部編版四年級下冊語文教案語文園地七【教案】-展示頁
2024-10-21 03:41本頁面
【正文】 欄目里學(xué)習(xí)了描寫人物的方法，在你平時(shí)的閱讀中，積累了哪些描寫人物的詞語呢？（生自由交流）（2）下面我們一起走進(jìn)“識字加油站”，邊識字邊學(xué)詞，認(rèn)識一組描寫人物的詞語。【設(shè)計(jì)意圖】本板塊的設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，先讓學(xué)生在具體的描寫人物動作、語言的句段中感受人物的品質(zhì)，再聯(lián)系自己的閱讀實(shí)際回顧交流，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會多種表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法?！边@句話通過描寫哈爾威船長的行為，表現(xiàn)他臨危不懼、舍己為人的高尚品質(zhì)。（4）方法拓展。①師引導(dǎo)：從有關(guān)他們的描寫中你讀出了什么？②示例：從哈爾威船長的話語中可以讀出他鎮(zhèn)定沉著、臨危不懼、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）（課件出示：交流平臺）師導(dǎo)入：課文中是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的呢？讓我一起去“交流平臺”看看吧！（課件出示“交流平臺”的內(nèi)容）（2）生自由讀“交流平臺”內(nèi)容。①師引導(dǎo)：它們在內(nèi)容上有什么共同之處？②預(yù)設(shè)：它們都表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。（1）師導(dǎo)入：本單元，我們學(xué)習(xí)了哪幾篇課文？（2）生交流。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。在第二題中，主要先讓學(xué)生讀熟句子，體會表現(xiàn)人物行為時(shí)運(yùn)用連續(xù)的動作描寫，再仿照例句在具體的語境中運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生借助以前學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“慷、慨、徊、鍥”等字的認(rèn)讀。，了解大意。?教學(xué)重難點(diǎn)，感受人物品質(zhì)。，知道它們的故事和含義，能仿照例句寫一組連續(xù)的動作。語文園地?教學(xué)目標(biāo)、總結(jié)怎樣運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。?教學(xué)策略結(jié)合本單元課文，學(xué)習(xí)、了解怎樣通過人物外貌、語言、行為表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，并能在習(xí)作中加以運(yùn)用。第一題安排的成語，與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，重在引導(dǎo)學(xué)生交流與成語有關(guān)的故事和成語的含義。先讓學(xué)生讀熟名言，再通過查資料或與同學(xué)交流，大致了解名言的意思，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)、總結(jié)如何運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。?教學(xué)過程板塊一交流平臺，導(dǎo)入新課。（3）師引導(dǎo)生體會本單元課文在內(nèi)容上的共同特點(diǎn)?！敖涣髌脚_”欄目。（3）感受人物的品質(zhì)。③指導(dǎo)朗讀，了解語言、動作描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。師：課文還有哪些地方也運(yùn)用了這樣的方法表現(xiàn)人物的品質(zhì)？示例：“哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。（5）師小結(jié)：閱讀文章時(shí)，要注意從人物的外貌、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)，同時(shí)也要將這種方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，學(xué)會運(yùn)用多種方法寫出人物的特點(diǎn)。板塊二識字加油站，激發(fā)興趣。①師引導(dǎo)：請同學(xué)們翻開課本，借助拼音，自己認(rèn)讀“識字加油站”中的9個(gè)生字，看看能否把字音讀正確。③課件出示生字。（2）認(rèn)讀詞語。③師指名認(rèn)讀；生開火車認(rèn)讀；全班齊讀。（生交流）⑤師歸納：“慷慨、臨危不懼、鍥而不舍”可以用來描寫人物的品質(zhì)；“和藹”可以用來描寫人物的神態(tài)；“焦躁不安、心急如焚”可以用來描寫人物的心情；“徘徊”可以用來描寫人物的動作。（3）拓展練習(xí)。③相機(jī)出示課件。師：同學(xué)們，我們不僅學(xué)會了多種描寫人物的方法，還認(rèn)識了一些描寫人物的詞語，課余時(shí)間，希望大家能積累更多的描寫人物的詞語，并能學(xué)以致用，讓你筆下描寫的人物鮮活起來。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)，知道它們的故事和含義；能仿照例句寫一組連續(xù)的動作。?教學(xué)過程板塊一
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