【正文】 樂(lè)潛能。音樂(lè)老師認(rèn)真分析各個(gè)音樂(lè)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，對(duì)他們因材施教。應(yīng)該把音樂(lè)特長(zhǎng)生作為學(xué)校音樂(lè)教學(xué)資料的存貯資源。特長(zhǎng)生教學(xué)資源的利用不僅是課堂教學(xué)中的過(guò)程，還有一個(gè)課外的、長(zhǎng)期的、細(xì)心的、持之有恒的積累和收集過(guò)程，教師要在課內(nèi)外細(xì)心的觀察、了解學(xué)生，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)可利用的音樂(lè)特長(zhǎng)生。每學(xué)期初都在班里開(kāi)展的小小表演會(huì)，讓每一個(gè)有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生能夠展示自己的特長(zhǎng)，這種表演會(huì)讓每一個(gè)普通的學(xué)生的音樂(lè)潛力得到開(kāi)發(fā)。教師利用特長(zhǎng)生，引導(dǎo)其它學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時(shí)利用特長(zhǎng)生資源，能極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生真正成為感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的主角。讓所有的學(xué)生能主動(dòng)地、熱情地接受音樂(lè)教育，以達(dá)到享受音樂(lè)、感悟音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。所以，既要適度地給特長(zhǎng)生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。整天處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的特長(zhǎng)生，要承受比普通學(xué)生更大的心理壓力。應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)生每科的月測(cè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。這時(shí)，要及時(shí)地引導(dǎo)特長(zhǎng)生不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)用本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)課外知識(shí)。六、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)對(duì)特長(zhǎng)生，要做好合理的“導(dǎo)”，尤其是學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一個(gè)有良好個(gè)性的特長(zhǎng)生，會(huì)本著對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，激發(fā)起“建功立業(yè)”的強(qiáng)烈成就感，持久地保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，理智地學(xué)習(xí)，在取得好成績(jī)后又能形成強(qiáng)烈的危機(jī)感，不斷地克服學(xué)習(xí)中遇到各種困難，取得新的進(jìn)步。興趣是可以改變的，而個(gè)性則是穩(wěn)定的、持久的。興趣是最好的老師。決定了特長(zhǎng)生“尖”的程度，對(duì)于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)非常重要。三是注意教育的層次性，對(duì)不同層次的特長(zhǎng)生分別提出更高層次的要求，以此約束他們的言行，提高他們的修養(yǎng)，防范自滿情緒，克服驕嬌之氣。另外,非智力因素方面,特長(zhǎng)生往往在某些方面也會(huì)有些不足，補(bǔ)其在這方面的不足，有時(shí)間長(zhǎng)，力度弱，收效慢的特點(diǎn)，為次, 一是充分利用身邊和身外的榜樣的力量，正面鼓舞特長(zhǎng)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，豪邁的斗志。第三，要提高對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，變競(jìng)爭(zhēng)有害為競(jìng)爭(zhēng)有利。第一，承認(rèn)存在競(jìng)爭(zhēng)。和諧的生生關(guān)系處理特長(zhǎng)生之間的關(guān)系，要貫徹既競(jìng)爭(zhēng)、又友好的原則。這時(shí)，就需要以寬廣的胸懷去對(duì)待他們。營(yíng)造寬松的環(huán)境要著力為特長(zhǎng)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，拓展其廣闊的思維空間。每學(xué)年定下個(gè)大體的年度目標(biāo)、明確大學(xué)期目標(biāo)和半學(xué)期目標(biāo)，并為之制訂相應(yīng)的月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃。另外，還圈出有培養(yǎng)潛力的準(zhǔn)特長(zhǎng)生。要達(dá)到培養(yǎng)特長(zhǎng)生的目的，除了投入充足的時(shí)間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。第一篇：如何培養(yǎng)特長(zhǎng)生李家山中學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)規(guī)劃(20082010)素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力，其核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃：一、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；（2）在音樂(lè)、美術(shù)、體育等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務(wù)：（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學(xué)生真正確立成績(jī)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂(lè)、體育、美術(shù)、等方面的特長(zhǎng)學(xué)生；三、實(shí)施步驟：第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法由于我校在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)起步遲，經(jīng)驗(yàn)不足,本學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；第二階段：具體實(shí)施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生,為高考多輸送人才。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)（文藝會(huì)演等班級(jí)組織的活動(dòng)）級(jí)部活動(dòng)（級(jí)部集體活動(dòng)）校級(jí)活動(dòng)（校級(jí)興趣小組等）⑴廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)：按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)籃球、聲樂(lè)、美術(shù)等興趣小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；體育方面：在保證學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，成立田徑隊(duì)，籃球隊(duì)常年堅(jiān)持訓(xùn)練；五:具體操作方法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作千頭萬(wàn)緒，要做到有條不紊而又卓有成效，的確不易。行動(dòng)早、計(jì)劃早開(kāi)學(xué)前借助學(xué)生檔案，提前熟悉學(xué)生的情況，尤其是特長(zhǎng)生的情況，做到人未到，情先知，開(kāi)學(xué)之后，便要通過(guò)問(wèn)班主任、任課老師，課堂提問(wèn)，測(cè)驗(yàn)，談心，旁窺等手段去進(jìn)行印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)，檢測(cè)原特長(zhǎng)生的綜合素質(zhì)。強(qiáng)計(jì)劃性，做到事半功倍。在完成目標(biāo)時(shí)要充分注意其特點(diǎn)：由打好基礎(chǔ)知識(shí)到提高運(yùn)用能力、由平穩(wěn)進(jìn)步到加速提高。其次,作為教師，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生或者是與自己的個(gè)性相差很遠(yuǎn)的學(xué)生。要態(tài)度溫和而有耐心，對(duì)待學(xué)生，要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個(gè)性。因此，要引導(dǎo)特長(zhǎng)生友好地競(jìng)爭(zhēng)。第二，要把比的對(duì)象從班引到校，由校引到市，由市引到省、全國(guó)，這樣。補(bǔ)人數(shù)、補(bǔ)不足不斷地把發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)特長(zhǎng)生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)特長(zhǎng)生為一個(gè)特長(zhǎng)群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。二是積極發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生在不足之處的閃光點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)他們改正的決心和信心。四是適當(dāng)?shù)厥褂脫P(yáng)抑法、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、張揚(yáng)個(gè)性發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、張揚(yáng)個(gè)性。要想使學(xué)習(xí)不斷揚(yáng)長(zhǎng)，就要重視個(gè)性上的張揚(yáng)。而個(gè)性是揚(yáng)長(zhǎng)的動(dòng)力之源。一個(gè)人，必須擁有三感——責(zé)任感、成就感和危機(jī)感。所以，個(gè)性是揚(yáng)長(zhǎng)的動(dòng)力之源，特長(zhǎng)生要大力地張揚(yáng)個(gè)性。特長(zhǎng)生，有時(shí)會(huì)失去追求的目標(biāo)，驕傲自滿，浪費(fèi)時(shí)間。為了提高對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)法指導(dǎo)的針對(duì)性，輔導(dǎo)教師要建立特長(zhǎng)生檔案，對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo) 沒(méi)有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然說(shuō)適當(dāng)?shù)膲毫κ且环N動(dòng)力，可壓力一旦超過(guò)了心理承受的極限，就會(huì)成為阻力和破壞力。六：音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)以學(xué)生為主體，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣音樂(lè)課放開(kāi)學(xué)生的思維，讓他們自己找到音樂(lè)的樂(lè)趣。而音樂(lè)特長(zhǎng)生正是課堂教學(xué)中的活躍者，他們對(duì)音樂(lè)濃厚的興趣和愛(ài)好，使他們極其渴望自己能成為課堂教學(xué)的中心和主體。充分了解學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生音樂(lè)潛能充分了解學(xué)生各方面的能力和特長(zhǎng)，通過(guò)各種渠道接觸和走近學(xué)生。教師要在課內(nèi)積極的觀察學(xué)生，充分了解學(xué)生，在課外給學(xué)生提供足夠的展示空間。組織各種音樂(lè)活動(dòng)的競(jìng)賽，如班級(jí)合唱比賽、音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽等，從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與表演欲望，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂(lè)骨干學(xué)生。組織音樂(lè)興趣活動(dòng)，提供足夠展示空間對(duì)發(fā)現(xiàn)的新苗子，音樂(lè)老師組織他們參加音樂(lè)興趣小組，利用課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)展的空間。通過(guò)集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，向他們教授聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等基礎(chǔ)知識(shí)。其次，教師應(yīng)該為每個(gè)學(xué)