人教版三年級下冊果園機(jī)器人教案5篇-展示頁
2024-10-20 21:48本頁面
【正文】 們在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。什么是罷工？（停止工作）那這里為什么要說罷工，而不直接說它們停止工作呢？（把它們當(dāng)作人來寫）這樣寫有什么好處呢？（讀起來覺得這機(jī)器人很可愛）是啊，這樣寫讓人覺得這機(jī)器人像人一樣很可愛很有趣，讓我們來把這句話讀一讀。那在這句話中，除了這三個字還有哪些詞也能看出機(jī)器人很能干呢？①找到“成熟” 為什么從成熟也能看出機(jī)器人很能干呢？（生：因為機(jī)器人不是亂摘，它知道摘成熟的果子）是呀，機(jī)器人可不會摘錯，它只會把成熟的果子摘下來?、谶€有嗎？找到“整齊” 為什么這個詞也能看出機(jī)器人很能干？(因為機(jī)器人把果子裝得很整齊，比我們?nèi)搜b得還好)哇，裝得這么整整齊齊，比我們?nèi)诉€裝得好呢，真是太能干了！請你來讀一讀③還有沒有？找到“指定” 運到指定的地方什么意思？（就是果農(nóng)規(guī)定它們運到哪，它們就會運到哪）剛才同學(xué)們找得很好，找到這么多地方都能看出機(jī)器人很能干。是呀，這些機(jī)器人不僅會摘果子，還會裝果子、運果子，可真能干啊！來，讓我們再來讀讀這句話，突出機(jī)器人的本領(lǐng)來。（一）交流機(jī)器人的本領(lǐng)同學(xué)們，你們找到了嗎？讓我們來交流一下，果園機(jī)器人有哪些本領(lǐng)？生讀找到的句子：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運到指定的地方。有想法的地方還可以在旁邊寫上批注?！本妥屛覀儙е鴨栴}去學(xué)習(xí)課文。那你們知道是誰指揮這些機(jī)器人工作的嗎？二、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。秋天的果園里，滿樹的果子都成熟了，景色可美了。教學(xué)重難點讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的；教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。過程與方法：就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。第一篇：人教版三年級下冊果園機(jī)器人教案果園機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)知識與技能：正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。情感態(tài)度與價值觀：了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。教學(xué)過程一、簡介背景，導(dǎo)入新課?？墒强粗@一大片豐收的喜慶景象，誰能幫農(nóng)民伯伯收完那么多的果實呢？ 引出課題：果園機(jī)器人。古人說“書讀百遍，其義自見。請同學(xué)們打開書本，這是一篇略讀課文，讀課文時要想想課文寫的機(jī)器人是怎樣的，哪些地方有趣？好，那接下來就讓我們帶著這兩個問題自己去讀一讀課文，看看課文中哪些句子告訴我們果園機(jī)器人是怎樣的，還有哪些句子讓你覺得很有趣，邊讀邊把這些句子用橫線劃出來。三、再讀讀文，重點探究。這句話告訴我們果園機(jī)器人有哪些本領(lǐng)？（生：摘果子，把果子裝進(jìn)紙箱，運果子）說的真好，那哪個聰明的小朋友能把機(jī)器人的這三種本領(lǐng)分別用一個字概括出來？（生：摘、裝、運）（板書三個字）嗯，概括得非常好，真是聰明的孩子！請同學(xué)們也在書本上把這三個字圈出來。（齊讀）這機(jī)器人有這么多本領(lǐng)，真能干。同樣請同學(xué)們在這些詞語下面做上喜歡的讀書符號找得好，是不是也能讀好呢？誰能用朗讀體現(xiàn)出機(jī)器人的能干?。ㄖ该x——齊讀）（二）交流機(jī)器人有趣的地方課文中還有哪些地方也讓你覺得很有趣呢？①如果沒有電，它們是要“罷工”的。② 還有讓你覺得有趣的地方嗎？因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機(jī)器人就會“餓倒”。為什么覺得這個地方有趣？（寫機(jī)器人餓倒很有意思）讀讀這句話，你仿佛看到機(jī)器人“餓倒”是一幅怎樣的場景？（我仿佛看到密密的果樹林里躺著一個個餓倒的機(jī)
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