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小學(xué)一年級拼音教案-展示頁

2024-10-20 23:53本頁面
  

【正文】 、g。小結(jié):圖上的“鴿”標(biāo)音,用彎曲的樹枝表示g形。3.利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形??梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音,讓學(xué)生模仿、感悟,體會發(fā)音要領(lǐng)。提問:圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母二、學(xué)習(xí)聲母g1.看圖,.教學(xué)聲母g。2.本課的生字、生詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。4.認(rèn)識5個(gè)生字,會讀兒歌。2.讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。把生字卡片發(fā)給學(xué)生,教師或請學(xué)生來組詞,說出一個(gè)詞語時(shí),拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來,并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀,如:“大,大家的大”。造句,用上詞語說一句話。1.打亂順序,卡片認(rèn)讀生字、詞語:大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。1.看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物?2.拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里?3.畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。、2.你能用上這些詞語來說一句話嗎?3.讀音節(jié)。 tī、yī fu、p249。第二課時(shí)一、第三題:看看讀讀。2.對比抄寫,邊抄寫邊小聲念字母。先集體認(rèn)讀,再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。二、第二題:我會寫。1.打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片,看誰讀得又快又準(zhǔn)。德育目標(biāo):課中加強(qiáng)文明禮貌用語,做一個(gè)有文明懂禮貌的好孩子。4.認(rèn)識事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來。2.比較并抄寫形近的聲韻母。用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼da de di du ta te ti tu四、拼讀音節(jié)并作比較五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl,它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。)2.出示音節(jié)自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。小組討論,指名說。l豎要寫直,占中格和上格。t的筆順:| t共兩筆,t寫在上格和中格。(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音4.學(xué)習(xí)l(l)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)(2)示范發(fā)l音,發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。(3)學(xué)習(xí)順口溜:左下半圓d-d-d(4)d——b有什么區(qū)別?2.學(xué)習(xí)t(1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)(2)示范t的發(fā)音,方法與d差不多,但t要送氣。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.指讀6個(gè)單韻母。難點(diǎn):練習(xí)dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。會讀兒歌,體驗(yàn)童趣。3..培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。六、布置作業(yè)1.將bprnf每個(gè)抄寫三遍2.練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié) 漢語拼音4:d t n l 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會dtnl四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。m發(fā)音時(shí),氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些。五、總結(jié)這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音,發(fā)音時(shí),P和f都要送氣。二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)1.啟發(fā)談話:今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成 2.(出示圖片)女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?3.示范拼讀ba4.學(xué)生練讀b-a-ba5.看圖拼帶調(diào)音節(jié):(1)圖上畫的什么?(2)練讀b1 b2 b3 b46.分小組練習(xí)拼讀bpmf和u拼成音節(jié),bpmf和i拼成音節(jié),并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)(方法同上)三、練習(xí)拼讀音節(jié)四、指導(dǎo)朗讀課后短文1.師范讀,生跟讀。三、鞏固練習(xí)唱順口溜,聽音送卡片。f共2筆,占中格和上格,但不頂上格。P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處。學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝上 f一f一f。學(xué)順口溜:兩扇小門rn-rn-m。(出示b的卡片)先聽老師讀b,注意:聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指讀、齊讀6個(gè)單韻母2.小組讀帶調(diào)韻母a o e i u 難點(diǎn):掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍2.朗讀課后短文 漢語拼音3:b p mf 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)b p m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。三個(gè)單韻母的音、形及書寫。3.讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、注意占中格和上格,u占中格}2.教師示范書寫:i u 的筆順1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u 的四聲。三、復(fù)習(xí)iu的四聲3.教學(xué)單韻母2.教學(xué)單韻母u(1)(出示第二幅圖)問:你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導(dǎo)讀,指名讀。的讀音及四聲1.教學(xué)單韻母i(l)(出示第一幅圖)問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)(出示i的卡片)問:你會讀嗎?正音、指名讀。的四個(gè)聲調(diào)。三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。德育目標(biāo):教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。難點(diǎn)學(xué)會iu重點(diǎn)教會學(xué)生讀準(zhǔn)iu的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào)。三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。漢語拼音2:i u 六、布置作業(yè)1.在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。5.學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生書空,在本上練習(xí)。3.學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫:e也占中格,先在中格的中間寫橫,然后連著寫左半圓。學(xué)生書空,并在練習(xí)本寫三個(gè)a。二、認(rèn)識四線格在黑板上打好四線格,問:你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。3.能正確書寫a、o、e。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課,認(rèn)識了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。三、鞏固練習(xí)1.出示a、o、e的卡片,復(fù)習(xí)發(fā)音。3.教學(xué)單韻母e(1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母,指名讀,齊讀。(出示單韻母o的卡片)指導(dǎo)發(fā)音:嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀。2.教學(xué)單韻母o(l)看圖,指明說圖意。(出示四聲符號)這是四聲符號,a戴上它后就讀4(板書:4)范讀,指名讀,發(fā)四 聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。(出示二聲符號)這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書:2)范讀,指名選,二聲要 往上揚(yáng),記住:二聲揚(yáng)。(2)認(rèn)識四聲,掌握a的四個(gè)聲調(diào)“a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母,齊說“單韻母”。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。重點(diǎn):a、o、e的音、形教學(xué)。3.認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。第一篇:小學(xué)一年級拼音教案小學(xué)一年級拼音教案 漢語拼音a o e 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.認(rèn)識聲調(diào)符號,掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。德育目標(biāo): 教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動(dòng)物。難點(diǎn):掌握o的發(fā)音,學(xué)會a、o、e的四聲。2.認(rèn)識聲調(diào)符號,掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,有不認(rèn)識的字怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音,因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學(xué)會很多的漢字。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1.教學(xué)單韻母a(l)演示課件,問:它們在干什么?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它就念a,發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,讀音要拉長些。指名讀,齊讀a。我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記 ?。阂宦暺?。(出示三聲符號)這是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3(板書:3)范讀,指名 讀,三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。(公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。(2)掌握o的四聲依次出示o的四聲,分別問:這是幾聲?怎樣讀,練習(xí)發(fā)音。(2)在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀,指名讀,正音,齊讀。2.出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀。2.認(rèn)識四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母,誰想念給大家聽?2.齊背四聲兒歌3.復(fù)習(xí)發(fā)音。三、教生書寫a、o、el.學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫:a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫:o也占中格,一筆寫成,學(xué)生書空,并在本上寫三個(gè)o。注意:e是一筆寫成的。4.小結(jié):a、o、e都占中格,并要占滿格。四、練習(xí)讀書教給兒歌:張大嘴巴:aaa攏圓嘴巴:ooo扁扁嘴巴:eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書寫,又認(rèn)識了四線格,學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。2.練習(xí)朗讀短文。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、2.掌握i、u、3.學(xué)會使用四線格。三個(gè)單韻母的音。的四聲,讀好二、三聲。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,拼音卡片 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會i、u、2.掌握i、u、一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片,齊讀今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、(2)掌握i的四聲出示i的四聲,問:誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀。(2)學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀,指讀。(出示第三幅圖及問:你想到了什么?范讀、齊讀、領(lǐng)讀。的四聲 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片,指讀iu二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu問:它們各占在什么格?(i、學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。的筆順:先寫u,再對著兩個(gè)豎右彎的豎寫兩點(diǎn)。三、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課,掌握了iu四、布置作業(yè)1.將iu2.學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母bpmf的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。德育目標(biāo):感受家庭生活的幸福。從今天開始,我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1.指導(dǎo)看圖(l)(出示幅)圖上畫了什么?(一個(gè)小女孩在聽廣播;一個(gè)小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)(2)問:你還發(fā)現(xiàn)了什么?2.師指導(dǎo)bpmf的讀音:把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音。示范p的音,發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣。范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法:上牙放在下唇上,突然放開送氣。3.指導(dǎo)正確書寫(1)觀察四線格上的pmfb的形:它們各占什么格?(2)師指導(dǎo)書寫: b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓。m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿。(3)學(xué)生摹寫一次,在本上練習(xí)寫三遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.抽讀聲母bpmf2.讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么?(讀得輕短些)3.指讀、齊讀單韻母和四聲。2.指名讀、齊讀。f是唇齒音,上唇貼近下唇,讓氣流從中縫摩擦出來。我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。2.學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。4.認(rèn)識5個(gè)生字。重點(diǎn): 學(xué)會 dtnl的音、形。德育目標(biāo):體驗(yàn)童年的樂趣。2.齊讀4個(gè)聲母b p m f 3.認(rèn)讀音節(jié):二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1.學(xué)習(xí)d(l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)(2)示范發(fā)d的音,d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音,發(fā)d音時(shí),舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。(3)練習(xí)發(fā)音(4)學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝下 t一t一t3.學(xué)習(xí)n(1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個(gè)門洞)(2)n的順口溜:一扇小門n-n-n(3)示范發(fā)音:發(fā)n音時(shí),用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來。(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音(4)學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒 l一l一l5.指導(dǎo)書寫:d的形狀像什么?(馬蹄?。ヾ的筆順:c d共兩筆,占中格和上格。I n共兩筆,占中格。三、鞏固練習(xí)1.認(rèn)讀聲母d t n l2.說順口溜猜字母第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.指讀聲母d t n l2.區(qū)分bpd的不同點(diǎn),m和n的不同點(diǎn),t和 f的不同點(diǎn)。3.拼讀音節(jié):指名讀、齊讀二、學(xué)習(xí)拼讀1.看圖練說,圖上畫了什么?(爸爸打字,小剛拿玩具,媽媽提籃子,桌子上有梨。分小組拼讀、指名拼。《復(fù)習(xí)一》教學(xué)目標(biāo):1.掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。3.能夠看圖說話,拼讀音節(jié)。5.能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。教學(xué)準(zhǔn)備:帶調(diào)的6個(gè)單韻母和學(xué)過的10個(gè)聲母的字母卡片;教學(xué)課件;生字、詞語卡片 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)一、第一題:我會讀。(集體讀)2.按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。1.出示:bd ft nm u可用順口區(qū)別。3.游戲:給聲母找朋友把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡片分別貼在16個(gè)同學(xué)的胸前,這些同學(xué)依次走上臺,問:“誰是我的好朋友?”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側(cè),并大聲讀所拼出的音節(jié)。1.看看圖上畫著哪些東西,你認(rèn)識嗎?根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié):lǎ ba、m249。 b249。(指名讀、開小火車、齊讀)二、第四題:我會連。三、第五題:我會認(rèn)。(指名讀、開火車、齊讀)2.給生字?jǐn)U詞,看誰找的朋友多。3.游戲:找朋友?!秅 k h》 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。3.初步掌握三拼連讀的拼音方法。德育目標(biāo):建立愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)樹木的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:1.配合學(xué)習(xí)g、k、h教學(xué)課件;g、k、h的字母卡片;畫有四線格的小黑板。課時(shí)安排 2課時(shí)。(1)指導(dǎo)看圖。(2)出示聲母g。(教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn),就是g音。)(3)指名試讀2.學(xué)生練習(xí)發(fā)音,體會發(fā)音要領(lǐng)。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。討論一下自己還有什
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