【正文】 高度概括了上述兩幅對(duì)比鮮明的圖景，一幅是“北國(guó)早春”、一幅是“滿井春色”的內(nèi)容，表達(dá)作者歡快的心情，也反映了作者對(duì)哲理的追求。情景交融師：同學(xué)們，山川之美，古來(lái)共談，仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，王國(guó)維語(yǔ)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”那么作者要在文中表達(dá)怎樣的感情？請(qǐng)看第三層 師：齊讀 師：“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。連他們的羽毛和魚(yú)鱗之間都透出一股喜氣。”師：齊讀，翻譯（所有在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)兒、浮到水面上吸水的魚(yú)，都是一副悠閑自在的樣子，一切動(dòng)物之間就充滿了歡樂(lè)的氣氛。)沙之鳥(niǎo)，呷（xi?。├酥[，悠然自得，毛羽鱗鬣(li226。”這句更可以證明春天的到來(lái)，人們分明感到春天的暖意了。男男女女，有悠閑的、有豪放的、也有從容的，有動(dòng)有靜，雖然談不上游人如織，卻也不乏尋春、賞春者，春天畢竟來(lái)了，不是嗎？ 師：“風(fēng)力雖尚勁(j236。師：翻譯（游人雖然還不算很多，但汲泉煮茶喝的人，拿著酒杯唱歌的人，身著艷裝騎驢的女子，也時(shí)時(shí)能見(jiàn)到。ng)者，罍（l227。真實(shí)“二月春風(fēng)似剪刀”，而越冬的麥苗受早春濕潤(rùn)土地的滋養(yǎng)，已長(zhǎng)出一寸多高像短短的鬃毛一樣，京郊一帶生機(jī)勃勃，的確令人心曠神怡?！叭嵘遗L(fēng)”寫(xiě)出柳條柔美裊娜niǎonu243。師：好，大家把寫(xiě)水和山的句子齊讀一遍吧！師：寫(xiě)山寫(xiě)水都運(yùn)用了比喻，山水相連，春色美不勝收??！師：好的，作者由山水再寫(xiě)到柳、麥田，處處給人以初春的氣息，不是嗎？大家把有關(guān)的句子讀一遍加以體會(huì)。山是靜態(tài)的、無(wú)生命的比作動(dòng)態(tài)的，有生命的美女。）師：（譯文：山巒被融化的雪水洗干凈，美麗的樣子像是剛擦過(guò)一般,鮮艷美好而又明亮嫵媚，像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟似的。）鬟（hu225。n）女之靧（hu236。師：那么寫(xiě)山又是哪句？齊讀（山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍（y225。師：這個(gè)新奇的比喻其作用——準(zhǔn)確寫(xiě)出了春天到來(lái)之時(shí)河水“清澈、亮麗”的特點(diǎn)。）師：這句比喻是用“鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣”比喻——湖光。n)浪層層”，漾起魚(yú)鱗般的波紋，清澈的流水閃閃發(fā)光，好像什么？文中是怎樣比喻的？（晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣（xi225。)明”運(yùn)用了什么修辭手法？（對(duì)偶）師：這個(gè)對(duì)偶句的意思是“在這時(shí)河上的冰面開(kāi)始融化，水波開(kāi)始發(fā)出亮光）師：它點(diǎn)出了余寒已退，薄冰初消，春水開(kāi)始呈現(xiàn)出澄明的色彩。）也。)明，鱗(l237。師：分析第二層問(wèn)題（1）作者對(duì)滿井早春的總體印象是什么？（用波浪線畫(huà)出來(lái)）（高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊）師：作者看到堤岸高高泛綠的柳樹(shù)、聞到大地滋潤(rùn)泥土的芳香，四望原野，一片空闊，心胸舒暢起來(lái)了，先前“局促一室之內(nèi)”的寂寞、懊惱、郁悶的心情早已拋掉而喜出望外，人也就感覺(jué)像從籠子里沖出來(lái)的天鵝（無(wú)比輕松）師：因此“若脫籠之鳥(niǎo)”表達(dá)了作者怎樣的心情？（運(yùn)用比喻、喜悅、慶幸）師：作者在這里把滿井春色的全景輪廓給勾畫(huà)出來(lái)了，這是總寫(xiě)，師：袁宏道從籠中飛出來(lái)，一路飛來(lái)一路看，那么作者接下來(lái)依次描繪了哪些景物？（用橫線畫(huà)出相關(guān)的詞句)（水、山、柳、麥田、人、鳥(niǎo)魚(yú)。師：那么結(jié)合剛才的分析說(shuō)說(shuō)第一段在文中的作用是什么？（用烘托、反襯的手法、欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文寫(xiě)作者看到春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井喜悅心情做鋪墊）師：備受壓抑的袁宏道終于選了一個(gè)良辰吉日走出來(lái)了。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返）師：作者因寒冷、沙礫阻擋，阻住他的游興，不知嘗試多少次，也都未百步輒返，其(懊惱、郁悶、無(wú)奈)的心情可想而知了?？梢?jiàn)作者是多么偏愛(ài)他的林妹妹，居然點(diǎn)她為百花的主人。第一篇：《滿井游記》導(dǎo)入新課 分析鑒賞分析結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式？（敘述——描寫(xiě)——議論）按這三種表達(dá)方式把本文分為三大部分段意（P187頁(yè)）第一部分師：燕地初春的特點(diǎn)是什么？（用一個(gè)字概括）寒師：這么寒冷、惡劣的天氣還體現(xiàn)在哪里？（凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫）師：在這里作者不說(shuō)“寒風(fēng)”、“冷風(fēng)”而說(shuō)“凍風(fēng)”意在說(shuō)明寒冷的————程度 師：因此作者在這里用“凍風(fēng)”、“飛沙”烘托反襯出燕地的特征——寒 師：“花朝”已經(jīng)過(guò)去了，(聽(tīng)說(shuō)過(guò)花朝節(jié)嗎？在我國(guó)古代，花朝節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日。農(nóng)歷二月十二日是百花的生日，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝，比如結(jié)伴賞花，踏青，游園，唱歌，跳舞??《紅樓夢(mèng)》里有一個(gè)人的生日就是這一天，林黛玉。)“花朝節(jié)”雖然已經(jīng)過(guò)去了，但應(yīng)該還是出游踏青的好時(shí)期，作者渴望出游，但他能出游嗎？（不能）你是從哪里看出來(lái)的？（局促一室之內(nèi)，欲出不得。師：同學(xué)們，第一段有沒(méi)有描寫(xiě)滿井的景色？（沒(méi)有）師：第一段寫(xiě)城中“余寒尤厲”的景象，也就是寫(xiě)出游之前的內(nèi)容，但作者有沒(méi)有從出游寫(xiě)起？（沒(méi)有）而是從反面抒發(fā)作者矛盾的心情。我們來(lái)看看作者是如何描繪滿井的，齊讀第二段，并把此段分為三層。）師：找出寫(xiě)水的句子齊讀（于時(shí)冰皮始解，波色乍(zh224。n)浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣（xi225。）師：“冰皮始解，波色乍(zh224。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)水面又是一種怎樣的現(xiàn)象？——“鱗(l237。）也）師：誰(shuí)來(lái)翻譯這句話？(譯文：河水亮晶晶的樣子好像剛打開(kāi)的鏡匣，冷光突然從匣子里閃射出來(lái)一樣。師：微風(fēng)一吹，漾起魚(yú)鱗般的波紋，清澈的流水閃閃發(fā)光，好像從鏡匣中取出剛制成的鏡子，清冷的光突然射出來(lái)。波光與鏡光都給人以冷的感覺(jué)，“冷光之乍出于匣”，又極為貼切地寫(xiě)出了早春水冷的特點(diǎn)。n）明媚，如倩（qi224。）面而髻（j236。n）之始掠也。）師：作者在此用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”來(lái)比喻“山巒”。這個(gè)比喻突出了春山清新、鮮艷明媚的特點(diǎn)，形神兼?zhèn)洹煟耗憧戳縿偼?，枝頭鵝黃嫩綠，透出一種風(fēng)韻。姿態(tài)。師：接下來(lái)作者又由物及人寫(xiě)到游人的活動(dòng)，作者用了一個(gè)什么句？（排比）師：游人雖未盛，泉而茗(m237。i）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者，亦時(shí)時(shí)有。）師：這句寫(xiě)出游人的幾種情態(tài)：用泉水沏茶，席地而飲；舉著杯子邊喝酒，邊唱歌；盛裝的女人騎著毛驢緩緩而行。ng)，然徒步則汗出浹(jiā)背。師：同學(xué)們寫(xiě)了人的活動(dòng)，作者有沒(méi)有忘記寫(xiě)我們?nèi)祟惖呐笥眩浚](méi)有），作者由人再寫(xiě)到動(dòng)物，（由人及物）“凡曝(p249。)之間皆有喜氣。）師：在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)，在水波中呼吸的魚(yú)，是那樣的自由自在。這正所謂“替山川寫(xiě)照、為魚(yú)鳥(niǎo)傳神”??！師：同學(xué)們作者借寫(xiě)游人、魚(yú)鳥(niǎo)來(lái)傳達(dá)自己內(nèi)心的喜悅?！?翻譯：（我這）才知道郊外未嘗沒(méi)有春天，只是住在城里的人不知道罷了。從這次出游他認(rèn)識(shí)到了城居時(shí)所以不知有春，是因?yàn)樽约骸熬执僖皇抑畠?nèi)”，而實(shí)際上春早已降臨人間，這正是思想境界升華的表現(xiàn)，這就表明這樣的道理：美是一種客觀存在，而人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的，懂得這個(gè)道理，人們才能自覺(jué)地?cái)[脫某種限制，不斷擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有的美好的東西。]菜花”的人生哲理。辛棄疾《鷓鴣天》[今譯]城中嬌艷的桃花李花，最害怕風(fēng)雨的吹打；而田野溪頭的薺菜花，卻星星點(diǎn)點(diǎn)迎著風(fēng)雨開(kāi)放：原來(lái)春天正留駐在這里啊！[賞析]此詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村美麗景色的贊頌，表現(xiàn)出作者對(duì)城市上層社會(huì)的鄙棄。師：至此我們知道第一段和第二段的關(guān)系就是：明確：第一段是第二段的陪襯，作者的意圖是：以城中的“余寒猶歷”北國(guó)早春圖反襯郊外的春意盎然，以“局促一室之內(nèi)”的寂寞心情反襯郊游時(shí)“若脫籠之鵠(h師：結(jié)尾議論“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”，表明自己對(duì)為官的看法，“不能以游墮事”是對(duì)那些熱衷仕途功名的官僚（庸人）而言的?！拔┐斯僖病保胁惶摯诵械臐M足心情，既是自嘲，也是自傲。所以，這篇山水游記，與其說(shuō)描繪滿井一帶的二月春色，還不如說(shuō)作者借游春在抒寫(xiě)性靈，反映了他厭倦官場(chǎng)和寄情山水的態(tài)度。師：完成思考練習(xí)四師：袁宏道輕視名利，始終無(wú)意于仕途，他萬(wàn)歷二十年（1592）就中了進(jìn)士，但不愿做官，他把做官看作“猢猻入籠中”。寫(xiě)下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。明神宗萬(wàn)歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。次年，升為國(guó)子監(jiān)助教。師：主題思想本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿井的早春景色．表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。追求精神自由的讀書(shū)人師：我們得感謝袁宏道，因?yàn)樗o忙忙碌碌的我們一種深刻的人生啟示，：回歸 這種回歸不同于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的消極遁世，這是對(duì)輕松自然的崇尚，這是對(duì)自由和諧的向往，這是對(duì)歡樂(lè)生命的禮贊。作則飛沙走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。單字翻譯燕：指北京地區(qū)。作，起。局促：拘束。稍和：略微暖和。膏：肥沃。于時(shí)：在這時(shí)。乍，初、始。1新開(kāi)：新打開(kāi)。晴雪：晴空之下的積雪。1冷光乍出于匣也：乍，突然。1如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美麗的少女洗好了臉剛梳好髻鬟一樣。美麗的女子。掠，梳掠。披風(fēng)：在風(fēng)中散開(kāi)。1勁：猛、強(qiáng)有力。未始無(wú)春：未嘗沒(méi)有春天。2而此地適與余近：適，正好。惡，怎么。2呷浪之鱗：浮到水面戲水的魚(yú)； 呷，吸，用其引申義。2毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類； 羽，指鳥(niǎo)類；鱗，指魚(yú)類；鬣，指馬一類動(dòng)物；1合起來(lái)，泛指一切動(dòng)物。2輒返：輒，就譯文北京一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過(guò)后，冬天余下