【正文】 之一就是搶東西的現(xiàn)象很嚴(yán)重，不過與其他年齡段的幼兒不同的是：幼兒會邊搶邊說理由，由于大班幼兒抽象思維能力的發(fā)展和言語水平的提高，這種“理論與實(shí)際相結(jié)合”的表現(xiàn)開始增加。我問俊?。簽槭裁匆獡寗e人的錢呢?俊俊說因?yàn)殂y行里沒錢了。大家都過來取錢，俊俊小朋友會一個一個的問：你需要取多少錢?但是游戲進(jìn)行到一半的時候，有的小朋友就過來告訴我：俊俊來搶錢了。兒行為分析幼兒在接觸材料時有一段熟悉、探索的時間、以形成對材料性質(zhì)的一般認(rèn)識?！澳敲次覀兿麓瓮娴臅r候該怎們做呢?”“不把彩泥寶寶搞在一起”?！薄昂?請誰來幫忙呢?”孩子們都爭先恐后地舉起手來,“就請剛才玩彩泥地小朋友來幫忙吧。怎么讓它們高興起來呢?”我問:“把彩泥送回家。”“彩泥寶寶沒有放到罐頭里去。游戲結(jié)束了,孩子們坐到了我得身邊。第三篇：幼兒園游戲觀察記錄幼兒園游戲觀察記錄內(nèi)容與過程今天,飲食店的生意特別的好,許多幼兒都對老師新投放彩泥的興趣很濃,楊云一下就把紅色、綠色彩泥揉在了一起?？梢院桶嗉壷袔讉€玩起來不注意安全的幼兒多聊天，多告訴他們一些安全的知識和保護(hù)自己的方法。我想孩子的這種行為顯示了他們的自我保護(hù)能力較弱的特性，在以后的活動中，教師也應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己的身體，幫助幼兒豐富感性經(jīng)驗(yàn)?！?? 分析幼兒行為：在講評中我特地把這個問題作為重點(diǎn)讓孩子們討論，是因?yàn)槲矣X得這是個關(guān)系到小朋友人身安全的大問題。”“鼻子會流血的。在隨后的講評環(huán)節(jié)中，我也把這個問題拿出來讓小朋友們一起討論，孩子們說：“蠟筆插在鼻子里鼻孔會變大的。實(shí)錄四 ：2011年12月19日今天梁宮城興趣很高地在給小兔子捏胡蘿卜吃，忽然唐心怡對我說：“老師，你看呀，梁宮城把蠟筆插在鼻子里。在區(qū)角活動老師通過多次地表揚(yáng)和鼓勵，引導(dǎo)他認(rèn)真地投入到一個游戲中去，經(jīng)過一段時間，他喜歡旁觀的狀況有所改變，現(xiàn)在十分樂意參加各類游戲了。分析幼兒行為：張含怡小朋友是個比較內(nèi)向的孩子，平時膽子很小。”她們聽了更加高興了，他們兩個一直玩到游戲結(jié)束。教師要逐漸培養(yǎng)幼兒良好的上課常規(guī)，知道不能隨便扔泥，要愛護(hù)自己和別人作品，應(yīng)保持衣服，桌面和地面的干凈整潔等。必要時，教師可手把手的交給幼兒如何捏出簡單的形體。張婧軒則是屬于不知道該怎么玩橡皮泥，而又懶得探索的幼兒。分析幼兒行為：小班幼兒在學(xué)習(xí)泥工時需掌握的技能主要是學(xué)會團(tuán)、搓、壓扁和初步學(xué)習(xí)粘合這四種技能，前三種技能都是通過手掌的動作來完成的，這是根據(jù)三歲幼兒手部肌肉發(fā)育的程度來規(guī)定的。重復(fù)及此后，覺得很無聊，于是就開始東張西望，無所事事。在激勵幼兒的過程中可以給他們一點(diǎn)建議來開拓幼兒的思維，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限他們有時會不知道要做什么，教師可以給他們適當(dāng)?shù)囊庖??！?分析幼兒行為：在活動中，幼兒似乎有了簡單的交流，但還僅僅處于在老師引出的話題中而建立起來的兩位幼兒都能主動地在老師面前表達(dá)自己的感受，但在我走過去之前，他們兩個還是自顧自的玩，并沒有把自己做的作品展示給伙伴，也沒有給好朋友講解幼兒的創(chuàng)作欲望較高，王依娜在看到王皓民的作品被老師認(rèn)可之后，也爭著開始做起來鼓勵表揚(yáng)幼兒良好創(chuàng)作行為，并引導(dǎo)幼兒除了向老師表達(dá)之外，也可以和小朋友們說一說。觀察實(shí)錄：實(shí)錄一：2011年9月23日喬張林和張?bào)銉蓚€人坐在一起玩橡皮泥，看到我走過去，王皓民首先舉起了他做的橡皮泥對我說：“老師你看，我做的是小圓子”，師：“這個小圓子是什么?。俊?張?bào)悖骸熬褪强梢猿缘摹睅煟骸坝幸稽c(diǎn)像我們吃的粘粘的、圓圓的?”還沒等我說完，喬張林搶先說：“做的是小圓子”，于是喬張林也開始做起了小圓子，一邊做一邊展示給我和王皓民看。另外，我覺得孩子遇到在游戲中的問題，老師要引導(dǎo)孩子自己去試著解決問題，而不能包辦代替，或者幫助孩子出謀劃策，這樣，能提高孩子處理問題、解決問題的能力。“原來是這樣，自己不高興了，可以把這些不開心的事情告訴老師和同伴，我想大家都會幫助你的，像這樣亂仍東西可不好呀！”“快把地上的餐具撿起來，我相信大家還是會原諒你，歡迎你來娃娃家的。我摸摸他的頭問道：“周佳同，怎么了？你有不高興的事情？”“快告訴我，看看我能不能幫助你?！痹谕榈膸椭拢厣系牟途邠旄蓛袅?。聽了我這么一說，周佳安二話沒說就開始撿地上的餐具了?！鞍职趾涂腿藗兌疾蛔屛易谧郎稀燥垺?，所以，我生氣了。材料提供：娃娃若干、矮床、小桌子、家具、沙發(fā)、餐具、招待客人的禮物等 觀察要點(diǎn)：孩子在游戲中的交往能力 游戲行為實(shí)錄： 只見周佳安用手一個勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一邊推，一邊嘴里還不停地嘀咕著什么？這時，娃娃家里已是一片狼籍了??“恩。第一篇：幼兒園小班游戲觀察記錄幼兒園小班游戲觀察記錄游戲背景：今天的“娃娃家”里可熱鬧了，客人們正在津津有味地品嘗著爸爸為他們準(zhǔn)備的“美味佳肴”，忽然，只聽“砰”的一聲?? 游戲名稱：玩“辦家家”游戲 教師分析：在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，這在小班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情時，也不會表達(dá)自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況，我覺得老師首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)宣泄自己的情感，如：讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系?！彼镏∽禳c(diǎn)點(diǎn)頭?！彼蛔雎暋！拔覀儙湍阋黄饟彀?。他和孩子們又開始了游戲?? 老師正想上前訓(xùn)斥，可又當(dāng)我看到周佳安那一臉不高興的表情時，我想這其中一定有原因，于是，我克制自己的情緒，來到他身邊了解情況?！蔽艺f道?！备倪M(jìn)措施：作為教師，可以扮演其中的一個角色參與到孩子的游戲當(dāng)中，或者作為一個觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細(xì)心地觀察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)恼Z言或行為時，教師可以在不影響孩子游戲的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第二篇：小班游戲觀察記錄美工區(qū) 觀察記錄記錄者：馮津津 觀察區(qū)域：美工區(qū)觀察對象：王依娜、王皓民、張婧軒、張含怡、韓雪琛、梁宮城、唐心怡 觀察時間：2011年9月初~12月底觀察背景：小班幼兒剛來幼兒園，在美工區(qū)里幼兒最喜歡玩的就是橡皮泥，因?yàn)橄鹌つ嗫伤苄詮?qiáng)，幼兒可以通過各種方式來完成和滿足他們的想象，捏、揉、撕、拉、摁等簡單的手部動作就可以使橡皮泥發(fā)生許多的變化，而且橡皮泥對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)要求不高，所以幼兒都很喜歡玩，在玩橡皮泥的過程中，幼兒獲得了很多的快樂，他們也會適當(dāng)?shù)暮椭車挠變夯蛘吆筒牧习l(fā)生一些互動。我對她說“除了小圓子，你還會做什么呀”，于是她把小圓子放在手中開始做起來，過了一會，她舉起一個長長的東西對我說：“看呀，我做的是面條，給你吃。教師支持行為：在活動中教師可以適時的進(jìn)入，給幼兒一些鼓勵的話語。實(shí)錄二 ：2011年10月14日張婧軒正把一大塊橡皮泥用泥工板切成一小塊一小塊的，切完后重新把所有的橡皮泥捏成團(tuán)，在切。游戲時間結(jié)束后，只見美工區(qū)的桌面上，地板上到處都是零星的橡皮泥，有的被踩了腳印，黑乎乎的。由于小班幼兒手腕肌肉尚未發(fā)育完善，眼手不能協(xié)調(diào)一致，所以最初是讓幼兒任意玩弄泥塊，任意塑造一些簡單的形體，只要他們自己能夠說出塑造的是什么物體。教師支持行為：教師在教幼兒玩泥時，要注意引導(dǎo)幼兒欣賞泥工作品，教師捏制幾個給幼兒看，再安排幼兒玩泥活動，把泥放到泥工板上，讓幼兒任意擺弄，和教師一塊搓成團(tuán)。教師在引導(dǎo)幼兒玩泥時，不僅要教會幼兒簡單的泥工技能，更要培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。實(shí)錄三 ：2011年11月8日今天張含怡和韓雪琛來到捏橡皮泥的地方玩，而且還很炫耀地告訴我：“我做了一朵美麗的小花！”看到她高興的神情，我也用高興的神情說：你們兩個真棒，這朵小花真漂亮。在講評中我特意突出了他們，張含怡笑得很開心。但是她是一個很有榮譽(yù)感的孩子，也希望得到老師和同伴的關(guān)注和肯定。教師支持行為：教師在日常的活動中關(guān)注比較內(nèi)向、比較膽小的幼兒，經(jīng)常給這些幼兒鼓勵和表揚(yáng)，給幼兒機(jī)會在大家面前表現(xiàn)自己可以找一兩位比較會玩的、愿意交朋友的幼兒來帶領(lǐng)內(nèi)向的孩子，讓內(nèi)向的孩子能再各種活動中獲得成功體驗(yàn)成功?！惫?，于是我走上前去阻止了他