小學體育優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案精選-展示頁
2024-10-20 23:55本頁面
【正文】 習，通過“單足跳跑接力”和“雙腳跳繩接力”及活躍了課堂氣氛又增強了學生的腿部力量同時提高了學生的跳躍能力。在分組練習后我集中學生找兩名學生做示范，先讓其余學生來評價兩名學生的優(yōu)點和缺點然后我在評價兩名學生的優(yōu)點和缺點，最后學生再練習，這樣使學生進一步掌握了立定跳遠的技術(shù)動作。第五部分：學習立定跳遠：我采用先示范后講解，先分解講解再完整講解的原則進行教學，通過學生看掛圖上立定跳遠的分解動作，使學生進一步掌握立定跳遠的動作。通過復習立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法和反口令練習，增強了學生的整體意思同時也集中了學生的注意力，為下一步的教學做了準備。第四部分：復習隊列：學生按照廣播體操隊形站立，復習立正、稍息、三面轉(zhuǎn)法。通過擴胸、腹背、腿部、膝關(guān)節(jié)、踝腕關(guān)節(jié)運動使學生充分把身體各個關(guān)節(jié)活動開，為進入下一步分做好準備。這部分時間為3分鐘。第二部分：集中注意力練習，教師講解練習要求和注意安全要求后學生排成一路縱隊在直徑15米的圓外慢跑，慢跑中進行“聽哨聲辯方向”和“找朋友”練習（提示學生轉(zhuǎn)身時注意安全）。此部分的實施目標是檢查安全隱患保證順利完成教學任務。下面我通過八部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。六、說教法講授法,直觀教學法, 集體練習法。四、教學難點:動作標準、優(yōu)美大方、連貫性強。發(fā)展學生的反應、躲閃及奔跑能力。（2）能力目標：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。在小學體育教學中占有重要的地位，對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。根據(jù)《體育與健康課程標準》水平（二），激發(fā)學生興趣，發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性的要求，選擇《立定跳遠》為本節(jié)課內(nèi)容。獎勵辦法：由教管中心頒發(fā)獲獎證書。評分：說課40%，上課60%評委構(gòu)成：評委由六、報名時間：各校于X年X月X日前將本校參加比賽的體育教師名單報到XX郵箱。各校參賽選手XXXX,抽簽決定說課的順序、授課班級、上課具體時間。教案和學校預賽成績表發(fā)到XX郵箱。三、比賽時間：X年X月X日（星期二）四、比賽地點：XX五、比賽要求：參賽內(nèi)容：按新課標要求，自己選定教材內(nèi)容，先說課再上課，說課時間為15分鐘，組織教學授課時間為40分鐘。一、指導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以健康第一為宗旨，全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，認真落實《學校體育工作條例》，加強片區(qū)內(nèi)體育教師教學研究和交流，展示體育課堂教學改革成果，促進體育教師的整體素質(zhì)的提高，打造一支優(yōu)秀體育教師隊伍奠定基礎(chǔ)。第一篇：小學體育優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案（精選）小學體育優(yōu)質(zhì)課大賽實施方案為推動體育與健康課程標準的全面落實與實施，進一步構(gòu)建“有效課堂”，提高教學質(zhì)量，提升體育教師的教學研究能力，推進素質(zhì)教育的深入開展。按照教委通知精神，經(jīng)研究，決定3月113日舉行小學體育優(yōu)質(zhì)課大賽預賽。二、組織方式：各校在全體專職教師參加的基礎(chǔ)上，選拔一名專職教師參加片區(qū)內(nèi)的選拔活動。教案設(shè)計：參賽教師根據(jù)參加賽課的內(nèi)容和要求，在3月12日前上報說課、實踐課教案（課的設(shè)計）。課堂教學組織嚴密，方法靈活，主體突出，調(diào)控及時。并進行說課比賽。七、錄取名額及獎勵辦法錄取人數(shù)：一等獎1名、二等獎2名、3等獎4名。XXXXX年X月X日第二篇：小學體育優(yōu)質(zhì)課說課稿小學五年級體育優(yōu)質(zhì)課說課稿課題：《立定跳遠》一、說教材立定跳遠是人類日常生活中最常見的一種人體活動，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。立定跳遠具有很大的使用價值，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。二、說教學目標（1）知識目標：讓學生初步掌握立定跳遠的動作技巧。培養(yǎng)學生持之以恒、堅忍不拔和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。三、說教學重點：動作的連貫性、準確性和靈活性。五、說對象農(nóng)村小學五年級學生年齡都在11歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中
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