二年級下冊認識方向教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-21 06:25本頁面
【正文】 學(xué)生按口令做。二、探究新知教學(xué)例1引導(dǎo)學(xué)生得出：東西相對，南北相對。、交流等活動中進一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會與他人合作交流的價值。談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說操場的東、南、西、北各有什么？三、總結(jié)拓展今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？第二篇：2014蘇教版二年級下冊認識方向教學(xué)設(shè)計《認識方向》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：天長一小薛乃懿2014年4月3日教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊P1819“認識方向” 教學(xué)目標：、聯(lián)系生活經(jīng)驗認識東、南、西、北四個方向，了解不同方向的位置和順序關(guān)系，會用這四個方向描述物體所在位置；能在現(xiàn)實情境中辨認這四個方向，能根據(jù)給定的其中一個方向辨認其余的三個方向。追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學(xué)聽?！跋胂胱鲎觥钡?題。指名兩名同學(xué)到講臺前，面對面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。指名學(xué)生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？ 提問：你是怎樣很快確定其他三個面的，說給同學(xué)聽聽。（3）談話：同學(xué)們做游戲的時候，學(xué)生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。由老師說口令，學(xué)生按口令做。（揭示課題：認識東、南、西、北）“試一試”。談話：現(xiàn)在請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。學(xué)生活動，并在小組內(nèi)交流。請同學(xué)們起立，面向太陽站好。小朋友，你知道它的身高嗎二、引導(dǎo)探索 。同時也幫助學(xué)生進一步明確地圖上的方向確定。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。難點：在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：二年級下冊《認識方向》教學(xué)設(shè)計《認識方向》教學(xué)設(shè)計定安縣仙溝思源實驗學(xué)校 符丹芬教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級下冊教科書第45至47頁例1以及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標：在認識東、南、西、北四個方位的基礎(chǔ)上，認識東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。教學(xué)重難點：重點：認識東南、東北、西南、西北四個方向。教具、學(xué)具準備：課件，多媒體一體機，黑板上畫好一個空白方向板；每個學(xué)生準備一塊空白方向板。提問：我們小朋友們現(xiàn)在面對的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固東南西北四個方向，這是本節(jié)課順利進行的基本保障。今天，可愛的哆啦A夢來到了我們的課堂。出示掛圖提問：從圖中，你看到了什么？想到了什么？你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？哪個方向是東？談話：同學(xué)們說得很好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。全班交流。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，把課本上的四句話填完整）小結(jié)：通過剛才的活動，我們認識了東、南、西、北四個方向。下面我們來做個游戲好嗎？（1）游戲示范：請一個學(xué)生上來，先跟老師合作。（2）學(xué)生活動：同桌學(xué)生先由一個人說口令，另一個人做，再進行交換。三、練習(xí)鞏固1.“想想做做”第1題。2.“想想做做”第2題。其他同學(xué)注意聽，思考有什么新發(fā)現(xiàn)。指名回答。）“想想做做”第4題。，掌握辨認方向的基本方法，體會利用現(xiàn)實情境和生活積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗；感知四個方向間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：認識東、南、西、北四個方向教學(xué)難點：根據(jù)一個方向，確定其他三個方向教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入小故事、猜謎語。：教室的東南西北面各有什么？你的東南西北面緊挨著你坐的各是誰？用東南西北描述老師和某個同學(xué)的位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生得出：按東南西北順時針排列。（2）結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體
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