【正文】 文學(xué)素養(yǎng)的提高不僅能幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，而且可以幫助學(xué)生提升自身的人文素質(zhì)，培養(yǎng)內(nèi)在的修為及氣質(zhì)。二 拓寬學(xué)生視野，提升文學(xué)素養(yǎng) 教師即“傳道授業(yè)解惑者也”，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的培育，自古以來(lái)起著不可替代的作用。介紹時(shí)，在圖片、音效或音頻各種工具的輔助下，演講變得輕松，教師及時(shí)給予肯定。如，在講朱自清先生的《背影》時(shí)，我在課結(jié)束后讓他們走上講臺(tái)談?wù)劯髯缘母邢搿Ｎ也捎玫姆椒ㄊ翘峁└鞣N各樣的機(jī)會(huì)讓他們站上講臺(tái)。首先，我們要明白孩子的自信從何而來(lái)？準(zhǔn)確地說(shuō)，自信最終來(lái)源于“成功”，要想初中的孩子擁有自信，并非一味單純的“連哄帶騙”就可以塑造出來(lái)的。綜合以上情況，在教學(xué)中我們要善于尋找新途徑，開拓新思路，全面提高孩子的演講與口才水平，促進(jìn)孩子語(yǔ)文綜合素質(zhì)的發(fā)展。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，初中生普遍面臨的問(wèn)題是“不敢講”。【關(guān)鍵詞】初中 演講 口才 訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】g632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a 【文章編號(hào)】16744810（2013）07011101 隨著時(shí)代的發(fā)展，教師和家長(zhǎng)越來(lái)越注重學(xué)生的“演講與口才”能力的培養(yǎng)。問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）課后作業(yè)：自我介紹第二篇：中學(xué)生演講與口才篇一：初中生演講與口才的訓(xùn)練 淺談初中生演講與口才的訓(xùn)練【摘 要】隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)文課本上也增設(shè)了學(xué)生演講能力的學(xué)習(xí)。這么一想，就沒(méi)愁了!”? 熊媽媽覺(jué)得山羊公公的話有道理。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁；天下雨了，她又要愁。熊媽媽老是開心不起來(lái)。? 早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒(méi)生意了。?熊媽媽有個(gè)脾氣，什么事情都要自己操心。? 大熊和二熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要讓孩子開店做生意，這樣會(huì)更聰明?！薄?新課教學(xué)熊媽媽家有兩個(gè)孩子：大熊和二熊。搓一搓揉一揉自己兩邊的腮，輕輕地拍一拍。首先，兩個(gè)嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把氣噴出來(lái)?！?4．“舌打響?！?2．“吃完?yáng)|西回味極了的時(shí)候，用會(huì)用舌頭舔舔牙齒，讓舌頭在牙齒跟嘴唇中間轉(zhuǎn)圈?！薄澳敲?，我們說(shuō)話的時(shí)候是通過(guò)哪個(gè)地方說(shuō)出來(lái)的呢？”老師分別進(jìn)行唇部運(yùn)動(dòng)的示范和講解，并引導(dǎo)小朋友練習(xí)。一面旗 兩面旗 三面旗1學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)中的基本功 口腔控制之口部操 加強(qiáng)唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的靈活程度。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會(huì)影響意義的表達(dá)。呼吸器官提供了發(fā)音的原動(dòng)力——?dú)饬?。發(fā)音訓(xùn)練 語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。5篇三：小學(xué)生演講與口才第一課 教案演講與口才 第一課 1老師自我介紹 2同學(xué)自我介紹 3講體態(tài)（數(shù)紅旗）（吃葡萄不吐葡萄皮）口才并非天生的，好口才是練出來(lái)的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!小學(xué)生演講與口才如此重要,那么該如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過(guò)多年教學(xué)，訓(xùn)練演講與口才總結(jié)了以下一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生說(shuō)話能力的形成一般都要經(jīng)過(guò)“愿說(shuō)—敢說(shuō)—會(huì)說(shuō)—善說(shuō)”這四個(gè)發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地抓好說(shuō)話訓(xùn)練。也不知是誰(shuí)賣針，也不知是誰(shuí)賣盆（《小陳和小沈》）。倆人挑著擔(dān)，一起出了門。摘了它的藍(lán)布棉門簾，面鋪面沖南，給他掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是面沖南（《藍(lán)布棉門簾》）。ou：忽聽門外人咬狗，拿起門來(lái)開開手；拾起狗來(lái)打磚頭，又被磚頭咬了手；從來(lái)不說(shuō)顛倒話，口袋馱著騾子走（《忽聽門外人咬狗》）。大妹小妹收完麥，噼噼啪啪齊打麥（《大妹和小妹》）。大妹割大麥，小妹割小麥。ei：貝貝飛紙飛機(jī)，菲菲要貝貝的紙飛機(jī)，貝貝不給菲菲自己的紙飛機(jī)，貝貝教菲菲自己做能飛的紙飛機(jī)（《貝貝和菲菲》）。46課時(shí)、韻母ai ei ao ou an en ai：買白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。大嫂子包的餃子又小又好又不少，大小子包的餃子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。i（前）：一個(gè)大嫂子，一個(gè)大小子。：這天天下雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李。不知布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎（《鼓上畫只虎》）。七棵樹上結(jié)七樣兒，蘋果、桃兒、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵樹上結(jié)七樣兒》）。3i：一二三，三二一，一二三四五六七。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝。 a：門前有八匹大伊犁馬，你愛拉哪匹馬拉哪匹馬（《伊犁馬》）。r：夏日無(wú)日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復(fù)云淡，遙看紅日迫西山（《說(shuō)日》）。z、c、sj、x司機(jī)買雌雞，仔細(xì)看雌雞，四只小雌雞，嘰嘰好歡喜，司機(jī)笑嘻嘻（《司機(jī)買雌雞》）。3課時(shí)、聲母z c s zh ch sh r zzh：隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，是字紙撕字紙，不是字紙，不要胡亂撕一地紙（《撕字紙》）。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐過(guò)寬溝》）。（《漆匠和錫匠》）。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花（《華華和紅紅》）。h：華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。2課時(shí)、聲母dtnlhjqxgkf dt：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。l：六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個(gè)大馬猴。（《八百標(biāo)兵》）d：會(huì)燉我的燉凍豆腐，來(lái)燉我的燉凍豆腐，不會(huì)燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。課時(shí)安排 10課時(shí) 教法：教師范讀——學(xué)生練習(xí)讀——學(xué)生展示讀——教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) ——小組比賽讀——總結(jié)學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容：1課時(shí)、聲母b p d l bp：補(bǔ)破皮褥r249。篇二：演講與口才教案——繞口令 演講與口才之繞口令練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練聲母韻母發(fā)聲，糾正易錯(cuò)發(fā)聲；訓(xùn)練口齒靈活性。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。今日好詞好句：12年級(jí)：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。200字以內(nèi)，老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)課后作業(yè)：12年級(jí)每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對(duì)于玩具的介紹?；卮鹨幌聠?wèn)題：喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？有沒(méi)有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論?？色@得貼紙。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！第二講：我的媽媽第一部分：1,2,，3年級(jí)每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過(guò)的令人印象深刻的幾件事，要有事情過(guò)程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫下來(lái)下次課上交。此間，345年級(jí)的同學(xué)對(duì)所選人物的外貌進(jìn)行描寫，老師指導(dǎo)寫作方法。取勝的小組成員可獲得貼紙。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫分組并打分）此間播放甩蔥歌 1,2,年級(jí)第二部分：每個(gè)同學(xué)采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰(shuí)，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補(bǔ)充。第一篇：中學(xué)生演講與口才教案篇一：小學(xué)生演講與口才教案 第一講；如何講人，寫人 第一部分：讓同學(xué)把自己的名字寫在紙條上讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。第三部分：看圖冊(cè)上的人物，根據(jù)時(shí)間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點(diǎn)，合上圖冊(cè)，讓12年級(jí)的小朋友輪番描述圖片中人物的特點(diǎn)，其他人補(bǔ)充。課后作業(yè)：當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問(wèn)問(wèn)她的興趣愛好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過(guò)的小事。每日好詞好句默寫，家長(zhǎng)簽名 今日好詞好句：12年級(jí)：他灰白的嘴唇，全無(wú)血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說(shuō)不出 的樣子。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。第二部分：1，2,3年級(jí)的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。四五年級(jí)在1,2,3年級(jí)演講的時(shí)候觀看老師發(fā)的關(guān)于描寫母親的材料。進(jìn)行打分 選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫。345年級(jí)，找自己關(guān)于自己3條寵物謎語(yǔ)。冷不防輸了一個(gè)球！345年級(jí)：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。教學(xué)重點(diǎn)：h/f發(fā)音，平翹舌和前后鼻韻發(fā)聲的訓(xùn)練。子不如不補(bǔ)破皮褥子（《補(bǔ)皮褥子》）bp：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒（《葡萄皮兒》）1bp：八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。要是混充會(huì)燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個(gè)大馬猴，氣死了六十六歲劉老六（《六十六歲劉老六》）。nl：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來(lái)拉哪兩輛（《四輛四輪大馬車》）。華華要紅花，紅紅要黃花。j、q、x：七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。2gk：哥挎瓜筐過(guò)寬溝，快過(guò)寬溝看怪狗。hf：一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰（《一堆糞》）。ssh：三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時(shí)春（《三山撐四水》）。zh、ch、sh：大車?yán)≤?，小車?yán)∈^，石頭掉下來(lái)，砸了小腳指頭（《大車?yán)≤嚒罚?課時(shí)、韻母a e i u 252。e：坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝（《鵝》）。七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七個(gè)花籃兒手中提。u：鼓上畫只虎，破了拿布補(bǔ)。i252。穿綠雨衣的女小呂，沒(méi)找到穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，穿綠運(yùn)動(dòng)衣的女老李，也沒(méi)見著穿綠雨衣的女小呂（《女小呂和女老李》）5課時(shí)、韻母er i er：要說(shuō)“爾”專說(shuō)“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/圣彼埃爾，巴斯特爾/塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。大嫂子跟大小子比包餃子，看是大嫂子包的餃子好，還是大小子包的餃子好，再看大嫂子包的餃子少，還是大小子包的餃子少。i（后）：知之為知之，不知為不知，不以不知為知之，不以知之為不知，唯此才能求真知（《知之為知之》）。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜（《白菜和海帶》）。aiei：大妹和小妹，一起去收麥。大妹幫小妹挑小麥，小妹幫大妹挑大麥。ao：隔著墻頭扔草帽，也不知草帽套老頭兒，也不知老頭兒套草帽（《扔草帽》）。an：出前門，往正南，有個(gè)面鋪面沖南，門口掛著藍(lán)布棉門簾。en：小陳去賣針，小沈去賣盆。小陳喊賣針，小沈喊賣盆。7課時(shí)、韻母ang eng en ia ie ang：海水長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消（《海水長(zhǎng)》）。（1）、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(shuō)（2）、消除顧慮，使學(xué)生敢說(shuō)（3）、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會(huì)說(shuō)（4）、掌握技巧，使學(xué)生善說(shuō)一、語(yǔ)音訓(xùn)練 語(yǔ)音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講者與聽眾的重要媒介。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。氣流從氣 管經(jīng)過(guò)喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以產(chǎn)生不同的聲音。好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動(dòng)聽；如果聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)思想感情，反而會(huì)使聽眾感到厭煩，影響演講的效果。2學(xué)習(xí)《口部操》“在表演當(dāng)中，語(yǔ)言是非常重要的，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。1．“小朋友是怎么樣吃雪糕？舌頭伸長(zhǎng)舔舔舔，比比看誰(shuí)的舌頭最長(zhǎng)，吃到的雪糕最多?！?3．“吃糖的時(shí)候，舔舔是什么味道?！?1．“像是直升機(jī)飛升天空的聲音?！?2．“嘴巴很累了吧，我們就來(lái)做一做放松運(yùn)動(dòng)。” 3．“提起小顴肌，笑笑笑。人家都說(shuō)，熊媽媽的兩個(gè)孩子長(zhǎng)相有點(diǎn)呆頭呆腦的，但熊媽媽卻覺(jué)得自己的孩子很聰明。她叫大熊開了一家涼帽店，叫二熊開了一家雨傘店。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣?再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來(lái)買雨傘的顧客多不多?然后才放心地回去燒菜做 飯，等兩個(gè)孩子回來(lái)吃飯。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣涼帽的大熊賺不到