11月今天怎樣做教師讀后感-展示頁
2024-10-21 04:06本頁面
【正文】 的兩種思路，一種是“發(fā)現(xiàn)問題－－分析問題－－促使學生成長”，一種是“看到現(xiàn)象－－進行教育－－達到教師目的”，然后提出：“為了解決某個問題，我們先要盡可能周全地了解情況，占有材料（否則根本無法研究，因為研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的腦子不能空轉(zhuǎn)），然后根據(jù)這些材料提出種種歸因假設(shè)（假說），即初步診斷。其實仔細想一想，這難道不是大部分一線老師的寫照？在王老師看來，一個專業(yè)化的老師遇到難題，首要的任務(wù)是了解情況，進行分析，鎖定問題性質(zhì)，然后才可以根據(jù)性質(zhì)進行干預。而是做到了對現(xiàn)實的披露。??他們?nèi)鄙俚牟皇菒?，而是理智，是智慧，是科學的教育觀念和方法。你想，你關(guān)愛再多，能超過家長嗎？家長關(guān)愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。教師一廂情愿地以為，學生一感激，就會改正缺點。有的的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，一切就好了。然而書中的提供的很多案例都很值得我們借鑒和學習。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！于是沒招了。無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。讀了《今天怎樣做教師》這本書，自感獲益非淺。第一篇：11月《今天怎樣做教師》讀后感《今天怎樣做教師》讀后感在當今形勢下，我們應該怎樣做教師？怎樣做一個合格的教師？然而好多人都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。有時在教學過程中遇到上課特別搗蛋的幼兒，也常常覺得黔驢技窮。首先我了解了今天為什么有如此多的老師會感覺教師難當，因為我們的工作方法太簡單了，而且多年如一日，變化不大。嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴厲地管理，再不管事，只好借家長的手再來“修理”。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。書中告誡我們：面對新的教育對象，一個個活生生、多變的個體，光有良好的師德是不夠的，光有激情是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。針對這種傾向，作者王曉春老師尖銳指出：“很多教師都是這樣，想用‘關(guān)愛’換來學生的‘感激’。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。您的愛怎么就那么靈呢？”“千萬不要以為愛能包治百病，愛不屬于專業(yè)能力（雖然它對于教師是必須的，非常重要）?！笨梢娫谶@本書里，王老師對案例中老師行為的評價，很現(xiàn)實，沒有像其他所謂專家那樣高談?wù)撻?，空談義理，也沒有像有些所謂知名教授那樣逃避現(xiàn)實，不敢對現(xiàn)實做出評論。王老師指出大量的案例中存在著教師非專業(yè)化的反應，比如碰到釘子就急躁，遇到失敗就沮喪，稍不稱心就埋怨，怨氣沖天，顧影自憐
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