梯形面積的計算教學(xué)設(shè)計222-展示頁
2024-10-21 04:50本頁面
【正文】 剪，拼一 拼，把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，重新推導(dǎo)出梯形面積的計算公式。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？質(zhì)疑：你還有什么不懂的問題嗎？自己推導(dǎo)出梯形的面積公式高興嗎？經(jīng)常動手操作、動腦分析，你會有更大的收獲。第三關(guān)：求圓木的根數(shù)，明確這道題是根據(jù)什么算的。智力闖關(guān)：第一關(guān)：求攔河壩橫截面的面積，生獨立解答。四、練習(xí)判斷：檢驗推導(dǎo)過程，要求說明理由。演示渠口寬就是梯形的上底，渠底寬就是梯形的下底，渠深就是梯形的高，明確求橫截面的面積就是求這個梯形的面積。課件出示例題。2你能用梯形的面積公式計算嗎？試一試，出示課件。2 求梯形的面積為什么要除以2？（指名回答）梯形的面積公式也可以用字母表示。（師板演）。交流后完成填空（書中推導(dǎo)過程）。師電腦演示。（自主學(xué)習(xí)）你是怎樣拼擺的？與小組同學(xué)交流。教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)認識了哪些平面圖形？你會計算這些圖形的面積嗎？梯形的面積你們會計算嗎？想知道怎樣計算嗎？（引出課題：梯形面積的計算）二、推導(dǎo)同學(xué)們還記得三角形的面積公式是怎樣推導(dǎo)的嗎？共同回憶，電腦演示。教學(xué)重點梯形面積的計算，關(guān)鍵是把數(shù)學(xué)知識與生活緊密地聯(lián)系，利用梯形面積的計算公式解決實際生活問題。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,提高綜合、抽象、概括能力；同時滲透“重合、旋轉(zhuǎn)、平移”等數(shù)學(xué)思想。第一篇：《梯形面積的計算》教學(xué)設(shè)計222《梯形面積的計算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(1)知識目標：使學(xué)生理解掌握梯形面積計算公式，能正確地計算面積，并運用到生活中。(2)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(3)情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的意識。教學(xué)難點梯形面積的計算公式的推導(dǎo)，關(guān)鍵是運用學(xué)生操作拼圖和課件所提供的直觀形象的動態(tài)變化過程調(diào)動學(xué)生積極性，探索、歸納公式。你能仿照三角形面積公式的推導(dǎo)方法，把梯形也轉(zhuǎn)化成已 學(xué)過的圖形，得出它的面積計算公式嗎？用課前準備的梯形，拼拼看吧。（合作學(xué)習(xí)）每組選出代表，為大家演示。觀察拼成的圖形你有什么發(fā)現(xiàn)呢？請大家分組研究研究?；仡櫰磾[過程，計算拼成的平行四邊形的面積，再計算其中一個梯形的面積。我們已經(jīng)會求梯形的面積了，你能總結(jié)出梯形面積的計算公式嗎？梯形的面積=（上底+下底）高247。S=(a+b)h247。三、應(yīng)用運用梯形的面積公式我們來解決生活中的實際問題。指名讀題，理解“橫截面”。學(xué)生試做后集體訂正。練一練：明確為什么除以2。第二關(guān)：求飛機兩側(cè)機翼的面積，用不同的方法解答。第四關(guān)：求梯形魚塘的高，通過課件演示，利用推導(dǎo)過程，幫助學(xué)生分析。六、作業(yè)個人作業(yè)：量出你手中梯形的上、下底和高，并求出它的面積?！短菪蚊娣e的計算》教學(xué)反思 新課標的基本理念就是要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，強調(diào)“教學(xué)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓他們積極主動地探索、解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗；而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在全面參與和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著對學(xué)生進行積極的評價，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)水平和情感態(tài)度，促使學(xué)生向著預(yù)定的目標發(fā)展的作用。根據(jù)學(xué)生的認知特點和注意力特點，整合課程資源，使課件演示基本貫穿整個課堂，使一些抽象的數(shù)學(xué)知識變成學(xué)生看得見，摸得著的知識。使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中相互合作，主動探索，推導(dǎo)出梯形的面積計算公式并運用公式進行計算。通過課件完成例題，解決生活中的面積計算，練習(xí)有層次、有梯度、有趣味，突出重點，這樣既發(fā)展了學(xué)生的個性，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在推導(dǎo)梯形面積計算公式時，我放手讓學(xué)生從自己的思維實際出發(fā)，給學(xué)生充分的思考時間，對問題進行獨立探索、討論、交流，學(xué)生充分展示自己或正確或錯誤的思維過程。在此過程中
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1