【正文】 基礎。大部分學生能流利誦讀單詞，背寫單詞。說教學目標與重難點《小學英語新課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是以學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。再者，學生已在第四冊和第五冊中學習了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的話題談論，為本課的教學儲備了一定的相關知識。說教學內容與學情本課的教學內容是本單元的第一課時，其中包括Part A的Let’s learn和Read and match兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。：本節(jié)課吸納了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)語言的交際功能，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中。它不僅貼近學生的實際生活，而且實用、有趣，容易讓學生接受并掌握。我說課的內容是人教版PEP五年級下冊Unit2 My favourite season第一課時。因此，我也希望借今天這個交流的平臺，能夠得到大家的糾正和指導，實現(xiàn)我“拋磚引玉”的初衷。在本課教學中，現(xiàn)代遠程教育資源和現(xiàn)代教育技術的充分應用，給整個課堂注入了營養(yǎng)豐富、活力十足的新鮮血液，給原本平淡無奇的教學帶來了生機和創(chuàng)新，其舉足輕重的教學輔助作用凸顯無遺?，F(xiàn)代遠程教育資源內容豐富，系統(tǒng)性強，操作界面直觀，好學易懂。四、說資源本節(jié)課教學所使用的課件和媒體資源，均來自現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載的教學資源。（五）文化之窗〈教學時間3分鐘〉活動1：諺語街出示三個英語諺語，讓學生從中找出本節(jié)課所學單詞并猜出諺語意思，后布置課外作業(yè)：課后通過課外書、英文詞典、互聯(lián)網(wǎng)等搜集盡可能多的英語諺語，下節(jié)課進行展示。）【設計思路】：兩個擴展練習通過讓學生動腦、動手，訓練學生聽與寫的能力，鞏固四會單詞的拼寫。）活動2：看看拼拼（學生看圖把所給字母拼成單詞。強調讓學生主動參與，并樂在其中，實現(xiàn)樂中學、學中樂?；顒?：找一找（Let’s find out）出示課件，請一名學生上臺操作，找出適合的環(huán)境小圖片拼成四個季節(jié)，然后指導學生在課本上畫出四個季節(jié)的樹木變化，了解不同季節(jié)的植物特征。先自己練習，后上臺表演。通過帶領學生拼讀單詞，掌握四會單詞的拼寫，突破教學難點。利用課件教學，突出本課教學重點，讓知識新授在真實自然的情境中完成。引導學生跟著課件讀準本課句型，并帶領學生對五個四會單詞進行拼讀訓練。然后說：“讓我們來看看課本里的人物是怎么回答的。然后利用課件的讀音音頻和口形視頻文件讓學生跟讀、模仿，初步掌握五個四會單詞。（二）呈現(xiàn)新知識〈教學時間12分鐘〉活動1：看圖說詞師生會話后給學生提問：It’s hot and sunny today,so,which season is it now?接著打開“Look and say”教學課件，進入活動1。（一）熱身/復習〈教學時間4分鐘〉活動1：說唱歌謠活動2：師生會話【設計思路】：通過播放第四冊Unit4的Let’s chant歌曲導入，引導學生邊跟唱邊表演單詞，吸引學生的注意力，使學生盡快融入英語課堂學習的氛圍，同時復習有關天氣的單詞warm、hot等，為下面的學習熱身。說教學手段根據(jù)本課的內容特點和現(xiàn)代遠程教育資源的下載應用，本節(jié)課我主要利用多媒體輔助手段，運用下載的教學課件進行教學，通過讓學生聽、說、唱、玩、畫、猜等活動，提高學生學習英語的積極性和主動性，進而掌握本課教學知識。說學法指導在本課教學中，我努力做到以課標為指導，以活動為方式，變課堂為樂園。小學英語課堂教學的生命就在于激發(fā)學生學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動。本課的教學難點是掌握五個四會單詞的拼寫。③、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學習自信心；培養(yǎng)學生的合作交流能力和健康快樂的學習態(tài)度。基于以上認識和對教材的分析，我將本課教學目標確定為以下三維目標：①、知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠使用句型What’s your favourite season?進行交際會話。因此，本課的教學將綜合以上情況進行學習和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。五年級的學生已經(jīng)學了兩年的英語，具備一定的英語基礎知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。學生在前面學習過的“談論天氣”、“談論食物”等的交際基礎上來“談論季節(jié)”，把學過的知識學以致用，體驗知識運用的成就感，并為下一步的“談論月份”打下學習基礎。第一篇：pep小學英語五年級下冊unit2說課稿一、說教材說教材地位與作用“My favourite season”是第二單元的核心部分，在整個小學英語知識體系中是不可或缺的。它不僅貼近學生的實際生活，而且實用、有趣，容易讓學生接受并掌握。說教學內容與學情本課的教學內容是本單元的第一課時，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。再者，學生已在第四冊和第五冊中學習了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的話題談論，為本課的教學儲備了一定的相關知識。說教學目標與重難點《小學英語新課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是以學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。②、過程與方法目標：培養(yǎng)學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力，為學生的終身學習奠定基礎。教學重難點本課的教學重點是掌握五個四會單詞及句型“What’s your favourite season?”的綜合運用。二、說方法說教法設計“興趣是最好的老師”，興趣和成功往往緊密結合。因此，在教學方法的總體構思上，我注重學生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓練，采用任務型教學模式，通過啟發(fā)式教學法、圖畫教學法、游戲教學法、表演教學法等TPR活動教學和多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。學生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運用知識，形成終身學習必備的學習策略和能力。用戶登陸歡迎您 stxxxgq您的身份：管理員可用金錢：500 元【轉到用戶后臺】【修改】【短信 0】【后臺管理】【注銷】熱門新聞人教版二年級語文上冊《...人教版一年級語文上冊《...北師大版一年級數(shù)學上冊...小學四年級上冊音樂教學...湘教版四年級美術（上冊...小學體育三年級上冊教學...什么是語文素養(yǎng)革命小故事——抗日小英...推薦新聞北師大版品德與生活一年...北師大版品德與社會五年...科普版小學五年級下冊英...人音版小學第六冊音樂教...新課標小學英語六年級下...小學英語五年級下冊各教...小學英語三年級下冊各教...小學英語四年級下冊各教...網(wǎng)站統(tǒng)計文章總數(shù)：12162待審文章：0文章閱讀：830138文章專題：0注冊用戶：181人教版小學英語第六冊PEP Book6 Unit2《My favourite season》說課稿作者:Adminst來源:極易教學錄入:Admin字體:三、說過程因為本節(jié)課是多媒體輔助授課，所以，下面我將結合我的教學課件來說一說我的教學過程及設計思路。接著進行師生會話，談論“天氣”和“最喜歡的食物”，既是前面學過知識的復習應用，又是本課教學的知識基礎,為新課導入做鋪墊。結合圖片給學生講述四季的天氣特點，引出五個四會單詞，學生帶著疑問看圖聽講，建立初步感知?；顒?：學單詞（Let’s learn）學生初步掌握知識后，順著提問：What’s your favourite season?引導學生利用剛學知識回答問題?！苯又蜷_“Let’s learn”教學課件，進入活動2?！驹O計思路】：承上啟下，設疑激趣，激發(fā)學生求知的欲望。通過引導學生學習操練，訓練學生的模仿、跟讀能力，形成學習策略和能力。（三）趣味操練〈教學時間12分鐘〉活動1：演一演老師先用句型“What’s your favourite season?”和“What’s the weather like