【正文】 詞語中認(rèn)讀生字。交際準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字。展示作品。積累詞匯、詩歌。課外作業(yè)：抄寫本課生字。四、擴(kuò)展練習(xí)。教師小結(jié)。匯報(bào)，師生合作解疑。根據(jù)學(xué)習(xí)《贈劉景文》的經(jīng)驗(yàn)，確定學(xué)習(xí)方案。小組朗讀比賽。小組匯報(bào)。二、學(xué)習(xí)《贈劉景文》，理解詩意，體會情感。指名讀。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。教師范讀，學(xué)生體會詩的情感。三、初讀課文。小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（板書課題）二、識字寫字，掃清閱讀障礙。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句的意思，體會詩人所要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)通過多種形式的朗讀，體會詩人的思想感情的閱讀方法。能正確、流利地朗讀、背誦課文。課外作業(yè)：抄寫本課生字。大自然當(dāng)中的知識很多很多，你要到大自然中去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。教師小結(jié)指名讀自己喜歡的小節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)：選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說說為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。自由讀。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？二、朗讀感悟小聲讀課文。課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式？六、教師小結(jié)。五、初讀課文。四、指導(dǎo)書寫。學(xué)生自學(xué)。學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。這是一首詩。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話。教學(xué)難點(diǎn)：了解植物傳播種子的方式，理解每個小節(jié)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識和方法。板書設(shè)計(jì)：仙桃石 飛 落猴子觀海 抱 蹲 望黃山奇石 有趣極了仙人指路 站 神 指金雞叫天都 伸 叫植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)個生字，會寫個字。五、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊第二課的漫步知識園和點(diǎn)擊能力庫。并試著背下來。再結(jié)合圖展開想象，它們是什么樣子的？全班匯報(bào)。指名讀。黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。指名讀課文。初步理解下列詞語的意思：尤其、陡峭、翻滾。指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧！齊讀課題二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙?！币馑际菦]有比黃山更美的山了。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)方法：談話法、朗讀感悟法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。培養(yǎng)觀察力和想象力。板書設(shè)計(jì)：梨樹 掛 燈籠蘋果 露 臉頰1秋天的圖畫 稻海 翻 波浪 勤勞的人們高梁 舉 火把 黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)個生字，會寫個生字。五、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊第一課的漫步知識園和點(diǎn)擊能力庫。對照畫面，試著背誦課文。教師范讀：你聽出了什么？學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的？六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問題和想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。自由讀課文。游戲“說字找字”說一說：你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)書寫。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說說你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。教學(xué)方法：談話法、圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法。能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。課外作業(yè)：抄寫本課生字?；丶液?，可以畫一畫秋天。五、教師小結(jié)。讀詞語，看誰讀得正確？匯報(bào)。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、教師小結(jié)。游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對應(yīng)的詞語，初步感知詞語意思。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。指名讀課文，開火車讀詞語。學(xué)生自由讀課文。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)方法：談話法、游戲法、朗讀感悟法。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。第一篇：人教版小學(xué)二年級語文上冊第一單元教案第一單元教案識 字 1教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個生字，會寫10個字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。能正確、流利地朗讀課文。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片，課件。同學(xué)們，過了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧！二、讀中識字，讀準(zhǔn)生字的讀音。四人一小組，練習(xí)讀詞語。認(rèn)讀生字卡片。師范讀詞語，學(xué)生想象畫面。指名讀詞語，要求讀出語氣。今天我們學(xué)習(xí)了個有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請同學(xué)們回家收集，看誰收集的詞語最多。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。四、小組競賽。小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了一些描寫秋天的詞語，同時也積累了一些有關(guān)秋天的詞語。六、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊識字1的一、二題。板書設(shè)計(jì)：識字1 美麗景色： 層林盡染秋天 秋收景象： 五谷豐登氣候特點(diǎn)： 秋高氣爽秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)會寫個生字。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時：兩課時教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。二、自由讀課文，不認(rèn)識的字可借助“蘋果”里的拼音。指名讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。五、初步感知課文內(nèi)容。指名讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、精讀課文。點(diǎn)撥讀：體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景？比賽讀看誰讀得最美？讀你認(rèn)為最美的句子。三、討論交流：為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？四、擴(kuò)展練習(xí)：創(chuàng)編童話劇。課外作業(yè)：抄寫本課生字。能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎？“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。自學(xué)提示：自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。分析字形，記憶漢字。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。自讀思考：課文有幾個自然段？具體介紹了黃山的哪幾個景點(diǎn)？四、學(xué)生質(zhì)疑通過讀課文，你知道了什么？你還想知道什么？第二課時一、導(dǎo)入談話。二、學(xué)習(xí)課文第一段。你知道了什么？三、學(xué)習(xí)課文2—5自然段小組合作學(xué)習(xí)：你們喜歡哪種石頭？選最喜歡的一個自然段來學(xué)習(xí)：圖上畫的是哪個景點(diǎn)？它在什么地方？有什么特點(diǎn)？對照圖片讀一讀，讀出你們的喜愛之情。小結(jié)有感情地朗讀你喜歡的自然段。四、總結(jié)全文今天我們游覽了黃山，見到了很多奇形怪狀的石頭，你回家準(zhǔn)備給爸爸媽媽怎么說你的收獲呢？學(xué)生交流。課外作業(yè)：抄寫本課生字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。使學(xué)生產(chǎn)生觀察植物、了解植物知識探究植物奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。使學(xué)生掌握理解自然段的方法。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)方法：談話法、朗讀感悟法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文。二、教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊看這首詩一共有幾節(jié)。三、學(xué)習(xí)本課生字新詞老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)難字。檢查自學(xué)情況。要把字寫端正，注意筆畫筆順。默讀、小聲讀、指名讀。第二課時一、導(dǎo)入新課。要求讀準(zhǔn)字音。指名讀，評議?！八暮榧摇笔鞘裁匆馑?？課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。小組匯報(bào)。讀一讀，試著背下來。學(xué)習(xí)了這課書，我們知道了三種植物傳播種子的方法。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？七、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：背誦課文。板書設(shè)計(jì)：植物媽媽有辦法（準(zhǔn)備）（靠）蒲公英 降落傘 風(fēng) 蒼耳 帶刺的鎧甲 動物 豌豆 豆莢 太陽 古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)個字會寫個字。體會詩人對秋天的贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。背誦古詩。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)方法： 小組合作、以讀代講、讀中感悟。今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩。自由讀課文：畫出不認(rèn)識的字。小組匯報(bào)，檢查讀書效果。指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。作者簡介。學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?；プx。看圖：你在圖上看到了什么？想到了什么？小組合作學(xué)習(xí)：借助圖畫理解詩意，你們讀懂了什么？還有哪兒不懂？畫下來。配樂范讀，學(xué)生模仿，小組互讀想象詩中描繪了怎樣的畫面？教師小結(jié)。三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩意，體會情感。小組自學(xué)。教師配樂朗誦，學(xué)生說說感受。背誦古詩。你還知道哪些描寫秋天的古詩？五、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：背誦課文。板書設(shè)計(jì) 古詩兩首語文園地一教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字?？谡Z交際。通過認(rèn)、讀、說、寫，做識字、積詞、交際，完成作業(yè)。進(jìn)行口語交際。教學(xué)時間：四課時教學(xué)方法：談話法、小組合作、朗讀感悟法。辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個字的異同。書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。引導(dǎo)學(xué)生采取多種方式擴(kuò)詞。二、出示下列詞語，學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)。書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個這樣的字，你也能嗎？ 木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳 月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦 草字頭：草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷 寶蓋頭：寶、它、安、完、家、定第二課時一、我會讀：學(xué)生分小組采用多種方式進(jìn)行朗讀，后全班進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。交流詞語的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法，全班交流，互相促進(jìn)。輕聲讀兒歌，不認(rèn)識的字，看看音節(jié)多讀幾遍。用自己喜歡的方式背誦兒歌。（朗讀時需注意：輕聲：莊稼 高粱 葡萄。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。我們在這樣美好的季節(jié)里去秋游那有多好呀！可去什么地方，你們有什么好的建議嗎？小組匯報(bào)，組內(nèi)討論。小組討論誰的計(jì)劃好，達(dá)成共識，進(jìn)行補(bǔ)充完善本組的秋游計(jì)劃。各組陳述本組的計(jì)劃和理由，進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生用商量的語氣進(jìn)行討論，集中大家的意見，確定秋天計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工。教師總結(jié)秋天的計(jì)劃研究情況，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。導(dǎo)語：這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜愛的作品。三、展示作品，評作品。第二篇：人教二年級語文上冊第八單元教案人教二年級語文上冊第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學(xué)為專題編排的，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識。識字8 教材分析：本課由8個詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。正確流利地朗讀課文，積累詞語。理解課文。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文，會認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。小組互相讀、指名讀課文。開火車認(rèn)讀生字。聽四個神話故事。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字，會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教具準(zhǔn)備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水一、畫水，交流圖畫師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。二、猜