【正文】 章里，每個章節(jié)里。另一方面，我們組織學(xué)生開展了討論，問大家：“你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀(jì)校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序，另一方面，對別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對待自己呢？”通過這件事，讓每一位同學(xué)都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人不刪自己文件，首先自己要做到不刪除別人的文件。五、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有的學(xué)生總愛在文章中、幻燈制作中輸入一些“某某某是大豬頭，某某某是大白癡”等不嚴(yán)肅的內(nèi)容或把其它同學(xué)保存的文件或文件夾刪除，以此為樂。要引導(dǎo)學(xué)生既要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要能夠區(qū)分有益和不良的信息，防止不良信息的侵害。利用這一點(diǎn)，在上網(wǎng)瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育，可以收到良好的教學(xué)效果。從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，端正心理健康的教育目的。如何引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)有用的信息技術(shù)知識，避免受到不良信息的毒害，就成了如何在信息技術(shù)課上滲透德育教育的工作重點(diǎn)。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，各種信息和資源參雜其中，小學(xué)生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，更容易受其中一些不良的信息所影響。使得道德教育落實(shí)到具體的行動上。這時我把四年級二班同學(xué)利用每周五下午幫助打掃所有機(jī)房衛(wèi)生的事告訴學(xué)生，并進(jìn)一步啟發(fā)：“我們班有的同學(xué)利用周六到外面學(xué)雷鋒做好事，其實(shí)，有很多好人好事就在我們身邊。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)座位下又有一只塑料袋，就抓住這個機(jī)會，當(dāng)著全班同學(xué)展示了這只塑料袋，問：“同學(xué)們，你們是否愿意在飄滿了塑料袋的機(jī)房里上課”？同學(xué)們都搖搖頭，有的同學(xué)馬上環(huán)視自己座位周圍，那些未穿鞋套的同學(xué)都羞愧地低下了頭。有的同學(xué)下課后塑料袋就扔在教室里，嚴(yán)重破壞了機(jī)房環(huán)境。常有些學(xué)生上課不帶鞋套，隨便找一個塑料袋套上就進(jìn)機(jī)房。我們主要是通過日常的教學(xué)常規(guī)和機(jī)房管理的規(guī)章制度，要求學(xué)生課后自覺整理好椅子、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等機(jī)房設(shè)備，自覺維護(hù)機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生、從一點(diǎn)一滴做起，通過培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一種優(yōu)良的道德品質(zhì)。對于教師來說，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并非一朝一夕的事。在講解“電腦小書包”內(nèi)容時，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的超市來比喻說明文件夾的作用。3．嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度教育。如：講授“讓幻燈片飛起來”內(nèi)容時，我以“保護(hù)家園”為主題讓學(xué)生了解到保護(hù)環(huán)境的意義。如：在講解信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷的五次革命內(nèi)容時，穿插提到中國古代四大發(fā)明，可以激勵學(xué)生的民族自豪感；或通過《五星紅旗》作圖，學(xué)會剪切、復(fù)制、粘貼操作的同時，對他們進(jìn)行認(rèn)識國旗和國旗構(gòu)成的教育。因此，作為信息技術(shù)教育者應(yīng)盡責(zé)，正確引導(dǎo)小學(xué)生使用電腦，培養(yǎng)他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及應(yīng)用道德，使他們具有健康的信息意識和信息倫理道德。在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，信息技術(shù)的神奇魅力淋漓盡致地展現(xiàn)在人們面前，成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，而信息技術(shù)教學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的學(xué)科也越來越顯得重要。第一篇：在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中，對學(xué)生進(jìn)行德育教育已是一個非常重要的教育。教給學(xué)生知識的同時，更要對學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。信息技術(shù)雖是一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，但也離不開對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。一、在信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中加強(qiáng)愛國主義教育，滲透德育教育。節(jié)約和環(huán)保教育。通過學(xué)習(xí)垃圾分類、垃圾的可回收性等，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 的責(zé)任感，進(jìn)而改變自己的行為，用所學(xué)知識參與到保護(hù)環(huán)境的行動中去。如：文件夾的使用是學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本技能。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì) 對于一個小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，不僅對個人來說是一件很重要的事，而且也是對社會風(fēng)氣的凈化。習(xí)慣對我們的生活有很大的影響，因?yàn)樗且回灥臑榱俗寣W(xué)生能在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制訂了具體的計(jì)算機(jī)使用情況登記冊——《今天我做到了??》，讓學(xué)生在填寫過程中養(yǎng)成一種使用計(jì)算機(jī)的良好行為習(xí)慣。三、教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動成果在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中，鞋套管理一直是一個難點(diǎn)。教師為了不影響學(xué)生上課，總是網(wǎng)開一面讓他先進(jìn)。針對這種情況，我們有意識地利用一些機(jī)會，用事實(shí)來教育學(xué)生。這時我再問：“同學(xué)們，每次上課，我們的機(jī)房總是很潔凈，你們從來沒有打掃過一次機(jī)房，有沒有同學(xué)想知道是誰在為你們服務(wù)？”很多同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。我們還有沒有理由不愛惜機(jī)房環(huán)境，珍惜別人的勞動成果呢”？從這件事以后，不穿鞋套的同學(xué)少了，既時偶爾真的忘帶鞋套，也會主動留下打掃衛(wèi)生，用行動來改正錯誤。四、正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)，上機(jī)操作過程中注重健康教育，滲透德育教育小學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識是抱有濃厚興趣的，但不加以正確引導(dǎo)，很多小學(xué)生會不辨是非，把計(jì)算機(jī)當(dāng)做簡單的玩具，并深陷其中，難以自拔。大多數(shù)反映出來的一個嚴(yán)重問題是很會沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲之中，危害顯而易見：占用時間、耽誤學(xué)習(xí)、影響身體、等等，最終導(dǎo)致很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)甚至放棄了學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教學(xué)課堂中，針對沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲會造成的嚴(yán)重后果給大家做了認(rèn)真分析和引導(dǎo)，告訴同學(xué)們，愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把游戲當(dāng)做信息技術(shù)應(yīng)用的全部，沉迷于電腦游戲只會對小學(xué)生的身心發(fā)展有害無益，同時網(wǎng)絡(luò)上的許多游戲不適合小學(xué)生玩，許多游戲?qū)嶋H上不是為小學(xué)生開發(fā)的，長期沉迷不但會對視覺、聽覺造成損害，并且列舉了國內(nèi)外一些青少年因沉迷電腦游戲不能自拔，有的甚至做出錯誤行為、違法犯罪以致危害生命安全的事例，讓他們認(rèn)識到沉迷于游戲的危害性。上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息容量巨大而又龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少消極的內(nèi)容。所以在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，未成年人不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，上網(wǎng)瀏覽時選擇適合小學(xué)生看的內(nèi)容，并給學(xué)生講解上網(wǎng)安全還可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點(diǎn)的健康的聊天室，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。為此，一方面，我在教師機(jī)上建立每個班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機(jī)上，切實(shí)有效地保