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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-展示頁

2024-10-21 09:01本頁面
  

【正文】 普通話”是教師的基本功。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。(5)針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(3)平時教學(xué)多想多寫,寫好教學(xué)反思,提高自己的教學(xué)水平。多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài)。(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。一、計劃目標(biāo):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,積極改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃面對二十一世紀(jì),根據(jù)新時代教育的新的要求與自身的實際,我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。專業(yè)水平的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。(2)多聽課,學(xué)習(xí)別人的好的教學(xué)經(jīng)驗。(4)多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。勤于反思,完善自我。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足。練就自己的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。教學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃張秀森 2019 一,現(xiàn)實情況分析:在這33年中,我一直承擔(dān)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),回顧走過的33年,彈指一揮間,一路走來,百感交集。堅守住了這片陣地,也感到相當(dāng)不易,得失之間,學(xué)會了反思,也學(xué)會了淡定。今天,回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程,強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美,有待進(jìn)一步提高:第一,對于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野,開展更為有意義的實踐。第三,理論與實踐脫節(jié),不能將教育理念融入日常教學(xué)。2,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn),貫穿前后聯(lián)系,深刻體悟內(nèi)涵。三、具體實施方案:圍繞以上三個目標(biāo),制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。本學(xué)期我制定的研究課題是《小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計》,在日常教學(xué)中,每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀,自己感悟的機(jī)會,提高學(xué)生的解題技巧;并在課后輔導(dǎo),定期測試。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓(xùn),都
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