了數(shù)學(xué)。功成名就的他總會記起那溫柔的微笑，欣賞的目光和那份特殊的關(guān)愛。是啊，我們不能扼殺學(xué)生好奇、好動的天性。帶著微笑走進(jìn)學(xué)校，帶著微笑走進(jìn)課堂，這會讓我們老師感受到工作的樂趣、教學(xué)的樂趣。教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。第二篇：微笑著面對生活 學(xué)生作文微笑著面對生活王嘉 在我眼里，風(fēng)是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽是絢麗的火生活。正（比喻論證，生動而形象。凱勒說過：“我要把別人的眼睛所看到的光當(dāng)作我的太陽，把別人的耳朵聽到的音樂當(dāng)作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。 凱勒正是憑借這種信念克服了自己的生理缺陷所造成的精神痛苦，從一個身處逆境的人獲得新生和幸福。思緒隨著跳躍的筆觸飛往千年以前，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉之扁舟，蘇子于清秋的黃昏，殘海如雪，滄海如暮，來到赤壁，寫下了“清風(fēng)徐來，水波不興”的意躊之句?！蹦?？緊扣主題高傲；于是便有譚嗣同笑對人生，“我自橫刀向天笑，去留肝膽倆昆侖”的悲壯微笑著擁有一種“忘我就是快樂”的信念，微笑著擁有放歌生活（對偶，詮釋了微笑的含義、價值、深刻）微笑著面對生活，敞開心扉，尋找不落的燦爛，我們又何樂而不為呢？！語言生動，流暢！緊扣主題議論。在我眼里，如果大海失去波折，就沒有奔騰的氣魄；如果沙漠失去波折，就沒有起伏的壯闊。（用自然界的事物對比、對偶引出觀點(diǎn)，新穎）微笑比春風(fēng)溫暖，吹綠了楊柳；微笑比花兒芬芳，讓心田花香彌漫；微笑比太陽偉大，掃去人們心田的沒一個角落，每一處黑暗。（比喻論證，生動而形象。凱勒說過：“我要把別人的眼睛所看到的光當(dāng)作我的太陽，把別人的耳朵聽到的音樂當(dāng)作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。 凱勒正是憑借這種信念克服了自己的生理缺陷所造成的精神痛苦，從一個身處逆境的人獲得新生和幸福。思緒隨著跳躍的筆觸飛往千年以前，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉之扁舟，蘇子于清秋的黃昏，殘海如雪，滄海如暮，來到赤壁，寫下了“清風(fēng)徐來，水波不興”的意躊之句。他永遠(yuǎn)放歌面．．對生活，吟唱著“大江東去”的豪邁，吟唱著“千古風(fēng)流人物”的激昂蘇軾用行動實證了微笑是放歌生活的路標(biāo)，（散文式的議論．．兼散文的優(yōu)美文采的語言和議論文的深刻思想）既然如此，我們又何不像他一樣“托遺響于悲風(fēng)，取山河之色，聽江上之清風(fēng)放歌。（緊扣主
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