分?jǐn)?shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計閻善利-展示頁
2025-10-15 07:58本頁面
【正文】 其中的一份（其實就是求七分之四的三分之一是多少），然后列算式。師小結(jié)：所以把七分之四平均分成兩份，每份是這張紙的幾分之幾就是求七分之四的二分之一是多少，那么現(xiàn)在把七分之四平均分成3份，每份又是這張紙的幾分之幾呢？請你在下面分一分、涂一涂，然后試著列出算式計算出結(jié)果來。把一張紙平均分成7份。師：對，把七分之四橫著平均分成兩份，取出其中的一份就相當(dāng)于求——（七分之四的二分之一是多少），你能列出算式嗎？ 生列算式。生匯報分發(fā)：①我是豎著分的，這里面有4個七分之一，把它平均分成兩份，每份有2個七分之一，也就是七分之二。二、探究新知：出示大屏幕：下面我們一起來解決這個問題（生自由讀題）拿出準(zhǔn)備好的一張紙，涂色部分是這張紙的幾分之幾？請你在下面分一分、涂一涂，然后現(xiàn)在內(nèi)互相說一說你是怎么得到每份是這張紙的幾分之幾的？生獨做然后小組內(nèi)進行交流。彩色筆。教學(xué)難點：在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)知識解決生活問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法的推導(dǎo)過程，并能正確計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。無論哪一種方法，目的都是讓學(xué)生在涂一涂、算一算的過程中，借助圖形語言，利用已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法的意義，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問題，從而理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并從中總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。明辨是非五、總結(jié) 你有什么收獲？第二篇：分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)除法（一）教學(xué)設(shè)計教材分析：這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算方法以及倒數(shù)的認(rèn)識。我們來看下一道題。你們看我做得對嗎？小結(jié)：通過這兩道題，你認(rèn)為做分?jǐn)?shù)除法題要注意什么？三、練習(xí)這幾點你能注意嗎？我們再來做幾道題。這里有沒有需要補充的？為什么？有了計算法則，我們做兩道題試一試。出示填一填想一想仔細(xì)觀察這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 等號左邊、右邊什么變了，什么沒變。因此我們選擇把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化乘法這種方法。這樣涂說明什么（把4/7平均分成2份，求每份是多少，就相當(dāng)于求4/7的1/2是多少。我們看一下有什么變化？我們看下一個例題請同學(xué)們再用手中的長方形紙，涂一涂研究一下4/7*2怎么算。看看你手中涂過的兩個長方形紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一樣的）說明了什么？（把4/7平均分成3份，求每份是多少，就相當(dāng)于求4/7的1/3是多少。這就是我們今天要研究的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)?？唇裉斓睦}。1）略涂色部分占整張紙的幾分之幾?用課前準(zhǔn)備好的長方形紙涂出4/7的1/3.。教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙片、課件。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并正確計算。能夠運用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法，解決簡單的實際問題。第一篇：分?jǐn)?shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計 閻善利分?jǐn)?shù)除法（一）教學(xué)目標(biāo)：在涂一涂、畫一畫等活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗動手操作的歡樂。教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計算方法的推導(dǎo)過程。組織教學(xué)說倒數(shù)把一個物體平均分成2份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體平均分成3份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體平均分成4份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體平均分成5份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體換成單位“1”，把單位“1”平均分成6份，每份占單位“1”的幾分之幾？ 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識前，我們先回顧一下以前學(xué)過的知識。二、探究新知復(fù)習(xí)舊知識是為了幫助學(xué)習(xí)新知識。讀題，列示（板書）看這個算式，被除數(shù)是什么數(shù)，除數(shù)是什么數(shù)。板書涂一涂：4/7*3，怎么算？請同學(xué)們用手中的長方形紙，試著把4/7平均分成3份，看看每份是多少。誰能算一下4/7*3（板書）通過涂一涂，我們發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來計算。匯報圖略。）還有別的涂法嗎？像這樣涂，從圖上看4/7*2等于多少？兩種方法哪種簡便？你用這種方法做一下4/7*3.（做不了，4*3除不盡）7小結(jié)：這種方法雖然簡單但不能解決所有的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題。這種方法能解決所有的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題嗎？我們來驗證一下。你能總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算法則嗎？作為法則要嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生板演 老師也做了這兩道題。（練一練1）生活中許多地方會用到分?jǐn)?shù)除法。（練一練2）3學(xué)了除法和乘法，他們有什么關(guān)系呢?（練一練3）四、質(zhì)疑看書質(zhì)疑真明白了嗎？請看第四題。教材中呈現(xiàn)了兩個問題，這兩個問題的共同點是都把 一張紙的七分之四平均分，第（1）題是平均分成2份，第（2）題是平均分成3份，第（1）題被除數(shù)的分子是能被除數(shù)整除的，而第（2）題被除數(shù)的分子
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