青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式課件12-展示頁

【摘要】物體運(yùn)動(dòng)的方式洛雪組觀察生活中各種物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)例如：風(fēng)車等物體名稱運(yùn)動(dòng)方式風(fēng)車易拉罐球秋千想辦法讓物體動(dòng)起來?想一想風(fēng)車怎樣動(dòng)起來？→想辦法讓這些物體運(yùn)動(dòng)起來。?想一想易拉罐怎樣運(yùn)動(dòng)的？想辦法讓這些物體運(yùn)動(dòng)起來。?我們都當(dāng)過秋千吧，想一想秋千怎樣運(yùn)動(dòng)的？

2024-12-16 23:11

青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式同步測(cè)試-展示頁

【摘要】六年級(jí)科學(xué)第三單元物體的運(yùn)動(dòng)一、填空。1．要描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被確定的做標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做________。2．物體的運(yùn)動(dòng)是指一物體相對(duì)于另一物體來說，它的________發(fā)生了變化。3．當(dāng)一物體相對(duì)于另一物體，位置不發(fā)生變化時(shí)，我們就說這個(gè)物體是的。

2024-12-16 23:50

青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)案例-展示頁

【摘要】《物體的運(yùn)動(dòng)方式》師：我們科學(xué)課就是提出問題并解決問題，歡迎同學(xué)們?cè)谡n上提出有意義、有意思的問題，不過今天我就先給大家提一個(gè)問題，一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來會(huì)有哪些方式？（板書：運(yùn)動(dòng)方式）。生：彈動(dòng)。生：滾動(dòng)。生：走動(dòng)。生：跑動(dòng)。師：你知道這些運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)么？今天我們就來研究物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。師：（出示木塊）我手上的是什么？你能

2024-12-01 23:34

青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式表格式課時(shí)教案-展示頁

【摘要】臨邑縣小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校郭集年級(jí)六年級(jí)學(xué)科科學(xué)授課人徐凱華班級(jí)備課時(shí)間年月日課題12、物體的運(yùn)動(dòng)方式授時(shí)間

2024-12-01 20:42

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)-展示頁

【摘要】改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)汽車在行駛過程中如果突然剎車，乘客會(huì)有什么感覺？改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的探究記錄表探究內(nèi)容改變了什么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒被改變？發(fā)現(xiàn)紙片與雞蛋尺子擊棋子小車遇障礙物體具有保持它原來運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的屬性，這種屬性稱為

2024-11-23 04:21

青島版科學(xué)六上改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課件4-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、積極主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作;愿意與他人交流；樂于用學(xué)到的慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象。2、知道物體具有慣性；會(huì)用慣性的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象。(1)同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)出現(xiàn)很多意外，下面的情景相信同學(xué)們也都曾遇到過：汽車在行駛過程中如果突然剎車，乘客們會(huì)怎樣？急剎車時(shí)乘客的身體為什么會(huì)向前傾倒？質(zhì)

2024-12-16 20:54

青島版科學(xué)六上改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課件5-展示頁

【摘要】為什么乘客們的身體會(huì)前傾？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力之間的關(guān)系力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。比如說，用力推箱子，推力使箱子發(fā)生位移，那么推力使箱子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。汽車剎車減速，摩擦力使汽車降低運(yùn)動(dòng)速度，那么摩擦力改變了汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣

2024-12-16 20:54

青島版科學(xué)六上改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課件6-展示頁

【摘要】11改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)青島版科學(xué)1復(fù)習(xí)回顧1,參照物2,要想測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的快慢,必須首先測(cè)量物體沿直線運(yùn)動(dòng)的_______和________.路程=____×____?物體具有保持它原來運(yùn)動(dòng)(或靜止)狀態(tài)的屬性,?這種屬性成為慣性.所有物體都具有慣性.?慣性的

2024-12-16 21:37

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)課件2-展示頁

【摘要】薄一帆同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)出現(xiàn)很多意外，下面的情景相信同學(xué)們也都曾遇到過，請(qǐng)看大屏幕：汽車在行駛過程中如果突然剎車，乘客們會(huì)怎樣？急剎車時(shí)乘客的身體為什么會(huì)向前傾倒？質(zhì)疑為了弄明白這個(gè)問題，我們先來分析一下，作為旁觀者，我們看到汽車在正常行駛過程中處于什么狀態(tài)？乘客呢？突然剎車時(shí)，汽車處于什

2024-12-16 23:12

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)課件1-展示頁

【摘要】11．改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)1．請(qǐng)根據(jù)圖示判斷一下，汽車是突然啟動(dòng)還是突然剎車。?1．汽車是突然剎車。因?yàn)槌丝陀捎趹T性會(huì)向前傾。?2．我們?cè)诔塑嚂r(shí)，如果汽車突然加速，我們會(huì)有什么感覺？?2．我們?cè)诔塑嚂r(shí)，如果汽車突然加速，我們會(huì)由于慣性向后傾3．鞏固教材。4．我們?cè)隍T自行車時(shí)，在騎車過程中，我們有

2024-12-16 23:12

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教案-展示頁

【摘要】《改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》教案一、教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第十一課改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物體的慣性；能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中更多的慣性現(xiàn)象；能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。2、積極主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作；愿與他人交流；樂于用學(xué)到的慣性知識(shí)解釋生活中的慣性現(xiàn)象。3、知道物體具有

2024-12-01 20:43

青島版科學(xué)六上動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課件4-展示頁

【摘要】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)這些動(dòng)物按其棲息環(huán)境大體上可以分為:水中陸地空中一、動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式:烏賊的運(yùn)動(dòng)方式:倒退烏賊水母的運(yùn)動(dòng)方式:漂浮或倒退尾鰭：像船槳，推動(dòng)水使金魚前進(jìn)。臀鰭：掌握平衡。腹

2024-12-16 23:12

青島版科學(xué)六上動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課件2-展示頁

【摘要】13、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)游泳是生活在水里的動(dòng)物適應(yīng)水環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式。在陸地上生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要有爬行、行走、奔跑、跳躍。動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式主要是飛行。馬是四肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，四肢的常規(guī)運(yùn)動(dòng)方式是對(duì)角線換步法，即左前右后，右前左后的交替循環(huán)。斑馬的奔跑速度可達(dá)每

2024-12-16 23:12

青島版科學(xué)三上認(rèn)識(shí)物體說課稿-展示頁

【摘要】一、說教材。（一）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)64頁第六單元《認(rèn)識(shí)物體》中的《物體分類》一課。（二）教材分析本課是對(duì)長方體、正方體、圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何圖形的開始。傳統(tǒng)的教學(xué)是讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)平面圖形，再認(rèn)識(shí)立體圖形。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生接觸物體更早、更多，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)積累了許多關(guān)于長方體、正方體、圓柱和球的感性經(jīng)驗(yàn)

2024-12-17 02:04

青島版科學(xué)六上改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教案2篇-展示頁

【摘要】第11課改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教材分析：慣性是自然界中的物體所具有的一種性質(zhì)，這種性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。本課就是以此理論為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的慣性現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)慣性，然后解釋隱含在自然事物中的慣性現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物體的慣性；能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中

2024-12-01 23:35

青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式說課稿課件(已改無錯(cuò)字)

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青島版科學(xué)六上物體的運(yùn)動(dòng)方式說課稿課件(參考版)

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