【正文】 嗎？能告訴我還有哪些同學(xué)不是？（學(xué)生舉手示意）哪位同學(xué)愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？（請(qǐng)一二位同學(xué)介紹）你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢(qián)、地位上發(fā)生變化，你們的這種親情還會(huì)保持嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答加以總結(jié)引申）在現(xiàn)實(shí)生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗(yàn)?zāi)兀?，今天我們就?lái)了解發(fā)生在法國(guó)一個(gè)普通家庭的普普通通的故事，體會(huì)一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。假設(shè)于勒又衣錦還鄉(xiāng)，找到菲利普一家的門(mén)上，將是怎樣一種情景？口頭敘述，適當(dāng)描繪。二、交流研討1．.請(qǐng)讀“見(jiàn)于勒”一部分，分析作者通過(guò)哪些方法刻畫(huà)菲利普夫婦的形象的？找出來(lái)讀一讀 討論并歸納：“盼于勒”部分和“見(jiàn)于勒”部分，比較菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的有何變化？可以看出他們?cè)鯓拥男愿裉卣?？必須有理有?jù)的分析3.，菲利普夫婦的前后態(tài)度變化，是一種什么寫(xiě)作手法？有何作用？？（重點(diǎn)研討，通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題并且學(xué)會(huì)找主人公的方法）①找出菲利普夫婦對(duì)于勒的不同稱呼貧： 富： 貧 ②面對(duì)于勒三度起落浮沉，菲利普夫婦采取了哪三種不同態(tài)度？ 三度起落： 揮霍家產(chǎn) 經(jīng)商發(fā)財(cái) 衰敗窮困三種不同態(tài)度： 懼怕憎恨，奉為福星，深惡痛疾 ③作品中寫(xiě)道幾個(gè)人物在文中的作用 A．于勒叔叔B． “我”C．主人公菲利普夫婦？本文環(huán)境描寫(xiě)很有特色，分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)找主人公的方法會(huì)分析環(huán)境描寫(xiě)的作用3．能力訓(xùn)練點(diǎn) :為小說(shuō)另擬一個(gè)結(jié)局，作口頭練習(xí)。襤褸l225。o詫異ch224。n煞白sh224。給加點(diǎn)的字注音：拮據(jù)ji233。他的小說(shuō)尤其短篇有很深的造詣，行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料，又在情理之中，用凝煉的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《她的一生》《漂亮朋友》《俊友》。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他創(chuàng)作了小說(shuō)《羊脂球》一舉成名。他出身與法國(guó)一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭，中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他應(yīng)征入伍。3．了解本文刻畫(huà)人物性格的主要方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：討論，比較 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫(huà)人物性格。4．訓(xùn)練朗讀能力 5．環(huán)境描寫(xiě)的作用 情感與價(jià)值目標(biāo)：體會(huì)作者的態(tài)度感情，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人情的冷漠，只有金錢(qián)的現(xiàn)實(shí)。第一篇：9我的叔叔于勒教案我的叔叔于勒學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：，理解主題思想；2．會(huì)分析小說(shuō)中的人物，通過(guò)他們的言行，體會(huì)文章的主旨。3．學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn)用，了解本文刻畫(huà)人物性格的主要方法。珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍視親情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)比手法的運(yùn)用第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):，總結(jié)主題思想；學(xué)會(huì)分角色朗讀課文的技巧。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航作家檔案莫泊桑（18501893）是法國(guó)十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。兩年的軍營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想。后專門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作，他寫(xiě)出了六部長(zhǎng)篇小說(shuō)，三百個(gè)短篇尤其短篇小說(shuō)流傳很廣，成為短篇小說(shuō)巨匠。中短篇有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神上的墮落。自讀課文，掃除“攔路虎”。 jū棧橋zh224。撬開(kāi)qi224。牡蠣mǔ l236。n lǚ你認(rèn)為還有哪些 生字詞是需要注意的？補(bǔ)充在下面。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入作品中寫(xiě)到了幾個(gè)各具個(gè)性的人物，究竟誰(shuí)是作品的主人公？本節(jié)課可以通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的討論，來(lái)加深對(duì)小說(shuō)體裁特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子讀一讀，分析其作用）三．能力訓(xùn)練做想像性的口頭作文。第二篇：我的叔叔于勒教案《我的叔叔于勒》教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)把握小說(shuō)人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫(xiě)人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作個(gè)性化描寫(xiě)的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握從多角度刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。（板書(shū)課題：我的叔叔于勒——莫泊桑）（二）設(shè)疑自探一：品細(xì)節(jié)，分析人物形象１、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。２、提問(wèn)：當(dāng)他有錢(qián)時(shí)家人的心情如何？——盼 ３、自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細(xì)節(jié)。（２）讀 “避”的細(xì)節(jié)，師：當(dāng)真的遇見(jiàn)時(shí)，他們反而不認(rèn)，又躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？由以上分析請(qǐng)你總結(jié)出“我”的父母是怎樣的人。（說(shuō)明）回答這個(gè)問(wèn)題由于學(xué)生是初步接觸課文，思考問(wèn)題或許過(guò)于表面化。誰(shuí)是本文的主人公呢？“我”在整篇小說(shuō)中的是怎樣的形象？有什么作用？ 解疑合探：學(xué)生回答后，不能獨(dú)自解決的分組討論后回答。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣(mài)牡蠣那短短的一瞬。②小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想——資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的。形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的；對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線的作用。（四）、設(shè)疑自探三：拓展思考，理解主題你看了這個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言。２、在親情和金錢(qián)上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。（五）口頭表達(dá)訓(xùn)練：如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬(wàn)富翁的于勒，他們的表情將會(huì)怎樣？他們夫婦間將會(huì)進(jìn)行怎樣的對(duì)話？展開(kāi)聯(lián)想，簡(jiǎn)要回答。（提示：從語(yǔ)句理解、人物描寫(xiě)、形象刻畫(huà)、語(yǔ)段理解等方面）（七）自編習(xí)題：請(qǐng)從語(yǔ)言理解、人物描寫(xiě)、形象刻畫(huà)、語(yǔ)段理解等方面設(shè)計(jì)習(xí)題?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了?！?我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我又看了看他的臉，那是一張又窮又苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！保?）“狼狽不堪”一詞在文中意思是 ______