企業(yè)內(nèi)訓師培訓-展示頁
2024-10-21 06:33本頁面
【正文】 集團在內(nèi)部講師開始之初，采用“內(nèi)部講師團”+ 高層管理顧問 +專業(yè)技術(shù)顧問組成公司講師隊伍。但企業(yè)內(nèi)部培訓師如何產(chǎn)生，配備人數(shù)的基本原則，以及如何進行課酬管理等系列問題也擺在了培訓經(jīng)理或負責人的面前。為此我們擬開辦，全面提升企業(yè)內(nèi)訓師，培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)訓技能技巧，為企培訓大綱：一、培訓師的角色認知游戲：為培訓師畫像；；； ]二、培訓師職業(yè)形象訓練怯場壓力的破解辦法表情語言運用技法六種語言運用技法五種培訓師站坐走姿規(guī)范演講者的七大禁忌培訓師風格選型三、課堂掌控要領(lǐng)開場、展開與結(jié)束上場與下場7項要求課堂提問5項技巧課堂應(yīng)答5項技巧、課堂互動4演練：1分鐘課程四、課程設(shè)計培訓前量素材收集課件制作教案制作教材制作第七部分、培訓評估反應(yīng)層評估學習層評估行為層評估結(jié)果層評估五、課堂培訓流程“四步走”討論：如何組織一堂生動的培訓第一步激活六、培訓技巧與內(nèi)部培訓管理開頭三分鐘如何抓住聽眾開頭的方法面面觀怎樣進入主題：案例/故事等過程掌握：時間管理學員的疲勞期掌握怎樣結(jié)尾總結(jié)式/演講式/謙虛成人教育培訓的特質(zhì)戰(zhàn)略化的人才訓練思想系統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)訓戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)內(nèi)訓對象層次劃分培訓管理與持續(xù)的學習創(chuàng)新七、培訓師專業(yè)表達能力訓練克服怯場五大方法培訓師自我介紹要領(lǐng)與創(chuàng)新開場結(jié)尾8大問題演練：1分鐘導入五種結(jié)束語總結(jié)升華演練：1分鐘收結(jié)表達手段與體態(tài)語言培訓師形體表達規(guī)范八種手勢運用技巧1分鐘收結(jié)演講者的七大禁忌五種語言運用技法演練：1分鐘收結(jié)7六種表情運用技法演練：培訓師5分鐘開場白展示、點評、指導 八、四種經(jīng)典教學模式四種學員類型解析體驗式教學法演練：體驗式教學法應(yīng)用啟發(fā)式教學法互動式教學法演練：互動式教學法應(yīng)用九、培訓師臨場能力訓練課堂提問技巧、課堂應(yīng)答技巧精彩點評技巧培訓現(xiàn)場應(yīng)變技巧現(xiàn)場掌控的五種方法十、培訓評估反應(yīng)層評估學習層評估行為層評估結(jié)果層評估第二篇：怎么成為企業(yè)內(nèi)訓師怎么成為企業(yè)內(nèi)訓師現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到培訓的重要性，很多企業(yè)把內(nèi)部培訓，放在重要地位而不是以前的人力資源從屬地位，甚至有些公司建立內(nèi)部講師制度，把培訓講師的培養(yǎng)，當作大事來抓。在全球經(jīng)濟一體化的今天，企業(yè)間的競爭越來越體現(xiàn)為人才智力的競爭，“企業(yè)教育化經(jīng)營和員工學習化生存”的觀念已經(jīng)深入人心。第一篇：企業(yè)內(nèi)訓師培訓企業(yè)內(nèi)訓師培訓培訓時間：1天培訓對象：企業(yè)內(nèi)訓師，人力資源部主管等。培訓受益：了解培訓師的角色掌握課程設(shè)計的流程與方法；掌握培訓師現(xiàn)場掌控及應(yīng)變能力；培訓前言：我們很希望我們的培訓成為企業(yè)員工的精神大餐，但往往培訓做著做著就成了“抓壯丁”了，為什么多數(shù)員工不愿意聽我們內(nèi)部講師的課程？難道真的只有“外來的和尚好念經(jīng)”+“咒語”。但是，許多企業(yè)因缺乏內(nèi)部培訓師，其學習型組織名不副實。許多企業(yè)都在組織形式上，也將內(nèi)部培訓師隊伍的培養(yǎng)作為企業(yè)成立培訓學院（中心或大學）的基礎(chǔ)。案例1：奧康集團“外引內(nèi)聘”組建內(nèi)部講師團：由外聘的16位專家學者、20名專業(yè)水平較強的內(nèi)部員工以及30名后備講師組成?！皟?nèi)部講師團”由公司員工擔當，7名正式講師和6名后備講師。一、內(nèi)部講師團的定位和組成內(nèi)部講師團一般由內(nèi)部培訓師、外聘專家或顧問、后備培訓師三部分組成。由于培訓師由于內(nèi)部培訓講師運作力度和深度不夠，因此，專業(yè)的事要求專業(yè)的人去做,講師團成員需要有專業(yè)的學者顧問組成，需要一些資深專家來加入講師團，使培訓的執(zhí)行更有力度。講師團成員承擔公司培訓中的相應(yīng)教學工作，為培訓的工作開展提供充足課源。高校教師雖然具有一定的理論水平，但我國的高校教師與企業(yè)管理實踐脫節(jié)很嚴重，大部分高校教師甚至根本沒有從事過企業(yè)的實際管理工作，因此高校教師很容易與企業(yè)培訓的真正需求脫節(jié)，其使用的培訓方式往往也比較單一。其他社會知名人士的培訓，由于大多是憑借國家政策等方面的內(nèi)容，多為宣講的方式，與真正的培訓要求差距還比較遠。因此，在內(nèi)部講師團中外聘專家或顧問中，我們盡可能選擇職業(yè)培訓師充當。例如，歐時力集團開始創(chuàng)立內(nèi)部培訓師隊伍實行的步驟和方法如下：內(nèi)部培訓講師條件：凡愿意展現(xiàn)自己此方面才華的本公司所有員工都可以報名參加選拔，通過考核后均可成為公司的內(nèi)部培訓講師。培訓職責及課程由人力資源部統(tǒng)一安排。然后參加者每人進行5分鐘不規(guī)定題目授課演講及問答環(huán)節(jié)，后決定1215人進入第二階段。進入筆試和15分鐘指定題
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