【正文】 內(nèi)容中不難發(fā)現(xiàn)，作者主要在8—27自然段闡述了“我很重要”的依據(jù)）在1—8自然段作者為什么強調(diào)“我不重要”？從行文的思路上看，這部分可否刪掉？（使學(xué)生理解結(jié)構(gòu)手法）明確：不能刪掉這部分運用了欲揚先抑的手法，作用是使情節(jié)變得有波瀾、有起伏，與下文談“我很重要”形成鮮明對比，使文章更加生動，與平鋪直敘相比，更能調(diào)動讀者的口味?？谡f無憑，有紙條為證。一、課堂教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握文章中結(jié)構(gòu)手法及多種修辭手法，體會文章的語言美 通過整體感知使學(xué)生準(zhǔn)確概括“我很重要”的八個層面 通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生理解作者肯定自我價值的實質(zhì) 使學(xué)生認識到自我價值的現(xiàn)實意義（二）教學(xué)重點使學(xué)生掌握文章中結(jié)構(gòu)手法及多種修辭手法，體會文章的語言美 通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生理解作者肯定自我價值的實質(zhì)（三）教學(xué)難點使學(xué)生認識到自我價值的現(xiàn)實意義（四）教學(xué)過程 1．趣味導(dǎo)入請同學(xué)們每個人拿出一張草稿紙，中間畫一道豎線，然后在左邊寫上你們語文老師——我的優(yōu)點，右邊寫上你們每個人自己的優(yōu)點。教師發(fā)給學(xué)生漂亮的易撕貼，讓學(xué)生寫后，每組請代表念后讓全班同學(xué)貼在墻上?！爸匾苯忉尩恼Z句：重要與身份，地位，財富，事業(yè)無關(guān)，它不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾，是每個人對生命的熱愛，對自我的重視。②學(xué)生觀看后，用一句或兩句話談出感受。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1．播放視頻：《千手觀音》，請學(xué)生看后談?wù)劯惺?，目的是引?dǎo)學(xué)生從關(guān)愛自己，珍愛生命，發(fā)揮生命的價值的角度認識到個體生命的誠然可貴，從而引出作者觀點：我很重要。在教材的處理上，既充分利用教材的優(yōu)勢，又補充相關(guān)的例證幫助學(xué)生進行理解。我所講授的第一課重點在于進一步鞏固訓(xùn)練學(xué)生感知與領(lǐng)會的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自尊，自信，懂得珍愛生命，熱愛生活，善于認識自我價值。第一單元是以青春年華為主題組成的現(xiàn)代文閱讀單元，意在強調(diào)學(xué)生對自我的珍視和樹立對自我的信心；第一單元的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體感知和通過關(guān)鍵語句領(lǐng)會課文主旨的閱讀方法。此本教材重視學(xué)生人文素質(zhì)、道德品格的培養(yǎng)，突出學(xué)生技能訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生從起點看待自己的職業(yè)生活。第一篇：《我很重要》教學(xué)案例《我很重要》教學(xué)案例澤州縣高級職業(yè)中學(xué)校 劉慧霞一、教材內(nèi)容分析我所教授的教材是人教版的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃新教材《語文職業(yè)模塊》。本節(jié)課的內(nèi)容選自教材的第一單元閱讀與欣賞的第一課。這是需要學(xué)生在《語文基礎(chǔ)模塊上、下冊》中掌握的八種閱讀方式的第一種。因此，在教學(xué)中，我準(zhǔn)備用1課時來完成教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會整體感知課文，領(lǐng)會文章主旨的閱讀方式； 2．理解“我很重要”的內(nèi)涵；3．引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的可貴，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識；三、教學(xué)重點理解“我很重要”的內(nèi)涵；學(xué)會“感知與領(lǐng)會”的閱讀方式；四、教學(xué)難點理解“我很重要”的內(nèi)涵；引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的可貴，珍愛自己，熱愛生活，樹立生活的信心和責(zé)任意識五、設(shè)計思路我的課堂教學(xué)流程由四部分組成，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題計劃用時5分鐘；整體感知課文，了解文章大意計劃用時10分鐘；第三部分，創(chuàng)設(shè)情景，理解“我很重要”的內(nèi)涵，是教學(xué)重難點，計劃用時20分鐘；接著是學(xué)生活動啟迪和思考，計劃用時5分鐘。①學(xué)生觀看視頻，教師只對演員情況做簡要說明，讓學(xué)生帶著驚嘆和期待觀看影片。（可能挑戰(zhàn)、不放棄、堅持、吃苦等角度）播放視頻后教師總結(jié)解說：曼妙的舞姿、優(yōu)雅的動作，這21位平均年齡只找出作者對“重要”的解釋。3．引申探究，理解“我很重要”不僅是珍惜生命，熱愛生命還有責(zé)任的承載與愛的接受與付出教師：誠然，每一個我都不可復(fù)制，“我很重要”告訴我們要珍惜自己的生命，但在生活中放棄自己生命的人比比皆是，請大家看這則材料（大學(xué)生研究生自殺的材料），從作者的八個依據(jù)中想想他們除了丟掉了自己的生命外，還丟掉了什么？；；（丟掉了責(zé)任，關(guān)愛，個人價值等等）《背起爸爸去上學(xué)》及了解的洪戰(zhàn)輝的事跡相比較，前者小小年紀(jì)能承擔(dān)生活責(zé)任，勇挑重擔(dān)，后者遇到挫折就輕言放棄；：所以，“我很重要”除了有對自己生命的珍惜與熱愛之外，還有對自己責(zé)任的承載與愛的接受與付出；，增強自信；（四）啟迪與思考：1．在理解了“我很重要”的意義后，讓學(xué)生以“我的生命宣言”為主題，自己創(chuàng)作一句名言，表達“我很重要”或用一段話講出對“我很重要”的理解。2．對比閱讀李炳青的《你真有那么重要嗎？》，讀后寫出感受，可以是一兩句話；第二篇：《我很重要》課堂教學(xué)案例分析《我很重要》課堂教學(xué)案例分析《我很重要》是粵教版高中語文必修一第一單元中的一篇文章，對于