九年級上冊語文期末考試試卷分析-展示頁
2024-10-20 21:33本頁面
【正文】 生的創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)。大多數(shù)考生卷面還不夠整潔，字書寫得不過關(guān)，潦草，不規(guī)范，語言表達上顯得貧乏、單調(diào)、乏味，沒有新鮮感。因此，令人欣喜的是能看到一篇篇生動感人的好文章，考生在語言表達能力發(fā)揮到極致，彰顯了自我。尤其是材料提示，也給考生以最大限度的拓展了選材的空間及寫作的內(nèi)容，開闊了考生的寫作思路。題目是《幸福，原來——》，幸福這個話題，人人都有話說，大多同學都能寫好。（三）注重對考生語言表達能力考查。既考查了評判能力，又考查分析、表述能力。還有，第9題根據(jù)原文仿寫小詩。譬如： “第14題選擇不適合作為本文論據(jù)的一項。這道題重點考察思維綜合運用概括能力?！笨忌綍r只要認真學好課內(nèi)文言文，答題一般不會出錯，這是課內(nèi)所學的文言知識在新的語言環(huán)境中的再現(xiàn)。對諸葛亮的歪解，你一定有話要說。比如： 第20題“在《中國最虛偽的男人：梅朝榮品諸葛亮》一書中，諸葛亮被描述成了一個很有心計和野心的中國最虛偽的男人。文言文試題，《出師表》是經(jīng)典篇目，試題主要考查了學生對文章內(nèi)在含義的理解。這是值得 稱道的最大的亮點。考生答得比較好，只有個別的有錯的。再有，第一大題小語段閱讀中。其次，文言實詞的解釋體現(xiàn)了簡要、常用、實用、好懂的原則。因此，我們做教 師的，在今后教學中，不僅要注重基礎(chǔ)知識傳授，還要讓學生在理解的基礎(chǔ)上，注意對生活知識的積累與運用，其實，與現(xiàn)實相接的新詞匯也是考查學生文學功底的行之有效題型。對于綜合性學習這一題，從抽查的結(jié)果看，有相當一部分考生答得不理想，失分率高。還有，在默寫范仲淹的《漁家傲秋思》的下片時有個別同學沒審清題意，而是寫出了上片，另外，也有個別同學在寫這首詞的時候，分不清下片的起始句。因為試題考察的是基礎(chǔ)知識，考生一般不會錯，基本上保持在滿分10分。古詩詞和名句的默寫。具體體現(xiàn)在以下三個方面：積累與運用、課內(nèi)文言文、現(xiàn)代文閱讀。主要有三大板塊：一是語文積累與運 用；二是閱讀（記敘文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀）；三是作文。試題的出臺，也將對今后我縣的中學語文教學 改革起到一個導向作用。試題兼顧了基礎(chǔ)知識和能力訓練，并且將閱讀與表達較好地加以 結(jié)合，符合初中畢業(yè)考試的要求。第一篇：九年級上冊語文期末考試試卷分析九年級上冊語文期末考試試卷分析一、命題宗旨把握課程標準和課程改革的理念，注重學科基礎(chǔ)知識與基本技能 的考察，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調(diào)語文學習的個性化和創(chuàng)造性的 要求，體現(xiàn)穩(wěn)中求易、略有創(chuàng)新的原則。在形式上，采用我省中考試題模式，以 便與中考接軌。從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值 觀三個方面，綜合考察學生的語文素養(yǎng)，側(cè)重考查學生語言文化的積累，側(cè)重考 查學生適應實際需要的識字、寫字的能力，閱讀能力，寫作能力，以及綜合運用 所學語文去解決實際問題的能力。二、試卷的結(jié)構(gòu)本試題滿分為150分，考試時間為150分鐘。三、試卷具體分析（一）注重了對考生的基礎(chǔ)知識的考察。首先看第一題積累與運用。默寫內(nèi)容均為課程標準中指定的課文內(nèi)容。但在閱卷過程中，仍發(fā)現(xiàn)有一少部分考生在默寫“莫道不消魂”一句時，“消”字錯的多。命題者意在考察考生的書本知識的積累情況。其原因歸根到底是審題不到位和對生活的關(guān)注不夠，也可以看出對文意還沒有真正學懂、弄通，生活知識匱乏所致。平時我們教師注重一下對學生關(guān)注現(xiàn)實關(guān)心當下生活的教育和滲透，以便更好地提高學生在這方面的文學素養(yǎng)?！冻鰩煴怼?中的“痛恨”與“卑鄙”，學生通常均能答對，課外選文的“覓”字也是常見的實詞。第 3 題考查 3 個字的讀音、寫法以及詞語在語言環(huán)境中的作用。由此可見，我們教師平時重視這方面知識的傳授和訓練，抓住了語文教學的根本。（二）突出了對考生實際運用知識能力的考查。在此基礎(chǔ)上，進一步延伸拓展，考察 考生的實際運用知識的能力。不僅他輔佐劉備成了一場陰謀，而且被當做禮賢下士典范的三顧茅廬，也說成了是民間傳言和歷史演義小說的創(chuàng)造。在你的心目中，諸葛亮是一個什么樣的人？說說你的理由。再有，從選文中概括諸葛亮請求出師北伐的理由。此外，現(xiàn)代文閱讀 題里也注重對考生實際運用知識能力的考查。第15題讀完本文，你獲得了怎樣的人生啟示。”總之，現(xiàn)代文閱讀試題的考查有一定的思維難度
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