【正文】 7個(gè)小朋友沒有戴帽子等等。有3個(gè)小朋友穿裙子，有5個(gè)小朋友穿褲子?！慷⒆灾魈骄?，學(xué)習(xí)新知觀察情境圖，提出問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會正確計(jì)算“８”的加減法難點(diǎn)：能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式教法、學(xué)法教法：情景演示、自學(xué)輔導(dǎo)學(xué)法：自主探究、小組合作教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡跳繩嗎？知道跳繩有什么好處嗎？老師也喜歡跳繩，跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動，也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的加減法問題，體會數(shù)學(xué)的樂趣。能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，列出不同的加減法的算式，并能正確計(jì)算有關(guān)8的加法及相應(yīng)的減法。手指游戲：同桌兩人進(jìn)行，要求兩人的手指合起來是8個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，結(jié)合給出的算式3+5=□進(jìn)行交流。學(xué)生動手操作將8個(gè)桃子分給兩只猴子。三、互動探究（出示情境圖）瞧，我們的好朋友笑笑、淘氣和他們的小伙伴正在操場上跳繩，仔細(xì)觀察圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？提出問題并解決：（1）一共有幾個(gè)小朋友？你能列算式解決嗎？（2）你能說一說算式中各數(shù)字的含義嗎？（3）你是怎么計(jì)算出來的？能給大家講講嗎？（4）根據(jù)剛才找到的數(shù)學(xué)信息，你還能列出不同的加法算式嗎？你能說說這個(gè)算式表示什么嗎？（5）你能提出一個(gè)用減法解決的問題嗎？師寫算式學(xué)生猜算式表示的意義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算“8”的加減法，掌握計(jì)算方法。指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和語言表達(dá)能力。篇二：一年級數(shù)學(xué)上《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版一年級數(shù)學(xué)《跳繩1》教學(xué)設(shè)計(jì)府谷四小付利萍教學(xué)目標(biāo)：在具體的情境中，探索并掌握“8”的加減法的計(jì)算方法?，F(xiàn)在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎? ，指名口答。(1題是開放型習(xí)題，只要學(xué)生的解釋、想象合理，就應(yīng)給予鼓勵(lì))(綜合練習(xí))：找朋友活動四：試一試(34頁的內(nèi)容)(通過“試一試”這一學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高計(jì)算能力?！炕顒尤壕氁痪殻ㄍㄟ^練一練，進(jìn)一步鞏固新知。(看誰做得又對又快)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。(教師巡視，參與交流，并及時(shí)作出評價(jià))：小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。請小朋友拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具(“小畫家”卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看、說、寫，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，經(jīng)歷知識的形成過程，并且有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（課件出示）4個(gè)男生和4個(gè)女生；1個(gè)戴帽子的、7個(gè)沒戴的；3個(gè)穿裙子的、5個(gè)穿褲子的??。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力。第一篇：小學(xué)跳繩數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：一年級數(shù)學(xué)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第38頁及相應(yīng)的練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會正確計(jì)算“８”和“９”的加減法。能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會正確計(jì)算“８”和“９”的加減法難點(diǎn)：能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式教法、學(xué)法教法：情景演示、自學(xué)輔導(dǎo)學(xué)法：自主探究教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算（出示卡片）2+4=1+5= 63=74= 3+2=4+3= 65=2+2= 學(xué)生搶答二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣活動一：說一說上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。然后完成有關(guān)算式： □+□=□，你還能說出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說邊寫，教師巡視指導(dǎo))?！炕顒佣寒嬕划嫞ㄍㄟ^動手操作實(shí)踐，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的意識。今天，我們就和小象一起當(dāng)一名小畫家。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領(lǐng)嗎?好，現(xiàn)在我們一起來做課本35頁的練一練。不僅讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，還要學(xué)會交流，學(xué)會合作。），填一填。)。如8+□=□或□4=5(教師可提問：你是怎么想的?)活動五：數(shù)學(xué)故事課件出示第35頁八戒吃瓜圖讓學(xué)生利用所學(xué)知識，看圖編故事。讓學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情境列出算式，并能說出算式的含義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4．初步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、主動思考、認(rèn)真傾聽、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能用“8”的加減法解決問題。計(jì)算我最棒5+2=6+1=4+3=7+0= 75=71=74=70=二、導(dǎo)入課間的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)咱們班有好多同學(xué)在玩跳繩，老師也非常喜歡跳繩，跳繩是一項(xiàng)很好的運(yùn)動，跳繩中也隱藏著許多數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)跳繩（8的加減法）?！?”的組成。說一說。三、練習(xí)課本練一練2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你的表現(xiàn)怎么樣？五、作業(yè)布置篇三：一年上《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合觀察“跳繩”的情境圖和動手操作等活動進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)8的加減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力。初步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、主動思考、認(rèn)真傾聽、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在與同伴交流中培養(yǎng)合作意識。今天，我們的好朋友淘氣、笑笑還有幾位同學(xué)正在操場上玩跳繩呢，讓我們一起去看看吧?。ㄕn件出示情景圖）大家看他們跳得多開心哪！【設(shè)計(jì)意圖：跳繩是兒童喜愛的活動之一，此環(huán)節(jié)的目的在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出活動主題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的愛。師：仔細(xì)觀察這幅圖,你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：有2個(gè)小朋友在搖繩，有6個(gè)小朋友在排隊(duì)跳繩。有4個(gè)女同學(xué)，有4個(gè)男同學(xué)。計(jì)算“8”的加減法。你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？問：要求一共有幾個(gè)小朋友，用什么方法列式計(jì)算呢？自己想一想,動筆做一做。教師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，并讓說說自己的算法。誰來說一說，你是怎么想的？ 師：根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息,還能列出哪些加法算式? 學(xué)生可能會出現(xiàn)：有2個(gè)小朋友在搖繩，有6個(gè)小朋友在排隊(duì)跳繩，列式為6+2=8或2+6=8。有4個(gè)男同學(xué)和4個(gè)女同學(xué)，列式為4+4=8。師：同學(xué)們說得都對，都可以解答這道題，我們采用的方法不一樣，但是結(jié)果是一樣的。（如果學(xué)生提不出，教師先提）師引導(dǎo)：我們知道了有8個(gè)小朋友，3個(gè)穿裙子