【正文】 模仿成人的興趣。喜歡玩玩具，會玩弄與角色有關(guān)的玩具。編排生動、活潑、富有韻律的模仿操、律動。措施：經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行戶外活動，讓幼兒在活動中掌握一定的技巧。對新奇的活動內(nèi)容和方式感興趣。三）運(yùn)動目標(biāo)：老師的鼓勵下，積極參與各類活動。關(guān)心，鼓勵每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。以表揚(yáng)，典范為手段，初步提高幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣。對與自己生活密切相關(guān)的人發(fā)生親切感，愿意回答成人的問話。四、生活：目標(biāo)：喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂。鼓勵幼兒大膽表示，提供幼兒所喜愛的道具，頭飾等，為幼兒表示自我創(chuàng)設(shè)條件。并創(chuàng)設(shè)多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。解常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)車輛給我?guī)矸奖恪Ｏ矚g聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。重視游戲的、教育、作用，逐步豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發(fā)展社會性及提高語言交往能力。五）、游戲：幼兒能進(jìn)行一些簡單的拼搭游戲，但游戲仍處于玩弄過程，游戲的目的性不明顯。但是、語言、表達(dá)等方面還比較欠缺，有局部幼兒口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)，如揚(yáng)揚(yáng)、云云等幼兒。同時據(jù)了解，班孩子大多由祖輩照顧，由于隔代親的緣故，老人對孩子比較溺愛，幼兒略顯嬌氣、任性，但對本班教師有較多的依賴，活動中獨(dú)立性不強(qiáng)。第一篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級計劃一、情況分析一）、基本情況：班現(xiàn)共有、幼兒、2名，男孩、1名，女孩、1名，其中新生、人，全班幼兒均為獨(dú)生子女，無單親、家庭、。二）、生活：通過托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等，但也有局部幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的協(xié)助，如揚(yáng)揚(yáng)等小朋友，常會把鞋子穿反、衣服穿錯；斯斯、小雨等做事較拖拉，往往要老師再三的督促，挑食現(xiàn)象屢有發(fā)生。同時我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在、能力、技能上也顯出了其中的差別。游戲時幼兒的自我意識較強(qiáng)，往往與同伴會發(fā)生爭執(zhí)。三、分目標(biāo)一）、學(xué)習(xí)：目標(biāo)：學(xué)用普通話說出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。愛聽、童話、故事、喜歡觀察（照顧）小動物，并有興趣參與扮演活動。初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參與暖和身體的活動。結(jié)合音樂角，音樂欣賞活動等，使幼兒喜歡音樂活動。通過故事，情景扮演等多種形式，使幼兒了解五官的知識，并形成初步的慣例。學(xué)習(xí)洗手，洗臉的正確方法，學(xué)會獨(dú)立入廁。成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的協(xié)助。結(jié)合游戲等形式，讓幼兒熟悉對標(biāo)記圖的使用。通過唱歌，木偶扮演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學(xué)會整理玩具、懂得維護(hù)玩具。、(責(zé)任編輯：admin)嘗試玩各種運(yùn)動資料和器械，積累器械活動的經(jīng)驗(yàn)。喜歡模仿周圍事物的有趣形態(tài)和動作特征，感知運(yùn)動節(jié)律的變化。走，跑等）保證每天2小時的戶外活動，活動形式豐富多彩，并隨季節(jié)適當(dāng)調(diào)整活動時間。通過生動有趣的故事，配合典范作用，以此來加強(qiáng)幼兒的平安意識。初步知道幼兒園的玩具大家玩。教師參與游戲，并適時地以角色的身份進(jìn)行指導(dǎo)。運(yùn)用、“、玩具找家、”、等游戲協(xié)助幼兒掌握玩具整理的基本方法。協(xié)助個別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。與家長多交流，反饋幼兒在園情況，解幼兒在家情況。加強(qiáng)對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。完善家訪制度，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習(xí)慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學(xué)前兩周的觀察，了解情況如下：班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙；自理能力較差。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。樂意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，認(rèn)識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。保育和安全抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需求。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使表達(dá)能力提高。愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。對生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：班級情況分析及工作重點(diǎn)：本學(xué)期幼兒人數(shù)27人，男孩15名，女孩12名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托班，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒有上過托班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。（3）保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費(fèi)。（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護(hù)。（2）科學(xué)合理投放材料。長期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。三、家長工作：在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。（4）每學(xué)期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。（7）創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。四、其他方面三位老師能