滿井游記教學反思-展示頁
2024-10-20 21:44本頁面
【正文】 課文因素就是：《滿井游記》是全套教材中最后一篇文言寫景文，它又有很多寫景的四字短語，利用它來進行遷移，進行牽引，既有利于上新課，又有利于復習。第二，巧妙利用課文。本設計從教學內(nèi)容看，指導學生讀背課文是語言積累，指導學生清理課文中的四字寫景詞語是語言積累，讓學生回憶、聯(lián)想原來學過的內(nèi)容，集聚精美的詞語板塊，也是語言積累。語言積累是語文教學內(nèi)容中最為重要的積累之一。在第二課時分析課文，如：作者描寫了哪些景色?是采用什么方法來寫的?景物有哪些特點?等內(nèi)容，主要教學目的是讓學生掌握自主分析課文的方法關于文言文的教學，我個人認為既要選擇性地繼承傳統(tǒng)的教學方法，又要有所創(chuàng)新在本課的教學中我注重學生的讀、議、析在讀中訓練語感，培養(yǎng)語感后來議，在議中析，逐層深入有關文中的“山、水”的描寫，作者用了兩個精妙的比喻，但這兩個比喻較難懂我請同學聯(lián)系他們在物理課上所學的“光的反射”知識來分析“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”這個比喻句，使學生形成正確認識順理成章 我在上課過程中能夠自如地引導學生，且與學生深入交談，學生又能夠有自己的不同見解并愿意拿出來與大家共同討論交流在教學過程中把作業(yè)布置給學生，這又體現(xiàn)了課堂教學活動中的民主性。重視文言實詞作為一篇文言文，在教學過程中，我強調(diào)學生要特別重視文言實詞、虛詞的積累，給他們著重強調(diào)“之”字和一些詞類活用字的用法重視表達與能力：訓練學生的語感和想象能力，語言表達能力賞析與提高和學生共同分析寫景作文的妙處，學習之后提高自己的寫作能力。教授這篇文章，我感受頗深，總結教學反思如下：自己動手，搜集資料：為了讓學生對作者的思想感情有更深的了解，我課前多方面收集有關作者簡介和文章的寫作背景，讓學生明白，封建時代，并不是所有的文人都是“學成文武藝，貨與帝王家”的。2017年5月26日第三篇：滿井游記教學反思《滿井游記》這篇山水小品在寫景藝術上妙用筆法,以心攝境,層層點染。從內(nèi)在的教學美感看，從外在的教學美感看，課文教學在重要的環(huán)節(jié)處注意突出“美”對學生的熏陶感染。這里面有一個重要的課文因素就是：《滿井游記》是全套教材中最后一篇文言寫景文，它又有很多寫景的四字短語，利用它來進行遷移，進行牽引，既有利于上新課，又有利于復習。第二，巧妙利用課文。本設計從教學內(nèi)容看，指導學生讀背課文是語言積累，指導學生清理課文中的四字寫景詞語是語言積累，讓學生回憶、聯(lián)想原來學過的內(nèi)容，集聚精美的詞語板塊，也是語言積累。我個人認為這堂課的亮點，在于教學設計上有講究，其最為突出的特點有三個：第一，突現(xiàn)語言積累。課堂動態(tài)生性強。有關山的比喻就聯(lián)想美女。有關文中的“山、水”的描寫，作者用了兩個精妙的比喻，且這兩個比喻也較難懂。第二篇：《滿井游記》教學反思2017年春季學期八年級語文《滿井游記》教學反思在這一課文的教學中我注重學生的讀、議、析。從外在的教學美感看，課文教學在重要的環(huán)節(jié)處注意突出“美”對學生的熏陶感染。從內(nèi)在的教學美感看，這個教學設計有著明晰的層次之美。這樣的教學設計，非本課莫屬。本設計自然而巧妙的地方是將本課的教學內(nèi)容進行延伸，牽引出大量的寫景詞語。全課教學要點突出，教學內(nèi)容豐滿。成塊成段成篇的語言材料的讀背識記，對學生尤為重要，因為它們是語言運用的借鑒和模式。第一篇：《滿井游記》教學反思《滿井游記》教學反思我個人認為這堂課的亮點，在于教學設計上有講究，其最為突出的特點有三個：第一，突現(xiàn)語言積累。語言積累是語文教學內(nèi)容中最為重要的積累之一。本設計從教學內(nèi)容看，指導學生讀背課文是語言積累，指導學生清理課文中的四字寫景詞語是語言積累，讓學生回憶、聯(lián)想原來學過的內(nèi)容，集聚精美的詞語板塊，也是語言積累。第二，巧妙利用課文。這里面有一個重要的課文因素就是：《滿井游記》是全套教材中最后一篇文言寫景文，它又有很多寫景的四字短語，利用它來進行遷移，進行牽引，既有利于上新課，又有利于復習；既有利于“知新”，又有利于“溫故”；既有豐富的教學內(nèi)容，又有充足的課中活動。第三，鋪設美感氛圍。全課的教學由兩個大的層次構成，兩大層之中又各有小層，甚至于分解在第一大層中的朗讀訓練都有層層遞進的訓練要求。如請同學們在評析的基礎之上用帶“美”字的文句概括介紹課文內(nèi)容，如指導學生大量聚集寫景的精美詞語等。在讀中訓練語感，培養(yǎng)語感后來議，在議中析，逐層深入。我讓同學聯(lián)系他們在物理課上所學的“光的反射”知識來分析“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”這個比喻句。這樣兩個比喻在師生互動中解決了。也就是說我在上課過程中能夠伸縮自如地來引導學生，且與學生深入交談，學生又能夠有自己的不同見解并愿意拿出來與大家共同討論交流，增強了學生學習興趣。語言積累是語文教學內(nèi)容中最為重要的積累之一。全課教學要點突出，教學內(nèi)容豐滿。本設計自然而巧妙的地方是將本課的教學內(nèi)容進行延伸，牽引出大量的寫景詞語。第三，鋪設美感氛圍
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