小學生心理健康教育活動課教案-展示頁
2024-10-21 09:30本頁面
【正文】 心什么呢？/ 4蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。這是個關于帽子的故事。正因為如此（點擊課件出示話）教師小結:海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。一個盲人眼中的世界。凱勒的內(nèi)心獨白。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生形成自我欣賞和期待意識。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（老師放下花）人/ 4人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。學生獎品相應材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。心理小測試題。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。第一篇：小學生心理健康教育活動課教案小學生心理健康教育活動課教案風雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強適應能力...）陽春市永寧鎮(zhèn)湖垌小學 黃耀科一、設計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。心理專家的牌子夾學生帶好筆。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??（教師手指課題）【設計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。讓人心動，讓人感動。師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子學生交流教師引導。師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記??B轉移法：到外面玩，做別的事??C、換位法:別人遇到此事會怎樣做??D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福??E、求助法:找人傾訴尋找辦法????教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展?！驹O計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。貝多芬/ 4學生朗讀。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花?！? 4第二篇：小學生心理健康教育活動課教案小學中年段心理健康教育活動課教案：認識自我認識自我――小學生心理健康教育活動課教案甲山鄉(xiāng)小學一、適用年級：小學三、四年級二、目標：通過活動，讓學生學會正確認識自己和他人。使學生認識人人都有優(yōu)點和缺點，每個人都不應該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點而輕視他人。三、重點：使學生正確認識自己和他人。五、方式：聽故事討論、評議游戲采訪六、準備：小鏡子（學生自備，每人一個）
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