【正文】 共同的名字——三年二班。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學在其中，樂在其中，進步在其中。本月所有同學積分清零，如此循環(huán)往復。例如：每次的早自習我都要默寫詞語，全部默寫正確的同學可加一分；再比如：上交一些回執(zhí)或飯費時，如果帶齊就加一分。新學期開學伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。終于，經(jīng)過同學們的共同努力，取得了三跳比賽和田徑運動會丙組第一名的成績。不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學的景象，同學們有時挺直身子大聲朗讀，有時低著頭輕聲背誦，有時面對面背著英語單詞，有時在桌子上認真抄寫，還有時三五個在一起討論數(shù)學題?，F(xiàn)在的班團干部在班級管理中已經(jīng)發(fā)揮著重要作用：班長兼體育委員李凱對班級工作安排穩(wěn)妥有序，成績優(yōu)異；勞動委員馬文軒對衛(wèi)生工作認真負責，每天中午在值日生做完值日后都要先檢查一遍，如果不合格，值日生會馬上重做，宣傳委員趙春漪在每次出黑板報時都盡心盡力，看著那色彩鮮明，別出心裁的作品感動油然而生。在平常學習生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。我著力培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。因為如此，本人在2014年2月和2015年3月分別被評為區(qū)級“我心目中的好老師”和教育系統(tǒng)“感動學生的教師”。周一的早晨，來到學校后，發(fā)現(xiàn)于江同學沒有吃早點并一直在哭，我耐心的勸慰，并把自己的早飯給了孩子，又利用課下時間進行家訪，詳細了解了家里的情況，并給孩子買了嶄新的棉衣和飯盒。2015年的3月15日，于江同學的家里失了火，損失慘重?，F(xiàn)將這一年的工作匯報如下：一、用愛心潤澤幼苗。第一篇：三好班集體精選材料三好班集體匯報材料時光荏苒，又是一年芳草綠，回首2014年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長的積淀。每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動與凈潤，在我們的班級管理中，學生最需要的就是這如泉水般甘潤的“愛”，擷取我教育生活中的片段來告訴大家，“愛”不僅僅只是一個字。當我接到消息后，第一時間向?qū)W校匯報，并申請搞一次募捐活動。在班里號召學生們伸出援助之手，我們一起將愛播撒，捐款捐物，在獻愛心活動中，其中張酉瑞同學一人就捐了一大箱子的衣物和201元現(xiàn)金。二、用精心管理扮靚花蕾。每個學期開學初，我讓學生推薦一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務、大家都信任的同學來當班干部，以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。各個班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級事務管理得井井有條。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力，也帶動其他同學不斷進取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。因此，紀律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。不僅如此，在三跳比賽和中，我班運動員像一只只靈巧的海燕快速地跨過長繩“海燕們”動作輕快到位，雖然他們頭上滲出了豆大的汗珠卻也都不敢松懈，緊握雙拳，等待接繩。三、用智慧和耐心靜待花開。此活動重點考察學生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況，每月進行一次評比。每到月底就計算積分獲得情況，獲得積分最多的前四名同學可兌換獎品。在這項活動中，所有同學都積極向上，興趣高漲，都想努力把作業(yè)認真完成，都想求得最佳表現(xiàn)。我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。第二篇：三好班集體一個團結向上、朝氣蓬勃的班集體三好班集體事跡材料子牙鎮(zhèn)王莊子學校 七年級二班我是王莊子中學的一名數(shù)學教師，1974年1月參加教育工作，做班主任工作35年，初三年級組長10年，從1986年至2002年連續(xù)17年任初三畢業(yè)班的數(shù)學教學。鄧如月同學獲全國數(shù)學競賽二等獎，通過四年的艱苦努力，創(chuàng)全縣兩個最好。勇于時間，既收益于自己，又感染著他人；七、二班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們?nèi)w同學不斷進取。在我接任本班之前，我專門利用假期學習和研究了班級管理方面的相關理論，在班集體建設中，我強調(diào)學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。而我也認為班主任的角色應該更多的成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。于是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調(diào)動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公務保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象，勞動工具無丟失，在此基礎上，我還和全班學生群策群力，積極為班集體出謀劃策，開學后，我接受了學生的建議，將學校配發(fā)的掃帚用塑料繩進行加固，以延長使用壽命。我特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。二、利用多種輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。記得剛開學的一次主題班會，以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體；由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端。如困境中能愈挫愈勇的吳芳同學，她父親因病去世，母親身體多病，造成家境貧寒，但憑借自己的刻苦努力，能品學兼優(yōu)；如自立自強的樊享譽同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優(yōu)秀……另外家長嘉賓也談到自己幼年求學經(jīng)歷的苦難，以此告誡學生珍惜現(xiàn)在的美好時光，認真學習。另外，我還采用了一些別的方式：有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那