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幼兒園小班觀察記錄-展示頁

2024-10-20 23:55本頁面
  

【正文】 :看了計劃表,你覺得國王生了什么病?小結(jié):聽聽醫(yī)生怎么說。~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~國王生病了介紹故事的題目:師:老師帶來了一本書,從封面上能看出講了一個什么故事嗎?從哪里看出來的?國王生病了,他的表情怎么樣呢?小結(jié):故事題目就叫《國王生病了》。讓孩子再找不一樣的顏色,看顏色的變化?,F(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了七、活動的結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔、太大了B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導(dǎo)有線寶寶A、像繩子B、像馬路C、像樹根變五顏六色的了評價:一、這是一個小肌肉運動的訓(xùn)練,操作后有幼兒的交流。幼兒園最新小班聽課筆記執(zhí)筆教師:馬老師聽課時間:12月4日聽課老師:本人聽課地點:錢塘春曉幼兒園活動名稱:花手套班級:小班活動領(lǐng)域:美術(shù)活動目標(biāo):讓幼兒嘗試滾畫對色彩感興趣,愿意參與活動能用合適的語言表達活動過程:準(zhǔn)備:硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有手套樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃、藍綠、黃,湯勺若干,彈珠若干教師行為幼兒狀況一、引入主題娃娃家里的寶寶們沒有手套啊!我們把盒子手套送給他們怎么樣?二、引導(dǎo)滾畫請小彈珠到盒子里來玩一玩怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。順應(yīng)自然的天性,讓幼兒在生命內(nèi)在驅(qū)力的召喚下自由活動,充分運動其肢體,激發(fā)其思維,能讓幼兒更好地發(fā)展。沒有游戲的童年是殘缺的。和謝子諾的奶奶溝通,讓她理解孩子的想法,建議她趁生意不太忙的周末帶孩子來幼兒園玩戶外玩具。我和孩子們約法三章,定下了幾條玩城堡的“守則”,讓孩子們明白有規(guī)則才能更快樂地玩。從孩子的種種表現(xiàn)來看,她非??释蛣e的孩子一樣有充分的自由玩耍時間,而不是和老人家在一起被約束天性。分析:謝子諾也屬于我們班典型的留守兒童,和爺爺奶奶一起生活,老人家開了間小店,白天在店里忙生意,謝子諾經(jīng)常也只能和爺爺奶奶一起在店里玩,較少到外面去玩。下午幼兒要離園了,送小朋友去坐車時,我發(fā)現(xiàn)在謝子諾的奶奶在操場上拖著謝子諾往前走,謝子諾一聲不吭,一臉的倔犟,最后拗不過奶奶,老大不情愿地走了。這天上午的活動結(jié)束了,快吃午飯的自由活動時間里,有的小朋友在一起交談,有的在相互嬉戲,只有謝子諾站在靠近走廊的窗戶邊,透過玻璃窗向外凝神張望了好久,老師叫她也好像沒聽到。第一篇:幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄地點:小一班活動室、操場對象:謝子諾等目的:了解幼兒的興趣點情景描述:最近這段時間天氣不好,經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細(xì)雨。為了避免讓孩子們感冒,我們決定取消每天的戶外活動,代之以在走廊散步一會兒。我順著她的目光看去,那邊是操場的大型戶外玩具——孩子們最喜歡爬上爬下的城堡。謝子諾的奶奶看到我,無奈地笑著說:她硬要在這里玩??要回去呢。自然,幼兒園的大型戶外玩具是吸引她來上幼兒園的誘惑。措施:通過和謝子諾說悄悄話,我了解到她非常想玩幼兒園戶外的大型玩具。但是在實際的操作中,考慮到幼兒人數(shù)較多,最后分組由老師帶領(lǐng)去玩戶外的大型玩具。反思:玩是兒童的天性,兒童在游戲中成長。特別是小班的孩子,注意力容易渙散,空洞的集體教學(xué)活動往往很難吸引孩子的眼光,特別是在操作材料匱乏的情況下,兒童自然表現(xiàn)出的“不合作”尤甚。第二篇:幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄之一下面就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的最新小班聽課筆記,希望能為大家的學(xué)習(xí)帶來幫助,不斷進步,取得優(yōu)異的成績。老師邊念兒歌邊示范滾彈珠請小朋友一起來滾畫三、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫請彈珠休息一下吧我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢?用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?請小朋友幫老師念兒歌,老師來滾畫四、小朋友操作,教師幫助念兒歌五、引導(dǎo)幼兒討論現(xiàn)在手套寶寶上有什么了?它怎么樣?六、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進行滾畫可以在去請一次顏料,可以是不同顏色的,可以選兩顆。二、應(yīng)該值得注意的是在活動中應(yīng)該讓孩子玩透,不需要示范可以這樣來引導(dǎo)幼兒:“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進行操作,“玩一玩,發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo),不需要再讓孩子坐下來了。三、小班常用兒歌來引導(dǎo),一個活動就用
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