三年級(jí)語文下冊(cè)果園機(jī)器人教案設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)-展示頁
2024-11-15 01:03本頁面
【正文】 評(píng)委獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。聽評(píng)要求：認(rèn)真聽、評(píng)一評(píng)、問一問。我們以小組為單位，先在小組內(nèi)結(jié)合自己課前設(shè)計(jì)好的作品，相互說一下要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清它的樣子和本領(lǐng)。這樣，我們的家園也可以恢復(fù)原來的美麗。它的能量是太陽能，在錄音機(jī)的頂上有幾塊太陽能板，能吸收太陽能。當(dāng)它開始工作時(shí)，它會(huì)用掃帚似的雙手把不可回收垃圾掃進(jìn)肚子，然后壓扁它們，再運(yùn)到垃圾站。它的身體是四方形的，最上面是一個(gè)錄音機(jī)，它會(huì)一邊工作一邊聽錄音。因?yàn)榈厍蛏系睦絹碓蕉啵晕覀兤惹行枰獧C(jī)器人的幫忙，而瓦力就能幫助人們清掃地球上的垃圾。（板書課題：我想發(fā)明的）（1）誰能按照上面的句式先來說一說？（2）開火車說：我想發(fā)明（）機(jī)器人。這是……這是……（出示句子）有需要才會(huì)有創(chuàng)造，如果我們開動(dòng)腦筋我們也能發(fā)明出更神奇的機(jī)器人。”是什么？（板書：機(jī)器人）出示圖片：看，他們是誰？（果園機(jī)器人），我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，誰來說一說果園機(jī)器人能干什么？（能幫果農(nóng)把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地點(diǎn)。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，溫故知新同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？聽好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手腳勤。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前通過上網(wǎng)、閱讀書籍等方式查找有關(guān)機(jī)器人的資料，了解一些機(jī)器人的一些知識(shí)。讓學(xué)生樂于參與口語交際，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開奇特而又合理的想象交流自己想發(fā)明的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。第一篇：三年級(jí)語文下冊(cè)《果園機(jī)器人》教案設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《果園機(jī)器人》教案設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)、科技比較感興趣，想象力豐富，也有很多自己的想法。但由于學(xué)生可利用資源少，在前置性學(xué)習(xí)部分，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，我讓學(xué)生閱讀《走進(jìn)機(jī)器人》、《科學(xué)好好玩系列》，還播放了當(dāng)今已經(jīng)發(fā)明的一些機(jī)器人的視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)有的奇思妙想，自己再去創(chuàng)造和發(fā)明想發(fā)明的機(jī)器人。引導(dǎo)學(xué)生從“名稱、發(fā)明原因、樣子和本領(lǐng)”四個(gè)方面組織自己的語言介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人。同時(shí)也能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高交往能力。學(xué)生課前準(zhǔn)備好交流用的材料。能開機(jī)器能下棋，干活聽話負(fù)責(zé)任。）（出示圖片）對(duì)呀，機(jī)器人越來越聰明能干了！因?yàn)樗鼈兡茏鋈怂荒芗暗氖虑椋匀藗兏鶕?jù)自己的工作、生活需要?jiǎng)?chuàng)造和發(fā)明了很多種類的機(jī)器人。這節(jié)課我們就來展開豐富的想像，說一說你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人吧。二、示范引路，明確要求示范引路：聽了同學(xué)們的構(gòu)想，老師我也很想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人，你們想知道嗎？（出示圖片）我想發(fā)明的機(jī)器人叫瓦力，它是一個(gè)清掃機(jī)器人。瓦力水滴似的眼眶里嵌著一雙銳利的眼睛，用來掃描和發(fā)現(xiàn)可回收垃圾。黃色部分是它的肚子，它的肚子用來壓縮不可回收垃圾。它的雙腳像坦克履帶，可以快速地在任何路面上行走。有了清掃機(jī)器人瓦力，我們清理地球垃圾就可以方便快捷很多，而且壓縮以后的垃圾可以堆積起來，節(jié)省空間。明確要求：以老師的介紹為例，說說我們?cè)诮榻B自己發(fā)明的機(jī)器人的時(shí)候應(yīng)該說些什么？機(jī)器人：名稱、原因、樣子、本領(lǐng)（說清楚講明白，想象奇特合理）三、交流展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)小組內(nèi)交流。然后每大組推薦出一名介紹得好的同學(xué)代表本組參加比賽。老師其余的同學(xué)一起當(dāng)評(píng)委，我們一定
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