【正文】 主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的現(xiàn)代價值觀念，追求真理，崇尚科學，敢于競爭，善于合作，講求實效，勇于創(chuàng)新，更好地體現(xiàn)自己的人生價值。還有政府應(yīng)該嚴格規(guī)范自己的行為，不能失去大學生的信任。政府努力營造健康的社會環(huán)境在社會主義市場經(jīng)濟時代，社會充滿了很多不利于大學生樹立正確的人生觀的因素，我們的政府在引進外國的文化時，應(yīng)該是有選擇的，現(xiàn)在很多大學生都是受到國外的電視或者電影的作用，對社會造成了很多的犯罪，給社會帶來了很多的不和諧。對此，應(yīng)該引導當代大學生從兩方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同于一個人的完全實現(xiàn)。還有，大學應(yīng)該正確的面對社會的現(xiàn)實，不能以沒有和中介公司簽訂就業(yè)合同就不給予發(fā)畢業(yè)證，大學應(yīng)該減少畢業(yè)率……以上各種做法都對大學生的健康心里發(fā)展起到了嚴重的阻礙，不利于大學生樹立正確的人生觀。針對以上大學生價值觀的問題，我們通過研討提出以下幾點解決方案：通過教育樹立正確的人生觀 價值觀我們必須通過正確的教育方式給我們的大學生灌輸正確的人生觀，大學應(yīng)該加強精神文化建設(shè)，（如組織學生學習中國的優(yōu)秀文化，了解中國的歷史和民族的屈辱，聽講座了解一些名人的思維，關(guān)心國家和世界的時事新聞，了解科技….）大學要培養(yǎng)學生的思維，改變現(xiàn)在很多大學還是那種應(yīng)試教育的情況，大學要有獨立的人格，不能向錢和權(quán)勢低頭。當代大學生自身也存在著許多令人憂慮的問題，這也是造成其不良價值觀形成的重要原因。當代大學生生活的環(huán)境發(fā)生了劇烈的變化，其中，不利于大學生的發(fā)展的因素尤其明顯，比如說大學的企業(yè)化；大學教授不搞研究，而是去謀取經(jīng)濟利益；更有北大教授“沒有4000萬不要來見我”的狂妄；“富二代”“官二代”在社會的不良影響，還有各種潛規(guī)則等許多不良環(huán)境，這都會使大學生形成不良的價值觀，導致其缺乏社會責任感。隨著經(jīng)濟改革和對外開放的進一步深入，在商品經(jīng)濟沖擊下，人們的思想價值發(fā)生了巨大的變化。受此思想的影響，部分大學生的人生價值觀向只注重個人利益，過分盲目地追求金錢，產(chǎn)生拜金主義分子。通過我們小組認真分析討論，我們覺得當代大學生不良價值觀的形成主要有以下幾個原因：市場經(jīng)濟的消極作用。在我們的一個“你認為中國的一流大學應(yīng)該是什么樣子的？”（這是主觀題）的時候，有90%的人寫的都是高大的樓宇，先進的一起設(shè)備，一流的硬件設(shè)施，還有人寫什么嚴格的管理，食堂伙食好，寢室有空調(diào)和熱水器，學校要和城市中心很近……這些，無疑都說明我們的大學生看不到事物的本質(zhì)，一所好的大學就是要有一個有靈魂的校長和一批熱愛研究的教授，還要有良好的學術(shù)氛圍。缺少獨立的思維我們的調(diào)查都沒有自己的表明，我們的很多大學生缺乏思考，他們對事物的思考，只看表面現(xiàn)象而不看本質(zhì)。還有，很多人認為大學生的工資水平和農(nóng)民工的工資水平一樣是國家對大學生不公平，這就是對體力勞動的一種歧視。因為廁所很臟很臭，但他是否又知道我們用的手機所帶的細菌的數(shù)量是廁所的20倍，是汽車方向盤的7倍。還有，當代大學生對道德的修養(yǎng)不高，隨便扔垃圾的人很多，在“當一個公共場所只有你一個人時，你還會注意不去隨便亂扔垃圾嗎”這個問題時，55%的人都選擇了“不會”，這一些充分說明了部分大學生的個人約束力很差，個人道德修養(yǎng)很不到位，還有很多人在為了某種利益時會出賣自己的自尊：遇到自己不順眼的事情時，甚至采取不正當?shù)氖侄谓o與打擊。他們拿來不是學習，而是聊天，電影，游戲……我們的大學生還喜歡去很高檔的地方消費……我們的大學生整天都在網(wǎng)吧里面打游戲……重能力，輕道德90%的大學生都認為能力很重要，其中，認為交際能力最為重要，現(xiàn)在很多大學生在學校都會去參加一些活動，鍛煉自己的能力，而且可以在活動的同時交一些新朋友，這些都是很不錯的。在拜金主義的同時，我們的很多大學生花錢如水，大學生沒有自己的經(jīng)濟來源，只能靠父母給，但是，我們的很多大學生根本沒有好好去思考過父母的艱辛，雖然砸過賣鐵的時代已經(jīng)過去，但是現(xiàn)在的農(nóng)村依然很不富裕?？偨Y(jié)我們的問卷調(diào)查結(jié)果后，我們認為當代大學生有以下不良的價值觀：重金錢主義，揮霍無度我們的調(diào)查涉及了四個有關(guān)金錢的問題，根據(jù)我們的調(diào)查顯示，20%大學生在大一就開始找一份兼職，而把學業(yè)放到了第二的位置，更有一些同學通過一些補正當?shù)氖侄瓮其N出一些不合格的商品謀取一定的經(jīng)濟利益，嚴重損害了大學生的精神面貌，還有在就業(yè)時工資的多少成為了大學生選擇是否就業(yè)的衡量標準，完全不根據(jù)自己的個人愛好去就業(yè)；還有在“如果你能再選一個專業(yè)時，你還會繼續(xù)選擇自己現(xiàn)在的專業(yè)嗎？”這個問題時，很多人選擇的是不會，轉(zhuǎn)而選擇經(jīng)濟或者金融學。到大學生網(wǎng)站里看了他們對于這方面的文章、觀點等。在調(diào)查問卷后，我們集中整理問卷、分析問卷。通過交流，我們了解到他們對大學生價值觀的一些自己的看法。我們的參與人員有宋鵬，張人旺，任梟，陳志明。（調(diào)查問卷計劃300份）。然而，由于我國當前正處以市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，市場運作法規(guī)和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學生的人生價值觀向“自我” 傾斜，被“金錢”扭曲，對其人生價值觀產(chǎn)生了嚴重的不良影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國當代大學生人生價值觀的主流是好的，是積極向上的。調(diào)查大學生的人生價值觀，可以幫助大學生進一步了解自己，可以為大學發(fā)展健全學生的教育提供資料。第一篇：當代大學生價值觀調(diào)查報告當代大學生價值觀調(diào)查報告大學生是一個很特殊的階層，是國家的未來，是民族的希望，更是社會的中間力量。研究大學生的價值觀念，有利于我們了解我們的社會前進方向，了解大學生在價值觀念上的不足。為此，我們在吉首大學張家界學院以問卷和面對面交流的方式對大學生價值觀現(xiàn)狀進行了調(diào)查。多數(shù)大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。調(diào)查主要內(nèi)容及過程：大學生對現(xiàn)在生活的滿意度大學生對畢業(yè)后生活的打算大學生的道德觀及金錢觀大學生對學校某些現(xiàn)象的看法首先，我們采取發(fā)放調(diào)查問卷的方式，以學生為對象，在校園內(nèi)發(fā)調(diào)查問卷，由學生現(xiàn)場填完調(diào)查問卷，然后我們收集會調(diào)查問卷，統(tǒng)計整理調(diào)查問卷的情況。問卷包括了20個問題，其中有18個選擇題和2個主觀題，問卷的內(nèi)容涉及到人生觀，經(jīng)濟觀，就業(yè)觀以及其他。在這實踐過程中，將由宋鵬和任梟在學院發(fā)放調(diào)查問卷，同時也與在校學生進行了面對面的交流。當然這個調(diào)查我們實行不留名的調(diào)查，以便獲得真實的比較好的答案。然后，我們也充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，從互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的關(guān)于其他地區(qū)大學生的價值觀問題。最后，我們小組到學校圖書館瀏覽了相關(guān)書籍，結(jié)合書上對這些問題的研究進行了更深層次的探討和研究。原因就是這些專業(yè)知道如何去掙錢一些。我們的大學生喜歡買電子產(chǎn)品，追求高科技享受，我們的大學生公寓里，最多的就是筆記本?？墒?，我們的重能力是在畸形的發(fā)展，我們學校培養(yǎng)的學生會干部很多都是心高氣傲，喜歡以權(quán)力壓制他人，還有我們的大學生培養(yǎng)能力就是所謂的暑假去打打工，在學校去多參加一些活動，他們不去思考，不關(guān)注時事，有些大學生培養(yǎng)的所謂的能力是對未來的發(fā)展并沒有益處的能力。缺少吃苦的精神，自理能力差現(xiàn)在很多大學生缺少吃苦的精神，關(guān)于“你在家里清理過廁所嗎？”這個問題，很多人的回答是沒有。很多人都不愿意去做體力活，調(diào)查顯示有20%的大學生在家里什么活也沒有做過，甚至還有很多人歧視勞動者，看不起那些在天地里辛苦勞動的人們。我們的很多大學生連最簡單的家里活都不會，那拿什么去適應(yīng)以后的獨立生活呢？在我們的調(diào)查中，有80%的人表示寒假或者暑假在家，每天的伙食都是爸媽或者奶奶做給自己吃的，還有50%的人表示他們一般是父母做好飯再來叫他們起床。我們的大學生目光短淺，對自己沒有一個長期的規(guī)劃。不是像現(xiàn)在這樣有高大的房子、有拜金主義的教授、學校行政化……我們的大學生的思維已經(jīng)被凍結(jié)到了很難突破的程度，我們的大學生不敢展開思維去想問題，在課堂上，我們的學生不敢提出自己的內(nèi)心想法，我們的男大學生不敢去承擔責任，女大學生根本就不像學生……根據(jù)我們的調(diào)查我們可以得出，當代的大學生對大學缺乏一個正確的認識，對如何規(guī)劃自己的未來缺少一個正確的思維。改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化，同時，市場經(jīng)濟的效應(yīng)對學生樹立個人人生觀也產(chǎn)生了巨大的影響，由于社會的競爭日趨激烈，由此衍生出