小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會教案-展示頁
2024-10-21 00:25本頁面
【正文】 乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動起來。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。小結(jié)：良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。自習(xí)課無所事事，東張西望。你對以下行為有何看法？在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會教案小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會教案教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。進(jìn)行日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂實(shí)施計(jì)劃、確定培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)過程： 猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。良好習(xí)慣大家學(xué)從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)?？荚嚳疾盍撕螅_始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（3）垃圾桶蓋子早晚要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1