好習(xí)慣主題班會(huì)范文大全-展示頁(yè)
2024-10-21 09:11本頁(yè)面
【正文】 們有幸成為了同學(xué)。，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。第一篇：好習(xí)慣主題班會(huì)好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)高一、8目的：讓學(xué)生通過班會(huì)了解自己平常生活中的不良習(xí)慣以加以改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣主題：養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣合理安排每一天內(nèi)容一：主持人：在我們身邊有很多不好的習(xí)慣，讓我們汗顏，下面讓我們來看幾個(gè)例子課件展示主持人：在國(guó)外用漢語(yǔ)的提示使我們想到了什么學(xué)生討論回答主持人：大家談的很好，下面我們?cè)賮砜磶讉€(gè)例子課件展示主持人：這說明了什么二：習(xí)慣需時(shí)間養(yǎng)成游戲：撕紙條游戲游戲要求：（1）將自己現(xiàn)在年齡之前的部分撕去，（2）將60歲之后的一段撕去（3）剩下的這一段短短的紙條，代表著我們現(xiàn)在所能抓住并能充分利用的時(shí)間可是在這一段時(shí)光里，每年雙休日、節(jié)假日近180天基本不用于學(xué)習(xí)和工作去掉1/2，每天睡覺約8小時(shí)，也不能工作或?qū)W習(xí)，再撕去剩下部分的1/3，吃飯、玩耍、娛樂、鍛煉、休閑、生病、煩惱、憂愁、上下學(xué)交通、如廁、等等，耗時(shí)每天累計(jì)約6個(gè)小時(shí)，應(yīng)從剩余紙各中撕去1/4；（4）現(xiàn)將手中剩余的一截紙條和另一張代表完整人生長(zhǎng)度的紙條相對(duì)照——屬于每一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間基本相同，為什么有的人成績(jī)卓著，而有的人一生都一無所獲？主持人：現(xiàn)在對(duì)我們每個(gè)人來說，最重要的事情是什么？ 學(xué)生討論回答主持人：大家想一下，你的時(shí)間都去哪兒了？學(xué)生討論回答主持人：做什么事拖拉、磨蹭、發(fā)呆、東西擺放沒有條理，經(jīng)常找不到東西，周圍地面總是很臟，做事沒有計(jì)劃和思路。你沒有失去玩耍，卻失去了時(shí)間，我們應(yīng)該怎么辦呢 主持人：你有怎樣的習(xí)慣，應(yīng)該怎么辦呢?學(xué)生討論回答主持人：讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！第二篇：好習(xí)慣主題班會(huì)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生三、班會(huì)時(shí)間：周三下午班會(huì)課四、班會(huì)目的：。，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：主持人：（一）、A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。D：我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）（二）、CD。C：你說得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？D：這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。D：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。B：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。（四）、（A和C主持）C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧！（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來。（五）、（B和D主持）剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家?。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰(shuí)能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？（由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和B單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進(jìn)行小結(jié)。B：（禮儀習(xí)慣）（1）尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向）。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。（6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。D：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。A：（
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