【正文】 技術(shù)水平的人都能參與其中，因此排球運(yùn)動較其他體育運(yùn)動更易于在我國普及，大眾排球的發(fā)展趨勢將繼續(xù)升溫。通過排球比賽和訓(xùn)練，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅持到底等良好作用。五、研究預(yù)期結(jié)果根據(jù)排球運(yùn)動的特點(diǎn)，參加排球運(yùn)動不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況，而且還能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。大眾排球的發(fā)展使參與者在與同伴共同戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我中獲得極大的心理滿足, 它可以增強(qiáng)人的自信、自尊、滿足人們交往合作的需要, 使過剩的精力得到釋放, 使高強(qiáng)度工作帶來的緊張和壓抑得到消除, 使人的情緒得到調(diào)節(jié), 陶冶情操, 生活質(zhì)量得到提高, 使一種積極健康的娛樂方式。人類為生存而勞作, 為繼續(xù)勞作而休息。娛樂性是現(xiàn)代體育的一個重要的特征, 有人說音樂的魅力在于它的旋律, 舞蹈的魅力在于它的節(jié)奏, 而體育的魅力在于它的娛樂。通過排球運(yùn)動所特有的練習(xí)方法，使身體素質(zhì)和健康水平得到改善、提高機(jī)體運(yùn)動的能力是主要目標(biāo)，同時還可以學(xué)習(xí)健身的方法和健身知識，加強(qiáng)基本技術(shù)的熟練性和綜合應(yīng)用能力；讓學(xué)生在課中來調(diào)節(jié)情緒，減輕學(xué)業(yè)的壓力，讓情感進(jìn)行宣泄，平衡心理，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。在學(xué)校中，團(tuán)隊精神作為排球運(yùn)動特點(diǎn)的突出表現(xiàn)，它是由共同目標(biāo)聯(lián)系在一起的人群的聚合，是教師、學(xué)生在同一課堂規(guī)范與教學(xué)目標(biāo)的指引下協(xié)同完成教學(xué)與學(xué)習(xí)的組織形式，在這個集體中每個人都占有一定的地位，扮演不同的角色，遵守共同的紀(jì)律和行為規(guī)范，在心理上彼此意識到對方的存在，在行為上相互作用，彼此影響，各成員有共同的信仰與一致的目標(biāo)作為心靈上相互聯(lián)系的紐帶，也就是說團(tuán)隊內(nèi)的成員在心理上有一定的聯(lián)系并發(fā)生影響。當(dāng)隊友打好球時拍手祝賀,當(dāng)別人失誤時給予安慰比賽贏了,大家共歡呼比賽輸了,互相調(diào)侃一番,重在參與。(三)、排球的人際交往功能排球運(yùn)動是集體項(xiàng)目,室內(nèi)排球每方人,氣排球每方人,軟式排球每方一人,沙灘排球每方一人。每個人都有其不同于別人的意向競爭領(lǐng)域, 一旦思想自由, 興致蜂起, 條件足具, 其競爭潛力就會得到充分發(fā)掘, 而在適量的成功體驗(yàn)之后, 這種現(xiàn)代社會所需要的寶貴品質(zhì)就會產(chǎn)生普遍遷移效應(yīng)。現(xiàn)代社會的發(fā)展, 使得社會成員之間的競爭加劇, 工作強(qiáng)度大, 造成精神壓力大, 人際關(guān)系也發(fā)生很大變化。在運(yùn)動中使人產(chǎn)生自信、自尊, 滿足人們交往、合作的需要,使過剩的精力得到宣泄, 緩解工作中的緊張和壓力。體育運(yùn)動中都有一種美, 人們在運(yùn)動中就是在展示這一項(xiàng)目所體現(xiàn)的美, 生活中需要美的感染, 交往中需要美的傳遞, 運(yùn)動中需要美的介入。體育運(yùn)動的各個項(xiàng)目都有一個共同特點(diǎn)，即在運(yùn)動或高速運(yùn)動中要求運(yùn)動者既能對外界物體（如球、器械等）作出迅速準(zhǔn)確的感知與判斷，又能迅速感知協(xié)調(diào)自己的身體以保證動作的完成。經(jīng)常參加排球運(yùn)動，能提高運(yùn)動中樞對肌肉、肢體的控制能力，在運(yùn)動時能動員更多的運(yùn)動單位參與肢體的運(yùn)動；加快神經(jīng)傳導(dǎo)的速度和強(qiáng)度，使肌肉收縮的速度更快、更有力；增加肌肉的體積、重量、力量，使肌肉中的能量物質(zhì)儲備增加；骨密質(zhì)增厚，骨小梁的排列更有利于受力，骨的強(qiáng)度加大；關(guān)節(jié)囊及周圍的韌帶組織增厚，不易出現(xiàn)運(yùn)動傷害；提高身體的空間感覺能力。大眾排球運(yùn)動是一項(xiàng)沒有身體接觸的集體運(yùn)動項(xiàng)目, 不易造成傷害, 是適合于不同年齡、不同性別、不同訓(xùn)練程度的人在不同環(huán)境條件下進(jìn)行的體育鍛煉項(xiàng)目。與此同時現(xiàn)代社會發(fā)展帶來的另一個后果是城市居住人口的高度集中,居住條件大為改善,但使人與自然的距離愈來愈遠(yuǎn),嚴(yán)重威脅著人類的健康與生命。四、研究內(nèi)容(一)、排球的健身功能 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,極大的改變了人類社會的身產(chǎn)生活方式。數(shù)理統(tǒng)計法：對收集到的論文進(jìn)行分類并進(jìn)行統(tǒng)計處理。排球從開始僅僅是少數(shù)人的一種游戲、娛樂的手段，發(fā)展到今天已成為遍及世界五大洲，為廣大群眾所喜聞樂見的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。它具有形式的多樣性和廣泛的群眾性,技術(shù)的全面性和高度的技巧性,激烈的對抗性和嚴(yán)密的集體性以及娛樂性和休閑性等特點(diǎn)。二、研究國內(nèi)外現(xiàn)狀排球運(yùn)動運(yùn)動1895年起源于美國,1905年傳入我國,排球運(yùn)動從產(chǎn)生至今只有100多年的歷史,它從一項(xiàng)游戲活動發(fā)展到有210個成員國的國際排球聯(lián)合會,就足以說明這項(xiàng)運(yùn)動的生命力和鍛煉價值。開展大眾排球運(yùn)動，為全民健身活動增添了新的內(nèi)容，對身、心都有很好的鍛煉。隨著教育改革的深化，排球課程改革也受到教育界及有關(guān)部門的高度重視。第一篇：體育畢業(yè)論文開題報告密山市大眾排球現(xiàn)狀的分析與研究學(xué)生姓名：周秀才 指導(dǎo)教師：張大春所在學(xué)院：黑河學(xué)院專業(yè)：體育教育黑 龍 江 省 黑 河 學(xué) 院2011年3月15日一、研究目的與意義排球是一項(xiàng)值得推廣、富有潛力的新興項(xiàng)目，排球的推廣對改善我國排球開展現(xiàn)狀，擴(kuò)大排球人口，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識。研究本課題，旨在全面深入的了解排球在群眾中的影響及地位，普及人民群眾對體育運(yùn)動的了解與喜愛，為全民健身活動增添了新的內(nèi)容，使大眾在運(yùn)動過程中感受到排球的健身功能、心理功能、人際交往功能等排球運(yùn)動一直是深受我國廣大人民群眾喜愛的體育運(yùn)動之一。排球運(yùn)動符合健康第一、全員參與的需求，滿足社會各界、各團(tuán)體開展大眾化的群眾體育競技比賽的要求，己成為學(xué)校素質(zhì)教育及全民健身的重要內(nèi)容和手段。通過研究，可以從理論上幫助大眾了解如何發(fā)展推動排球運(yùn)動，如何培養(yǎng)參與排球鍛煉的興趣，如何推動排球運(yùn)動社會發(fā)展途徑，從而使排球運(yùn)動在大眾中充分發(fā)揮體育魅力。它是一項(xiàng)以傳、墊、扣、發(fā)球?yàn)榛炯夹g(shù),結(jié)合跑、跳、揮臂和移動為主的全身性集體體育項(xiàng)目。它競技安全,是人們歡悅、休閑的理想體育項(xiàng)目。三、研究方法文獻(xiàn)資料發(fā)：通過查閱文獻(xiàn)資料了解排球的相關(guān)信息，證明所要研究的內(nèi)容。邏輯分析法：通過對所獲得資料進(jìn)行周密分析，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從而證明課題的正確性、合理性。生產(chǎn)逐漸向智能化發(fā)展,從事腦力勞動的人越來越多,其結(jié)果是腦力勞動負(fù)荷過重,精神壓力過大,肢體勞動匱乏。此外,隨著生活水平的提高, 人口老齡化的問題愈發(fā)嚴(yán)重,通過大眾排球的大力開展來增強(qiáng)體質(zhì)、豐富社會文化生活, 既是人們的個體需要,也是整個社會的需要。因此老少皆宜的大眾排球是防治現(xiàn)代“文明病”、延長壽命, 提高生活質(zhì)量的積極手段。(二)、排球的心理功能運(yùn)動不僅能提高人體的生理機(jī)能，也可提高心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)認(rèn)識能力的發(fā)展。這樣長期的運(yùn)動便能促進(jìn)人感覺、知覺能力的發(fā)展，提高人的反應(yīng)速度，提高人的直覺判斷能力，使人變得敏銳靈活體育運(yùn)動可以調(diào)節(jié)情緒。在比賽的對抗中斗智、斗勇, 在同伴的配合中、在戰(zhàn)勝自我中得到美妙的成功感和心理滿足。娛樂排球運(yùn)動的各種形式和特點(diǎn), 使人們在活動中有不同的情緒體驗(yàn), 使人的心理情緒得到調(diào)節(jié), 生活質(zhì)量得到提高。每一項(xiàng)球類運(yùn)動都有其特殊的運(yùn)動方式和規(guī)則, 都能使運(yùn)動者從中得到一種獨(dú)特的體驗(yàn), 這是由多種不固定動作進(jìn)行臨場組合的過程中被激發(fā)起來的競爭心理。排球活動是有一定條件約束的社會活動, 在這活動過程中調(diào)節(jié)和約束著參與者之間的行為及彼此的關(guān)系, 對遵守社會生活準(zhǔn)則和行為規(guī)范具有強(qiáng)化作用。由于規(guī)則規(guī)定, 比賽過程中, 一個人不能連續(xù)擊球兩次, 所以, 參加活動的同一方隊友應(yīng)有協(xié)作精神和配合意識, 你墊一傳我二傳, 他扣球時我保護(hù)。大家經(jīng)常聚在一起打排球, 感情越來越親密, 共同享受一種團(tuán)隊和諧融洽的快感。作為教師要能很好的將這種精神貫徹到教學(xué)之中，更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生能夠努力完成好各自所擔(dān)任的學(xué)習(xí)任務(wù)，意識到團(tuán)隊的力量和價值，并為整個團(tuán)隊利益和榮譽(yù)而努力。此外，排球運(yùn)動的娛樂和經(jīng)濟(jì)功能也不容忽視。娛樂時可能根本不顧及體質(zhì)問題, 娛樂也無生產(chǎn)性與非生產(chǎn)性的嚴(yán)格區(qū)分。無論勞作還是休息,歷久必厭,更加之天下不如意事十常八九,煩躁郁悶是沒有人能一勞永逸地得以擺脫的,因而,消煩解悶是永遠(yuǎn)為人類所需要的,這也賦予娛樂以廣泛永久的存在價值。隨著排球運(yùn)動大眾化程度的提高, 競賽制度的改革和規(guī)則的修定, 使排球人口以及各種類型、層次、規(guī)格的比賽日益增多, 其產(chǎn)生的直接的經(jīng)濟(jì)效益是比賽門票、廣告和電視轉(zhuǎn)播等的收入, 而對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的延伸作用是進(jìn)一步溝通商品的流通渠道, 擴(kuò)大商品的需求, 從而牽動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。也是建設(shè)精神文明的一種良好手段。通過研究可以看出，我國還缺乏排球?qū)I(yè)教師隊伍，決策部門對排球運(yùn)動不夠重視，排球運(yùn)動競賽制度不夠完善等。六、研究進(jìn)度 前期：在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，完成《立題論證任務(wù)書》《開題報告》等相關(guān)文檔的撰寫工作中期：整理分析，擬定論文，為論文撰寫做好準(zhǔn)備工作。最后：畢業(yè)論文答辯七、參考文獻(xiàn)[J].教科文匯,2007(11):[J].科學(xué)之友,2009(2):[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2000:,[J].體育科學(xué)研究,1998(2):[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2004:——排球[M].北京:高等教育出版社, 2001年7賴天德．中國學(xué)校體育改革研究[M]．北京：北京體育大學(xué)出版杜，2004． 8 國家體育總局排球運(yùn)動管理中心．軟排球競賽規(guī)則[M]．北京：人民體育出版社，2006． 國家體育總局排球運(yùn)動管理中心．排球競賽規(guī)則[M]．北京：人民體育出版社，2002． 10 章紅蘭．軟式排球運(yùn)動在我國的開展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢的研究[D]．江西師范大學(xué)，2002，05，Ol 80_83 11 王大中，杜志紅。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。并且大多數(shù)非體育專業(yè)學(xué)生都能在課余時間積極參加體育活動。本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義在于課外體育活動是體育課的一種良好補(bǔ)充形式，在一定意義上可以看成體育課的延續(xù)，也是學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康必不可少的途徑，經(jīng)常進(jìn)行體育活動能使學(xué)生的身心得到極大的發(fā)展，并使其身體素質(zhì)和能力得到極大的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動技能，最終達(dá)到終身體育的行為和習(xí)慣，同時它對加強(qiáng)人際交往，豐富課余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)具有重要作用。1951年7月，政務(wù)院《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》中規(guī)定：“學(xué)生每日體育、娛樂活動或生產(chǎn)勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時至1小時半為原則。同年8月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國家體委、衛(wèi)生部《關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的報告》，報告中要求學(xué)校體育面向廣中學(xué)生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時堅持做早操和課間操，安排好每周兩次班級課外體育活動。1979年10月，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定(試行草案)》，在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校體育的任務(wù)，并把群眾體育活動開展的狀況，通過《國家體育活動標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)、學(xué)生的健康狀況等作為評定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。1982年，教育部又發(fā)出了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時體育活動的通知》。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動的地位和意義，促進(jìn)了課外體育活動的開展。趙雄在《甘肅省慶陽市中小學(xué)體育課及課