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小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)精選25篇-展示頁

2024-10-21 00:16本頁面
  

【正文】 下,難免會有照顧得不夠細(xì)致的地方。身為老師的我們也覺得很開心。在這一學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋熌跖浜?、分工合作,不僅能很好地完成日常的各項工作,保證了教學(xué)的質(zhì)量,也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天。不斷調(diào)整的活動區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。開展的教育教學(xué)活動本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法。對與我這樣的新老師,她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學(xué),有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。班上的另一位老師――王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。一、時候,它卻不著痕跡的溜走了。 2005年2月―2005年6月當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,和著春雨的節(jié)奏,春風(fēng)的舞姿,走進(jìn)了新的學(xué)期,現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,結(jié)束這個學(xué)期的學(xué)習(xí),不能不感嘆時間的飛逝。措施:下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動中的需要和表現(xiàn),最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差措施:在下學(xué)期中,鼓勵他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進(jìn)行指導(dǎo),早日趕上班級水平。班級里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好,自己的東西總是找不到等。措施:下學(xué)期針對交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,懂得要愛護(hù)別人的玩具。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩,從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。家長會創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進(jìn)行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享??赐旰?,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。在此基礎(chǔ)上,我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點(diǎn),了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并在不夠方面作出努力,我們對有進(jìn)步的幼兒及時的表揚(yáng),貼五角星。實(shí)踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。例如,剛開始,每次進(jìn)行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費(fèi)許多的時間,也很累。培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應(yīng)該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,例如,針對班級幼兒值日生來園比較晚,我們開展“我是勤勞的值日生”活動,讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔(dān)任,他們的積極性非常高,也能較好的完成;建立一些細(xì)小規(guī)則,輔助教學(xué)在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。二、幼兒發(fā)展方面通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。班上每個孩子都有一個英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《Hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。通過本學(xué)期的摸索――嘗試――調(diào)整――再調(diào)整――分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施,游戲活動已取得了初步成效,但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時的調(diào)整改進(jìn)。第四,開設(shè)“小小采芝齋”商店,本學(xué)期開展吳文化――采芝齋的教學(xué)活動,帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果,加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛。并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個大桌子操作,但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識和游戲水平。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),我們做了幾項調(diào)整:第一,用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。不斷調(diào)整的活動區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。開展的教育教學(xué)活動本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,我們就自己想辦法找,堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法。對與我這樣的新老師,她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學(xué),有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。班上的另一位老師――王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。但我們也會正視自已的不足之處,把所存在的問題有針對性地進(jìn)分析、解決,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,以確保下學(xué)期示范園復(fù)檢順利通過。通過一學(xué)期的家長工作的開展,我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。四、家園共育方面:我班一直以來向家長開放了家長之窗,每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,還在外墻開展了主題活動,以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長的參與。在“六一”匯演及平時的各種活動中,增強(qiáng)了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在集體面前表演。三、幼兒發(fā)展情況:通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達(dá)方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。在本學(xué)期的教研課上,我們的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。這些活動豐富幼兒的學(xué)習(xí)情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。同時也是他們喜愛的、感興趣的。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正意義上做到師生平等?,F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié):一、教育教學(xué)情況:本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,與班上的另一位老師――李老師是位活潑可愛的老師,對我的工作給予極力的支持與配合。篇1:小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)在忙碌的工作中,不知不覺一個學(xué)期即將結(jié)束。在本班的每一位成員的共同努力下,本班的各項工作都得以順利完成。我們常利用業(yè)余時間,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容??v觀一個學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,如:春游、外出參觀、“六一”文藝匯演等。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),如:外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。二、保育工作情況:一個學(xué)期下來,我們做到不遲到、不早退,對工作極端負(fù)責(zé)。在衛(wèi)生方面,每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。五、存在問題:我班個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談,我們應(yīng)多親近、鼓勵這類幼兒。六、努力方向:在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)保持。篇2:小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)一、教師工作方面教師間的協(xié)作本人作為一位新任的班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認(rèn)真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。在這個學(xué)期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。這學(xué)期張春霞老師來觀摩我的游戲活動,對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導(dǎo),提出許多的建議使我們收益非淺。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點(diǎn)卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,做為日常滲透的一種教學(xué)。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。第三,這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,還有各種小樂器等,“小舞臺”常常是爆滿。第五,調(diào)整游戲的位置,注意游戲游戲的聯(lián)系,動靜結(jié)合,將娃娃家做為主體,與之有關(guān)的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺”加工廠設(shè)置在另一邊。雙語教學(xué)本學(xué)期,我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時,我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,受到幼兒的喜愛。不斷提升的自理能力凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,因?yàn)閷τ變簛碚f,離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會比較容易接受例如,有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力,針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動的順利進(jìn)行,不因?yàn)閭€別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。不要吝嗇的表揚(yáng)每個人都有上進(jìn)心,每個孩子都有閃光點(diǎn)。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發(fā)現(xiàn)了這個情況,立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個良好行為,現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。開展的修補(bǔ)圖書活動針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因?yàn)殄e誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。第一步,要教會孩子認(rèn)識封面和封底??吹臅r候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。三、家長工作方面開放的網(wǎng)站本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通,因此,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。家長開放日本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感。四、存在的問題和不足之處班級中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。學(xué)期末,班級里來了以為新小朋友,對新的環(huán)境還很陌生措施:做好家長工作,鼓勵她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動。措施:開展評比、比賽的活動,對做的好的幼兒表揚(yáng),鼓勵,逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。在課程實(shí)施中,還有一些不足之處,特別是區(qū)域材料投放的及時性、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。家長工作要持之以恒,多觀察多了解情況篇3:小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意班務(wù)總結(jié)小2班和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的39?;仡欉@個學(xué)期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。教師工作方面教師間的協(xié)作 本人作為一位新任的班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。對我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo),在我平時的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認(rèn)真做好筆記,然后給我講解出現(xiàn)的問題,在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。在這個學(xué)期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識。由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動,激發(fā)家長協(xié)助教學(xué)的愿望,在這學(xué)期中我們的教
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