【正文】 好摘抄和讀書筆記。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的?？傊瑢憣?shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀從試卷來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。五、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。要求寫一寫你與父母之間發(fā)生的事，按一定順利，把事情的經(jīng)過寫清楚。這說明學(xué)生平時的閱讀技能沒掌握好。（三）、開心閱讀（共25分）第1題：《竊讀記》節(jié)選，共10分節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯別字?；貞浵嚓P(guān)文章，完成下面填空（第6小題共23分）本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和要求背誦的內(nèi)容。句子（第3小題共8分）這題的句子練習(xí)仿寫句子，成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒搞清題目的意思，容易失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。（一）、聽力題（5分）難度中等，但對于中下水平的學(xué)生較困難。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過“回憶相關(guān)文章，完成下面填空”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。第一篇：人教版小學(xué)語文五年級期末試卷分析人教版小學(xué)語文五年級期末試卷分析辛集小學(xué) 五年級一班一、基本情況本次檢測參考人數(shù)44人，及格人數(shù)40人，％，優(yōu)秀人數(shù)20人，％。二、試題特點(diǎn)本試卷分為四大板塊。三、學(xué)生答題得失分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。（二）、快樂積累（共42分）字音、字詞（第2小題11分）試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時練習(xí)時沒有認(rèn)真答題，錯題也沒有訂正。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。第2題：課外內(nèi)容節(jié)選，基礎(chǔ)題較容易回答，主要是讀句子，聯(lián)系上下文回答問題一題，容易失分。（四）、作文（共25分）是自由題作文。這給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實(shí)感。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，如：猶豫、無恙、藕斷絲連等。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦