幼兒園小班幼兒觀察記錄內(nèi)容十一篇-展示頁(yè)
2024-08-20 05:51本頁(yè)面
【正文】 情景實(shí)錄： 午睡起床后，幼兒在小便，我也正在為幾個(gè)動(dòng)作慢的幼兒塞衣服。 不能遵守基本的行為規(guī)則 支持與策略： 第一： 由于寶貝媽媽工作非常忙，我便和錢柏辰的媽媽進(jìn)行了一次電訪，向她反應(yīng)了寶貝在園的這些情況，并向他宣傳合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，希望能夠引起重視。 分析與評(píng)價(jià): 社會(huì)： 與同伴交往中，與同伴發(fā)生沖突時(shí)，不能在他人的幫助下和平解決。 多舉行合作才能完成的游戲，讓幼兒了解合作的重要性。 在搭房子的時(shí)候，小朋友一起合作 科學(xué)領(lǐng)域： 能感知物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，拼搭出物體的造型。 還說(shuō)我要謝謝我的好朋友們的幫忙，有朋友真好！ 語(yǔ)言領(lǐng)域： 樂(lè)意與人交流，講話禮貌。 嚴(yán)梓涵和別的小朋友一起合作蓋好了漂亮的房子，看到一起努力蓋好的漂亮房子，高興的不得了。 這節(jié)造房子需要小朋友之間的相互幫助才會(huì)完成的更好。最新資料推薦 幼兒園小班幼兒觀察記錄內(nèi)容十一篇 X XX XX 幼兒園觀察記錄表 觀察對(duì)象 XXX 觀察日期 觀察時(shí)間 2： 002： 10 觀察地點(diǎn) 本班班級(jí) 參與人數(shù) 2 觀察者 張莉 班級(jí) 小 X 班 選用材料 積 木 幼兒行為 ： 情景實(shí)錄： 早上區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我把造房子的材料擺出來(lái)后嚴(yán)梓涵便拿起這個(gè)玩具講解一下再拿起那個(gè)玩具講解一下。 邊講邊說(shuō)老師說(shuō)的對(duì)嗎？然后我就對(duì)她進(jìn)行夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，她就會(huì)感覺特別有成就感，特別高興。 嚴(yán)梓涵剛開始與小朋友之間的合作意識(shí)還不是很強(qiáng)，在老師的指導(dǎo)后，她知道并懂得了與小朋友相互幫助，相互合作的重要性。 連忙去牽老師的手，告訴老師他們一起蓋的房子多漂亮。 社會(huì)領(lǐng)域： 喜歡和小朋友一起游戲，愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。 支持與策略： 繼續(xù)支持引導(dǎo)她進(jìn)行合作游戲。 X XXXX 幼兒園觀察記錄表 觀察對(duì)象 XXX 觀察日期 觀察時(shí)間 2： 452： 50 觀察地點(diǎn) 本班班級(jí) 參與人數(shù) 8 觀察者 XXX 班級(jí) 小 x 班 選用材料 幼兒行為 ： 情景實(shí)錄： 在每次進(jìn)餐活動(dòng)前洗手的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒都能夠排好隊(duì)伍一個(gè)接一個(gè)有秩序的等待著洗手，然而錢柏辰小朋友每次都很遲排隊(duì)卻總喜歡插隊(duì)排第一個(gè)，別的小朋友提醒他，他也不理睬，我見狀，叫他接到后面隊(duì)伍中去，他無(wú)動(dòng)于衷，于是我把他拉到最后一個(gè)位置去，然后緊接著他又插到前面位置上了，這讓其他已經(jīng)站好的幼兒都十分討厭他這樣的行為。 不愿意接受同伴的意見和建議。 第二： 在我們?nèi)粘Ｉ?、游戲過(guò)程中，我注意教給錢柏辰合作的方法，指導(dǎo)他怎樣進(jìn)行合作，比如搭積木或游戲前，就大家一起商量，分工合作 第三： 為錢柏辰創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，日常生活中的共搬玩具筐、共抬椅子、互拉拉鏈等都成為訓(xùn)練他合作能力的機(jī)會(huì)。 突然，廁所處傳來(lái)一陣嚎啕大哭的聲音。 我連忙問(wèn)道： 王雨橙，怎么了？姜朝萱打我。 其他幼
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