三好班集體匯報材料-展示頁
2024-11-01 22:01本頁面
【正文】 余知識；有手工巧的同學(xué)在教室還布滿了自制的拉花和小飾物，使原本嚴(yán)肅的課堂富有了生氣，充滿了時尚的氣息；我們的班委還和老師商量，利用空白的墻壁為同學(xué)們插上了放飛自由的翅膀。有的提出了放學(xué)回家途中的安全問題，有的提出了衛(wèi)生環(huán)境和紀(jì)律方面的問題，有的提出了關(guān)于板報的問題，有的還請老師和同學(xué)幫助自己和他人解決困難，還有的也寫出了一些心里話??同學(xué)們?yōu)榧w出謀獻(xiàn)策，使我們班的班級建設(shè)空前地順利，令其它班的同學(xué)非常羨慕。這樣，在班級工作中融入了全員的元素，改變了以往只由老師和班委說了算的局面，讓每個人都能參與集體建設(shè)，提高了大家的積極性。我還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會等。我認(rèn)為宣傳教育、激勵表揚、批評鼓勵是教師對學(xué)生進行智育教育的重要手段。二、加強思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。有威信的教師，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作會事半功倍。下面我向大家作以簡單的匯報：一、樹立威信，“征服”學(xué)生。作為一名班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗。這一點一滴的榮譽中包含著老師辛勤地培育，也包含著同學(xué)們不懈地努力。**同學(xué)的交通安全征文獲市級優(yōu)秀獎，**同學(xué)的觀影征文獲區(qū)級優(yōu)秀獎，我們班連續(xù)三年先后被評為區(qū)級文明班集體、三好班集體、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。他們不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且在德、智、體等方面也十分突出。第二篇：三好班集體匯報材料三好班集體匯報材料不知不覺一個多學(xué)期的時光就這樣匆匆地過去了，回顧這一階段的工作，想說的真是太多太多。俗話說：“明天不一定會更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造。在上學(xué)期的期末考試中，及格率100%。四、勇于探索、嘗試教育教學(xué)新方法，提高全體學(xué)生知識水平?！皭邸北旧砭褪且环N最好的教育，它既能激起人們善良的情感，又能喚起主體對信念的追求并自覺地感受教育。開展了“小小書法家”、“小畫家”等反映學(xué)生七彩生活的小賽場，開創(chuàng)了以展示學(xué)生風(fēng)采為主的“作業(yè)欄”、“光榮榜”、“我來露一手”等專欄。半年多來，同學(xué)們通過“心語信箱”提出很多好的建議。這樣，就增強了他們的主人翁意識，避免了師生間的被動管理。我們班采用了班干部輪流制度，讓更多的學(xué)生參與班級的各項工作。在天津市第三屆中小學(xué)主題班會設(shè)計方案活動中，我的“校園文明一日行”榮獲市級三等獎?，F(xiàn)將班級中的一些主要事跡匯報如下：一、加強思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)我們充分利用班會課對學(xué)生進行各方面的教育與嚴(yán)格要求，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚，對調(diào)皮犯錯的學(xué)生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。第一篇：三好班集體匯報材料三好班集體匯報材料一二班 李寶軍我們一二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，學(xué)生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。我們還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會等。二、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人發(fā)揮“小干部”的大作用。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、文藝比賽等等，這些工作都在班主任的指導(dǎo)下由小班干部各自去組織、完成。引導(dǎo)學(xué)生全員參與班級建設(shè)去年10月份，我們集思廣益，設(shè)立了“心語信箱”。有的提出了衛(wèi)生環(huán)境和紀(jì)律方面的問題，有的提出了關(guān)于板報的問題，還有的也寫出了一些心里話……我們還利用空白的板報、墻飾為同學(xué)們插上了放飛自由的翅膀。三、發(fā)揮“愛”的力量對學(xué)生的愛是教
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