【正文】 ，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)繪本故事的閱讀，想象與表達(dá)，進(jìn)而繪本語(yǔ)言進(jìn)行“再創(chuàng)作”，體會(huì)故事語(yǔ)言的詩(shī)意美。教學(xué)反思：繪本以簡(jiǎn)練的文字，構(gòu)筑出跌宕起伏的故事，以圖畫(huà)的方式講故事，符合孩子的欣賞習(xí)慣，以風(fēng)趣活潑的風(fēng)格，表達(dá)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，《逃家小兔》繪本故事以“讀寫(xiě)一體”的教學(xué)設(shè)計(jì)定位于二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生讀故事的過(guò)程中，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)的能力，從讀到寫(xiě)，以讀促寫(xiě)的方式體現(xiàn)了語(yǔ)文課程目標(biāo)要求。課堂小結(jié)。簡(jiǎn)介作者。拓展“我是小詩(shī)人”，學(xué)作童詩(shī)。奇怪，他不是逃家嗎？怎么逃來(lái)逃去又逃到家里來(lái)了呢？小兔變成小男孩跑回家了，媽媽正迎接著他呢！三、回味故事，化繪本作童詩(shī)，感悟母愛(ài) ：繪本變童詩(shī)：（PPT17）【板書(shū)】愛(ài)的捉迷藏?fù)?jù)繪本圖片，練表達(dá)，改作童詩(shī)——寫(xiě)給孩子的詩(shī)（PPT1823）。可是為了找到她的小寶貝，媽媽什么都不顧了。（齊讀）3）（出示插圖）小兔就躲在花叢里呢，哎呀，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕緊再變！4）這次小兔變成了什么？他一邊飛一邊怎么說(shuō)？請(qǐng)你也用“如果你變成——我就變成——”的句式來(lái)當(dāng)小兔，猜猜媽媽會(huì)想什么辦法？ 5）圖畫(huà)書(shū)里的媽媽怎么說(shuō)的？（女同學(xué)讀）（出示圖片）6）小兔子飛呀飛，飛累了，看到大樹(shù)就去歇一歇，他又回到了媽媽的懷抱里。故事中的小兔也沒(méi)放棄，趁媽媽還沒(méi)爬上來(lái)趕緊逃（PPT11）指導(dǎo)閱讀第3——5次變化?！保◣煟呵?，兔媽媽變成了爬山的人。它又想變成什么呢？孩子們請(qǐng)看：（PPT10）4）“如果你變成捕魚(yú)的人，”小兔子說(shuō)“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。（PPT8）“如果你變成溪里的小鱒魚(yú)，”媽媽說(shuō)，“我就變成捕魚(yú)的人去抓你。板書(shū)【追 逃】3）如果你是那只小兔你會(huì)逃到哪里去？生答：草叢、花叢??走進(jìn)故事（閱讀PPT7）1）你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？（教讀：小鱒魚(yú)）（出示對(duì)話(huà)：請(qǐng)生讀小兔的對(duì)話(huà)）2）聽(tīng)完你讀的，我一點(diǎn)兒也不害怕，因?yàn)槟悴皇钦娴南胩幼?？（再?qǐng)生讀）如果你逃走了，你的心情會(huì)怎樣？請(qǐng)學(xué)生依心情來(lái)讀。【板書(shū)】兔媽媽 小兔總結(jié)圖片：外面的世界那么大那么美麗，如果你是這只小兔，你愿意永遠(yuǎn)住在這小小的樹(shù)洞里面嗎? 引出課題：【板書(shū)】逃家小兔二、想像與表達(dá)，走進(jìn)故事：大膽嘗試想象小兔和媽媽的對(duì)話(huà)游戲（PPT5）：1）從前有一只小兔子，他很想要離家出走。通過(guò)品讀一部繪本，推薦一組繪本，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)繪本世界的興趣與欲望。第一篇：繪本逃家小兔教案及教學(xué)反思繪本《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)劉源 教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事，想象說(shuō)話(huà)，感受小兔想象的豐富奇特和媽媽母愛(ài)的溫馨執(zhí)著。學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本語(yǔ)言“如果你變成??我就變成??”句式創(chuàng)作兒童詩(shī)。課前準(zhǔn)備：《逃家小兔》PPT，作業(yè)單 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，觀(guān)察圖片，引入故事名《逃家小兔》 １、（出示PPT14，謎語(yǔ)，兔警官，圖片）師：上課之前老師想讓大家來(lái)猜猜謎語(yǔ)：1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)小兔的印象（活潑、可愛(ài)、聰明??）2）電影里面的兔警官不僅活潑可愛(ài)，而且很機(jī)智勇敢，今天老師也帶來(lái)一個(gè)與兔子有關(guān)的故事，那么故事中的小兔又是一只什么樣的小兔呢？3）觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”（師問(wèn)：小兔要逃走了，兔媽媽會(huì)怎么樣？小兔很淘氣，媽媽更淘氣?）2）媽媽說(shuō)：“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”（PPT6）（于是，小兔就和兔媽媽開(kāi)始聊天了，玩起了一逃一追的對(duì)話(huà)游戲。3）兔媽媽聽(tīng)了這些話(huà)之后該怎么辦，我家的小寶貝要變成小鱒魚(yú)逃走了？4）我們看看故事里的媽媽用了什么方法。”觀(guān)察畫(huà)面細(xì)節(jié),繼續(xù)讀故事：1）看看兔媽媽用什么“魚(yú)餌”去“釣”小兔呢？（PPT9)2）媽媽為什么用紅蘿卜釣魚(yú)呢？3）看來(lái)小兔想變成鱒魚(yú)逃走的計(jì)劃失敗了，可小兔還沒(méi)有打消想離開(kāi)家的念頭。”（師：自己的孩子變成高山上的大石頭，兔媽媽該怎么辦才好呢?接著看）“如果你變成高山上的大石頭，”媽媽說(shuō)“我就變成爬山的人，爬到高山上去追你。山多高多陡??！可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。（PPT1214）1）第3次變化還沒(méi)等媽媽爬到山頂抱住他，調(diào)皮的小兔又玩起了超級(jí)變變變了?。ㄖ该x）小兔變成了花園里的小花，媽媽呢，你能用【板書(shū)】“如果你變成——，我就要變成——”的句式來(lái)猜猜媽媽的方法嗎？2）一起來(lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的，讀媽媽的話(huà)?？墒钦{(diào)皮的小兔子還沒(méi)玩夠呢！他爬過(guò)高山，飛過(guò)藍(lán)天，這次干脆逃到大海里去啦！7）仔細(xì)看看，小兔子變成了什么？媽媽變成了什么？指導(dǎo)閱讀第6——7次變化？（PPT1516）1）閱讀第六次變化現(xiàn)在請(qǐng)你猜猜小兔還會(huì)變成什么逃到哪里去？（用“如果你變成——我就變成——”的句式自由說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話(huà)）你們比小兔子還調(diào)皮！那么圖畫(huà)書(shū)里是怎么寫(xiě)的呢？（男女分讀故事）鋼索又細(xì)又長(zhǎng)，多危險(xiǎn)呀，一不小心摔倒下來(lái)那是要受傷的。2）指導(dǎo)閱讀第7次變化小兔還要繼續(xù)逃家嗎？（出示圖）生讀。完成作業(yè)單——寫(xiě)給媽媽的詩(shī)。四、談作者，薦繪本，鼓勵(lì)自主閱讀。推薦閱讀。五、作業(yè)：課后討論，出示PPT問(wèn)題?！短蛹倚⊥谩愤@部繪本講述了小兔子與兔媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏游戲的故事。同時(shí)，“兒童是天生的詩(shī)人”，詩(shī)歌是傳達(dá)感情的重要形式，教學(xué)最后，讓學(xué)生以自身的閱讀和生活經(jīng)驗(yàn)，想象與表達(dá)，學(xué)做“小詩(shī)人”，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣及能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)要求。第二篇：逃家小兔繪本教案一、猜謎激趣師：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（出示謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。赫德 譯：黃迺毓 講述：在一片美麗的大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過(guò)著幸福的生活。三、指導(dǎo)閱讀（圖