【正文】 的工作熱情、認真，思想活躍，能夠承擔班里的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡，幼兒園小班第一學期班級計劃。完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。定期召開、家長會、讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級工作。加強對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。五、家長工作目標：加強交流，增進老師與家長之間的聯(lián)系。與家長多交流，反饋幼兒在園情況，解幼兒在家情況。措施：建立個案跟蹤記錄，解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。協(xié)助個別幼兒形成良好的行為習慣。關(guān)心照顧體弱兒童，使他、健康、生長。運用、“、玩具找家、”、等游戲協(xié)助幼兒掌握玩具整理的基本方法。運用故事扮演等形式教育幼兒有謙讓的意識。教師參與游戲，并適時地以角色的身份進行指導。措施：提供豐富的適合幼兒年齡特征的游戲資料，便于幼兒操作，使幼兒對游戲有興趣。初步知道幼兒園的玩具大家玩。愿意學習并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動作，并產(chǎn)生簡單的角色語言與行為。通過生動有趣的故事，配合典范作用，以此來加強幼兒的平安意識。以新奇的游戲內(nèi)容吸引幼兒。走，跑等）保證每天2小時的戶外活動，活動形式豐富多彩，并隨季節(jié)適當調(diào)整活動時間。注意平安，不做危險的身體動作。喜歡模仿周圍事物的有趣形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。學習聽辨各種運動信號。、(責任編輯：admin)嘗試玩各種運動資料和器械，積累器械活動的經(jīng)驗。早，再見，謝謝、”、并能主動向老師問好。通過唱歌，木偶扮演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學會整理玩具、懂得維護玩具。以游戲為紐帶，聯(lián)絡師生間的情感，使幼兒愿意與成人、同伴交流。結(jié)合游戲等形式，讓幼兒熟悉對標記圖的使用。措施：通過示范，游戲，扮演等形式，并結(jié)合家長工作，培養(yǎng)增強幼兒的自理能力，改善陋習。成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的協(xié)助。會自己飲水，能按標志取放茶杯。學習洗手，洗臉的正確方法，學會獨立入廁。通過形式多樣的主題活動，區(qū)角活動，讓幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過故事，情景扮演等多種形式，使幼兒了解五官的知識，并形成初步的慣例。運用多種美工資料及技能，開展形式多樣的活動，讓幼兒愉快地運用簡單技巧，并通過相互欣賞活動，引起幼兒對創(chuàng)作、表示的興趣。結(jié)合音樂角，音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂活動。措施：以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的典范作用。初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參與暖和身體的活動。區(qū)分罕見水果的特征，感知它明顯的差異。愛聽、童話、故事、喜歡觀察（照顧）小動物，并有興趣參與扮演活動。解自己的家和家庭成員，親近、父母、和長輩，以各種方式表達自己的情感。三、分目標一）、學習：目標：學用普通話說出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。結(jié)合園務、計劃、重視幼兒主題活動的開展，發(fā)展幼兒的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神。游戲時幼兒的自我意識較強，往往與同伴會發(fā)生爭執(zhí)。且在、游戲、中規(guī)則意識仍較淡薄，爭搶、插隊等現(xiàn)象時有發(fā)生。同時我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在、能力、技能上也顯出了其中的差別。三）、學習：班大部分幼兒對音樂和美術(shù)的興趣較大，喜歡在家中唱歌，畫畫，同時對新鮮的事物有好奇好問的習慣，反映出孩子活潑，靈敏的天性。二）、生活：通過托班一學年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等，但也有局部幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的協(xié)助，如揚揚等小朋友，常會把鞋子穿反、衣服穿錯；斯斯、小雨等做事較拖拉，往往要老師再三的督促，挑食現(xiàn)象屢有發(fā)生。而、名新生，通過適應性活動，發(fā)現(xiàn)還不能很好的適應幼兒園生活，情緒仍不穩(wěn)定，顯而易見在這一方面存在著很大的差別。第一篇：幼兒園小班第一學期班級計劃一、情況分析一）、基本情況：班現(xiàn)共有、幼兒、2名，男孩、1名，女孩、1名，其中新生、人，全班幼兒均為獨生子女，無單親、家庭、。班大部分幼兒都是由、托班、升入、小班、因此對幼兒園環(huán)境，幼兒園生活都比較熟悉，并已養(yǎng)成了一定的生活習慣。同時據(jù)了解，班孩子大多由祖輩照顧，由于隔代親的緣故，老人對孩子比較溺愛，幼兒略顯嬌氣、任性，但對本班教師有較多的依賴，活動中獨立性不強。另據(jù)了解，班有個別幼兒體質(zhì)較弱，并患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。但是、語言、表達等方面還比較欠缺，有局部幼兒口齒不清、發(fā)音不準，如揚揚、云云等幼兒。四）、運動：經(jīng)過托班培養(yǎng)，幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面有了很大的進步，基本能協(xié)調(diào)的走跑，也樂意參與各項體育活動，但自我維護意識稍嫌欠缺，常會出現(xiàn)一些危險動作。五）、游戲：幼兒能進行一些簡單的拼搭游戲，但游戲仍處于玩弄過程，游戲的目的性不明顯。二、總目標進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，以德育工作為重點，逐步促進幼兒的交往能力。重視游戲的、教育、作用，逐步豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發(fā)展社會性及提高語言交往能力。樂于參與集體活動，遵守簡單的集體規(guī)則。喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。體會每個動物都有各自的身手，有興趣地學做各種模仿動作。解常見車輛的不同外形和功用，體驗車輛給我?guī)矸奖?。以各種方式參與節(jié)日活動，體會節(jié)日的歡樂。并創(chuàng)設(shè)多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。通過錄音，講解，情景扮演，生動形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。鼓勵幼兒大膽表示，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表示自我創(chuàng)設(shè)條件。通過自然角，飼養(yǎng)角活動的開展，使幼兒對動植物有觀察的興趣。四、生活：目標：喜歡上幼兒園，體驗與老師，同伴共處的歡樂。能愉快地進餐，并學會使用調(diào)羹，能獨立進餐，不用成人喂。對與自己生活密切相關(guān)的人發(fā)生親切感，愿意回答成人的問話。學習收拾玩具，不亂扔玩具。以表揚，典范為手段，初步提高幼兒的進餐習慣。讓幼兒學會取放茶杯自己飲水、主動飲水等。關(guān)心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。引導幼兒掌握簡單的禮貌用語