【正文】 采用自主探索、小組合作的方式，因而非常適合培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)。我也表?yè)P(yáng)他們的知錯(cuò)能改。教師每次下課守在門口看他們擺放也不是一個(gè)好的解決辦法。為此，一方面，我在教師機(jī)上建立每個(gè)班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機(jī)上，切實(shí)有效地保護(hù)學(xué)生的文檔。在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透已成為信息技術(shù)教師的共識(shí)?？傊瑢W(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育滲透在教學(xué)過(guò)程中，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生感到不是在接受說(shuō)教的、生硬的教育，只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，拓展了自己的視野，開(kāi)闊了自己的胸懷而已。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，生命只有一次，因此更應(yīng)該倍加珍惜；對(duì)時(shí)間負(fù)責(zé)，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，過(guò)去的時(shí)間就不再屬于自己；對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)、良好的言行造就良好的德育，只有不斷優(yōu)化自己的性格，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，才會(huì)增強(qiáng)自己的責(zé)任感，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)。作為一名信息技術(shù)教師，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文、倫理、道德和法制等方面的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神、高度的社會(huì)責(zé)任感以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情一、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神（一）在信息技術(shù)課中，針對(duì)不同類型的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的集體協(xié)作精神。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，布置一些有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們自己去網(wǎng)上尋求答案，找到解決問(wèn)題的方法和途徑。四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)結(jié)就是力量。不私自刪除公共計(jì)算機(jī)中的文件，特別是系統(tǒng)軟件程序，保證計(jì)算機(jī)正常工作。在課堂演示操作和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，自身應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，言傳身教以利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第二篇：在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透少年富則中國(guó)富，少年智則中國(guó)智。五、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，遵守公共道德意識(shí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有的學(xué)生總愛(ài)在文章中、幻燈制作中輸入一些“某某某是大豬頭，某某某是大白癡”等不嚴(yán)肅的內(nèi)容或把其它同學(xué)保存的文件或文件夾刪除，以此為樂(lè)。如何引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)有用的信息技術(shù)知識(shí)，避免受到不良信息的毒害，就成了如何在信息技術(shù)課上滲透德育教育的工作重點(diǎn)。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)座位下又有一只塑料袋，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)展示了這只塑料袋，問(wèn)：“同學(xué)們，你們是否愿意在飄滿了塑料袋的機(jī)房里上課”？同學(xué)們都搖搖頭，有的同學(xué)馬上環(huán)視自己座位周圍，那些未穿鞋套的同學(xué)都羞愧地低下了頭。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并非一朝一夕的事。如：在講解信息技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷的五次革命內(nèi)容時(shí)，穿插提到中國(guó)古代四大發(fā)明，可以激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感；或通過(guò)《五星紅旗》作圖，學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼操作的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)旗構(gòu)成的教育。教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要對(duì)學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類、垃圾的可回收性等，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 的責(zé)任感，進(jìn)而改變自己的行為，用所學(xué)知識(shí)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。三、教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動(dòng)成果在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中，鞋套管理一直是一個(gè)難點(diǎn)。我們還有沒(méi)有理由不愛(ài)惜機(jī)房環(huán)境，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢”？從這件事以后，不穿鞋套的同學(xué)少了，既時(shí)偶爾真的忘帶鞋套，也會(huì)主動(dòng)留下打掃衛(wèi)生，用行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤。上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強(qiáng)上機(jī)公共道德意識(shí)，培養(yǎng)一種“我為人人，人人為我”的思想。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面加以總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備的良好習(xí)慣計(jì)算機(jī)是學(xué)生們的學(xué)習(xí)工具，要讓他們明白保護(hù)計(jì)算機(jī)就像一個(gè)戰(zhàn)士保護(hù)自己的槍一樣重要。信息技術(shù)課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生具有良好計(jì)算機(jī)使用道德的重要途徑。６、不在網(wǎng)上瀏覽、傳播不良信息。一個(gè)人作為社會(huì)群體中的一員，總是在一定的環(huán)境范圍內(nèi)生活，要樹(shù)立人人為我，我為人人的服務(wù)意識(shí)，知道自己不能孤立地存在于社會(huì)中，既要讓自己活得充實(shí)，也要讓他人因?yàn)橛形叶畹酶谩Ａ?、?shù)立“振興中華我的責(zé)任”的憂患意識(shí)在信息技術(shù)課堂中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，善于挖掘教材中的思想教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“振興中華我的責(zé)任”的教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才。（二）根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好分組。3．對(duì)家庭負(fù)責(zé)?！笨梢?jiàn)德育的重要性并不亞于學(xué)科知識(shí)的傳授，我們不能只顧傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，如果能在學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)滲透德育教育，會(huì)有相得益彰的效果。例如：老師在進(jìn)機(jī)房的時(shí)候自覺(jué)的穿上鞋套、不把茶杯帶進(jìn)機(jī)房、在課堂演示的時(shí)候，特別是在保存或另存為的時(shí)候不把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下。最后為了激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的道德，我就把信息世界里的“電子警察”、“黑客”和“駭客”的故事講給他們聽(tīng)，使他們認(rèn)識(shí)到在信息世界里要守則信息世界的無(wú)形規(guī)則。有一次下課，我發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)同學(xué)隨便把鞋套扔到一邊就走了，我當(dāng)時(shí)想把他們拉回來(lái)訓(xùn)一頓，但是為了不影響他們下一節(jié)課，所以沒(méi)有這么做。從這次主題活動(dòng)結(jié)束后，一下子就解決了機(jī)房環(huán)境管理的難題，還培養(yǎng)了學(xué)生的信息收集和處理能力。使他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作觀念，養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)。隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)已成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要工具，而信息技術(shù)教學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)的學(xué)科也越來(lái)越顯得重要。其過(guò)程不管是排隊(duì)、走路、上樓梯、過(guò)走廊都有明確的規(guī)定，腳步輕、安靜、靠樓梯走廊的右邊行走，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生逐步形成了較好的排隊(duì)、行走習(xí)慣。在這幾部分的教學(xué)過(guò)程中都可以發(fā)掘許多積極因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。既對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，又增加學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。制作出了多幅優(yōu)秀作品，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也圓滿完成了，學(xué)生既主動(dòng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)知識(shí)，也受到了關(guān)心時(shí)事，關(guān)心奧運(yùn)，宣傳奧運(yùn)的教育。抓住學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)。基于同學(xué)們對(duì)電腦動(dòng)畫的喜愛(ài)，我在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中采取以學(xué)生自主實(shí)踐為主的教學(xué)方法，學(xué)生憑借對(duì)Flash的興趣，從基本的任務(wù)要求出發(fā)，逐步掌握Flash的基本制作，并且嘗試大膽的創(chuàng)新。下課以后，我找到那位同學(xué)主動(dòng)談話，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自己重新完成一份電子日記。