大班幼兒音樂欣賞獅王進(jìn)行曲-展示頁
2024-10-20 23:37本頁面
【正文】 體表演音樂。（3）出示完整的圖譜，介紹圖譜內(nèi)容。師：這次在音樂中你聽到了什么？（2）在音樂的伴奏下，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。結(jié)合圖譜聽欣賞音樂。機(jī)靈的小猴子發(fā)現(xiàn)了獅王，從樹上滑下來向小動(dòng)物們宣布：獅王駕到！小動(dòng)物樂隊(duì)吹起了號(hào)角、奏起了音樂，獅王大搖大擺地走向小動(dòng)物們，獅王得意地大聲吼叫，樂隊(duì)用號(hào)角和音樂為它伴奏。故事：大森林里住著一位獅王和許多小動(dòng)物。（2）提問：聽完后你有什么感受？你聽到了什么？（3）再次邊聽故事情節(jié)邊完整傾聽音樂一遍。交代傾聽的要求，提醒幼兒帶著問題去聽。完整欣賞樂曲兩遍，感知音樂的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。師：獅子是什么樣子的？它是怎樣走路的？（2）啟發(fā)幼兒模仿獅王的吼叫及走路?；顒?dòng)過程：談話導(dǎo)入。自制圖譜、獅王圖片、故事。啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王走路、吹號(hào)、吼叫及各種小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第二篇：大班音樂欣賞：獅王進(jìn)行曲第十三周大班音樂欣賞《 獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)大一班 李芳活動(dòng)時(shí)間： 教學(xué)班級(jí)： 執(zhí)教教師：活動(dòng)目標(biāo)：能夠安靜地傾聽、欣賞音樂。六、出示打擊樂器，引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。老師有一只魔術(shù)筆，猜猜會(huì)變出什么來？（幼兒討論）我們一起來看看老師的魔術(shù)筆聽著音樂會(huì)變出一些什么來？師引導(dǎo)幼兒講讀魔術(shù)筆變出的圖譜。五、出示音樂圖譜。，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演小獅子和大獅子。它們就轉(zhuǎn)過身對(duì)著森林，猜猜它們要做什么？（吼）對(duì)，它們要吼，但是聲音要比平時(shí)大很多。我們來學(xué)學(xué)小獅子走路。師：（1）獅子大王突然停了下來，坐在了奇妙樹的旁邊，奇妙樹害怕極了，獅子大王它要等它的伙伴嗎，小朋友猜猜它的伙伴會(huì)是誰？（小獅子）（2）對(duì)了，它是在等小獅子。師:剛剛你們覺得是大獅子來了還是小獅子來了？（大獅子）大獅子走起路來是怎么樣的？（沉重、有力、慢），幼兒隨音樂節(jié)奏表演。森林里的奇妙樹聽見了獅子的吼叫聲會(huì)怎么樣？（幼兒討論：不動(dòng)、害怕）我們一起來聽聽音樂，聽聽什么音樂是獅子走來了，什么音樂是獅子在吼，什么音樂又是奇妙樹在害怕。獅子是怎樣走過森林的呢？我們一起來學(xué)學(xué)獅子怎樣走的。（2）師幼一起討論獅子大王的動(dòng)作并表演。待會(huì)兒我們就請(qǐng)小朋友來扮演奇妙樹，音樂一開始奇妙樹就搬家搬家，音樂停的時(shí)候你們就變成一棵奇妙樹不動(dòng)了，可以嗎？三、分段播放音樂，幼兒跟隨老師一起扮演奇妙樹。獅子要來了，森林里的氣氛就變得緊張起來了。二、完整播放音樂，幼兒隨老師一起整體感知音樂。師：在神秘的大森林里，住著許多的奇妙樹，它們都在那忙來忙去，忙著搬家了。（腰鼓、木魚、鈴鼓）。，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。第一篇：大班幼兒音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》大班幼兒音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo)：、表情、打擊樂器及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音?；顒?dòng)過程：一、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。它們?yōu)槭裁匆峒夷兀渴巧掷锩嬲l要來了嗎？我們一起來聽一聽吧。討論：？（有力、害怕、恐怖）？（老虎、獅子、獵豹）師：對(duì)了，老師來告訴你們這首強(qiáng)壯有力的音樂就是森林之王獅子要來了。奇妙樹們害怕了就忙著搬家，它們會(huì)找一個(gè)地方停下來不動(dòng)，獅子就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它們了。（1）幼兒隨音樂扮演奇妙樹。師：這個(gè)時(shí)候，森林之王獅子真
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