麻雀公開課教案-展示頁
2024-10-21 04:13本頁面
【正文】 尊嚴而戰(zhàn)，為自由而死的精神值得我們?nèi)祟惡推渌锏木次?。?）“烈女”的意思？——舊指剛正守節(jié)的女子，也指以死保持貞節(jié)的女子。——剛烈。請同學(xué)們齊讀第12/13自然段，找出文中表現(xiàn)麻雀不屈服的詞語或短語。麻雀這么弱小，可以說是鳥類中的弱勢群體，然而面對人類的飼養(yǎng)卻不屈服。依賴性這么強，如果麻雀被飼養(yǎng)時屈服于人類，應(yīng)該被強烈指責(zé)嗎？我們來看看作者的觀點。為何這樣說，請同學(xué)們從文中找出依據(jù)。如果他們不向人類屈服，最多是生活過的艱難而曲折些。被馴服的魚鷹命運十分凄慘，勞累一天的獵物沒有一點是自己的，想活命只能指望主人微薄的施舍。做了人類奴仆的鳥命運是輕賤和悲楚的。鷹是鳥中之王，是最勇敢和自由的，然而在人類的折磨和死亡威脅面前也選擇了乖乖就范，成了人類捕獲其他生活的工具。（2）請同學(xué)們自由交流79段喜鵲、烏鴉、白頭翁、鷹和鸚鵡、魚鷹、鸚鵡屈服于人類的表現(xiàn)和后果?？梢哉f這樣的生活方式是毫無尊嚴的。為什么無動于衷，鳥兒不應(yīng)該在天空自由翱翔嗎？ ——為了不勞而獲的一把小米，他們背叛了整個天空。（1）寵物鳥屈服的表現(xiàn)？寵物鳥們有著美麗的羽毛、動聽的歌喉，但卻被關(guān)在籠子里一代代繁衍著，羽毛已經(jīng)退化，歌喉只為取悅于人。“麻雀是唯一不曾向人類屈服的鳥類！” “麻雀是動物界最后的烈女”三、再讀課文，圈畫品讀我們先來看第一句評價的句子，“唯一”說明什么？說明其他鳥類都已經(jīng)向人類屈服了。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課麻雀是我們生活中常見的鳥類，請談一談你對麻雀的印象。教學(xué)重難點：重點：理解關(guān)鍵詞句，感受文章中麻雀為尊嚴而戰(zhàn)，為自由而死的精神，理解文章的主旨。第一篇：麻雀公開課教案麻雀教學(xué)目標理解文中麻雀的“不自由，毋寧死”的尊嚴和氣節(jié)。學(xué)習(xí)本文借麻雀表達人類社會觀念的寫法，即“托物言志”的寫法。難點：托物言志的寫作手法。二、默讀課文，初步感知大家對麻雀的印象主要停留在它的外形和習(xí)性上，那么今天我們要學(xué)的這篇文章《麻雀》，作者又是怎樣評價麻雀的呢？請大家快速瀏覽課文，從文中找到兩個作者評價麻雀的句子。作者在文中寫了哪些向人類屈服的鳥類，他們是怎樣的表現(xiàn)？文章第6節(jié)到第9節(jié)分別寫了寵物鳥、喜鵲、烏鴉、白頭翁，鷹和鸚鵡、魚鷹。如果將其放歸自然，已經(jīng)不能生存下來，即時把籠門打開，他們也已經(jīng)無動于衷。請同學(xué)們注意“不勞而獲”和“背叛”這兩個詞語，這兩個詞語一般用來寫人，用它們來寫寵物鳥反映了作者怎樣的情感？——寵物鳥們享受著人類送來的食物，心甘情愿被人類關(guān)在鳥籠，以至于即時再次打開鳥籠它們也不愿離去，因為離去就沒有“飯來張口”這樣不勞而獲的生活。是鳥兒就應(yīng)該在天空飛翔，鳥類最動人心弦的美便是它們搏擊長空時的矯健，可是寵物鳥們竟然為了不勞而獲的一把小米這樣的蠅頭小利的誘惑不再飛翔，“背叛”這一詞帶有貶義的情感，說明寵物鳥們的行為對天空是一種背叛，說明他們已經(jīng)徹底不知道尊嚴為何物，放棄了對理想和自由的渴望，也可以看出作者對這樣的寵物鳥是持鄙視的態(tài)度。明確：喜鵲、烏鴉、白頭翁他們投與人類的腳下是因為他們禁不起都市的誘惑，本應(yīng)該在山野辛勞地覓食卻在面對都市琳瑯滿目的食物時喪失了尊嚴，自愿被人類禁錮，向人類乞討食物，這是好逸惡勞的表現(xiàn)。可以說，這是由于他們意志力不堅定，禁不起折磨和誘惑。鸚鵡智商略高，卻沒有思想，隨聲附和人類，絲毫不去辨別所附和語言的內(nèi)容是否骯臟，甚至充當算卜者的幫兇去欺騙別人，這種行為輕賤至極。寵物鳥、喜鵲、烏鴉，白頭翁，鷹，鸚鵡，魚鷹這些鳥類他們在體型、外表、歌喉、對人類的生存依賴程度上都優(yōu)于麻雀，他們更有能力自由生存，然而卻被利益所累，主動或被動地都成為了人類的奴役，沒能逃脫作為奴仆的輕賤和悲楚命運。而沒有動人歌喉也沒有漂亮羽毛、體型瘦小的麻雀如果不向人類屈服，那會怎樣？死亡。明確：文章14段從對麻雀的生活習(xí)性角度告訴我們，它們在食物和居住上是對人類依賴最強的鳥類。請同學(xué)們齊讀文章第15節(jié)。不僅不屈服，表現(xiàn)得還非常決絕?！葱l(wèi)著自由、倔強地抗拒著、以死抗爭、視而不見、絕食、至死都緊緊地閉著眼睛和嘴、一副凜然不可冒犯的神態(tài)、抵御、頑強（1）這些詞和短語可以看出麻雀的什么性格？用一個詞語來形容。（2）作者用了什么詞語來形容麻雀的這種行為？——烈女。那么當麻雀面對被人類關(guān)在籠中飼養(yǎng)這種屈辱的情形時像個烈女一樣剛烈地絕食，以死抗爭，它們是在維護什么呢？明確：維護和堅守作為鳥兒就要在天空飛翔的自由和尊嚴，這是鳥兒的天性，天性不可背叛。師生合作，朗讀課文，生讀第5節(jié)和第11節(jié)，師讀6/7/8/9節(jié)，最后一遍生讀完第11節(jié)后再讀12/14/16/18節(jié)，（PPT出示）四、總結(jié)文章，升華主旨作者先說“麻雀是唯一不向人類屈服的鳥類”，然后說“麻雀是動物界最后的烈女”，“唯一”和“最后”相互照應(yīng)。這是一種托物言志的寫法，作者想要表達的不僅僅是對麻雀“不自由毋寧死”精神的贊頌，也是在歌頌具有麻雀精神的這種人，同時也表達了對那些像甘為人類奴役的鳥類一樣的人的鄙視五、作業(yè)布置，鞏固復(fù)習(xí)。第二篇：《麻雀》公開課教案《麻雀》公開課教案長埫口小學(xué) 湯艷文一、教學(xué)目標 知識與能力：1．正
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