【正文】 責任重于泰山”的思想意識。學生個人衛(wèi)生逐年好轉(zhuǎn)。檢查要求做到“三個一”：一日兩次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次大評比表彰。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。三、培養(yǎng)的方法和途徑：衛(wèi)生方面：強化基礎教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣，提高衛(wèi)生保健意識，完善制度，重過程看結果。在班級管理中，我們實行學生崗位責任制，使班級管理具體落實到學生個人，明確管理責任，在管理中培養(yǎng)學生能力。在和諧的師生關系中產(chǎn)生情感期待效應，充分相信、信任學生，真誠對待學生，給學生以自制管理的空間。使學生養(yǎng)成自制管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學會生存，學會生活。1講誠信，答應別人的事要盡力做到，做不到時要表示歉意。講公德，不在桌上、墻上亂畫，愛護公共財產(chǎn)。放學時間不要在學校里玩（如打球等）應立刻回家。保護視力，注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字做到三個一。講究公共衛(wèi)生，保持教室內(nèi)外清潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。學校里不允許做與學習無關的事情（如打牌、走棋等）。學習小組自制公約上課積極回答問題、不要打斷老師的話。九．尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協(xié)作創(chuàng)新。七．積極參加各種有益的課外活動，努力使自己得到全面發(fā)展。五． 生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。四． 認真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。二． 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。通過引導學生對管理的認識，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自制管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。在工作中能較好地實現(xiàn)競爭與合作、民制與責任。構建“星級評價”小組競賽自制管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。（2）中年級：逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。到一年級下學期可嘗試班長中隊長競選制，然后培養(yǎng)他們對工作有困難的班干部進行幫助。班制任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自制管理。三、具體措施：引導和調(diào)動全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。引導小學生自制管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎。第一篇：班級自主管理實施方案班級自主管理實施方案（班干部座談會）一、實施自制管理的意義：引導小學生自制管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。引導小學生自制管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。二、達到的目標：實現(xiàn)學生自制管理班集體，達到“管是為了不管”的目標。本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設和完善學生的自制管理機制，通過學生的自制管理，潛移默化地培養(yǎng)學生的自我教育能力，達到學生自我發(fā)展的目標。四、具體操作辦法：（1）低年級：教師可將班務工作進行分解，每個同學承包一項或兩項，以培養(yǎng)責任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行制要班干部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。照章辦事，責任明確。（3）高年級：完善“以法治班”的管理思想。根據(jù)每組自制管理得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價表揚獎勵。通過學生的自制管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務中解放出來，切實把學生放在制動發(fā)展的位置上來，讓學生在班級自制管理的活動中認識自己，發(fā)展自己，學會合作，學會組織，學會反省，學會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎。建設中心學校班級自制公約一． 按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準備。三． 認真預習復習，按時完成作業(yè)，合理安排課余生活。值日生要把班級打掃干凈，離開時要關燈、關窗、鎖門。六．時時注意儀容儀表，展現(xiàn)中學生應有的風貌。八．服從班干部的合理任務分派和組織紀律管理。十．不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校；不參與社會不良活動，不仿效社會不良行為、習氣。作業(yè)要及時收交，不準抄襲。學生不允許看與學習無關的雜志（如武打小說、言情小說等）。病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食品。不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。不輕信陌生的話，遇到危急的事情時，要及時報警。1互愛，與同學和諧相處，不許嘲笑別人；尊重他人人格尊嚴，不給別人起綽號，不譏笑別人的生理缺陷。學生自制管理實施計劃一、指導思想以“三個代表”思想為指導，以課程改革為契機，以培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀人才為目標。二、實施目標（1）創(chuàng)設民主的管理氛圍。（2）確立學生的管理地位。讓學生管理集體，讓學生會管理集體，讓學生都受集體管理。全體師生共同參與學校衛(wèi)生工作，各班班主任齊抓共管，相互協(xié)作。為了使工作落到實處，每學期都成立衛(wèi)生檢查小分隊，小分隊組員都由學生組成，每天輪流上崗，檢查教室及清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄以及評分工作。校園從早到晚保持干凈，做到了地面無紙屑，室內(nèi)干凈整潔。每個學生心中都有一種“學校是我家，清潔靠大家”的責任感。學校把學生的安全工作擺在首位，抓緊抓好抓實。學生在教育和開展的各項活動中掌握了相關安全知識。提高認識，端正態(tài)度，明確目標。學生的學習自理主要是課外作業(yè)的獨立完成，學校要求各科任教師布置好學生學習任務，做到有的放矢，難易適宜、量科學，真正達到優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)化的效果。規(guī)范制度與教育相結合，促進學生自我管理能力。通過“日檢查、日評比、周公布”的形式，產(chǎn)生先進班級，并頒發(fā)“流動紅旗”。六月份：以“我自信，我進步了”為主題進行學校演講比賽。會上，各班班干部就各班紀律、學習等情況進行了小結，針對本學期管理班級工作提出了許多合理的建議。學校要求班干部們真正起到模范帶頭作用，積極參與學校的管理，為學校的美好明天貢獻自己的力量。同時，對下一步班干部工作做了詳細的安排。通過這次座談會，每個班干部都感到受益匪淺，得到了許多的啟迪，為今后開展班委會工作 起到了針對性的作用。在班級管理工作中關注細節(jié)，注重全面考核。在具體實施中要重在引導，突出激勵。二、具體措施針對上述目標，采取的具體實施措施如下：（一）做好“開學第一課”召開好第一次勵志性的主題班會，堅持嚴格管理，細致觀察，多與學生溝通交流，及時了解班級學生