一年級(jí)語文聽課感想[★]-展示頁
2024-10-20 21:06本頁面
【正文】 思維在訓(xùn)練中始終處于快樂活躍狀態(tài)。二、課堂趣味性很強(qiáng)可能拼音的學(xué)習(xí)有些枯燥無味，所以，鄂教版語文教材設(shè)計(jì)了“語文樂園”的課型。如利用游戲“擺繩子”的方式來區(qū)分形近字母，寓教于樂，師生互動(dòng)加深孩子們的印象，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。其表征是互動(dòng)，交應(yīng)是互惠。其中讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：一：學(xué)生課堂參與性非常高在這兩節(jié)課中學(xué)生的參與性非常強(qiáng)。第二篇：一年級(jí)語文組聽課感想育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組語文樂園一聽課感想今天在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳老師和戚老師所授的課程《語文樂園（一）》，感受很豐富。上課伊始，教師以對(duì)話形式撥動(dòng)學(xué)生的心弦，在讀文、識(shí)字、書寫中激發(fā)學(xué)生合作參與的熱情，保持積極的情緒體驗(yàn)，這將有利于學(xué)生主體性的凸現(xiàn)、個(gè)性的張揚(yáng)、創(chuàng)造性的解放。其表征是互動(dòng)，交應(yīng)是互惠。第一篇：一年級(jí)語文聽課感想一年級(jí)語文聽課感想：設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，最大特點(diǎn)在于師生對(duì)話互動(dòng)，力圖體現(xiàn)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。課堂，即師生交往，共同發(fā)展，展開各自的生命活力。在互動(dòng)中，師生雙方重建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)生方式；在互惠中，師生雙方實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面的交流與收獲，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。在師生對(duì)話互動(dòng)中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、充實(shí)、有滋有味。整體上來說這兩位老師都很好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，通過對(duì)漢語拼音的認(rèn)讀學(xué)生鞏固了漢語拼音，區(qū)別了聲母、韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，同時(shí)通過對(duì)日常生活用品的認(rèn)讀，把認(rèn)識(shí)字詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以及帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)生掌握了漢字橫豎撇捺的基本規(guī)范，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到中國漢字的美。課堂，即師生交往，共同發(fā)展，展開各自的生命活力。在互動(dòng)中，師生雙方重建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)生方式；在互惠中，師生雙方實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面的交流與收獲，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。還有課堂中的很多小游戲，如給動(dòng)物找家、采蘑菇??都深深的吸引了學(xué)生的眼球，所以學(xué)生在課堂上的參與性很高。但是在這兩節(jié)課中我看到的是老師始終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于快樂中，心情愉悅，沒有精神負(fù)擔(dān)地參加拼音訓(xùn)練，如進(jìn)行動(dòng)手?jǐn)[拼音，做小游戲，做田字格操，這樣在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生的智力思維活動(dòng)的頻率更加快，思想更敏銳，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好些。引導(dǎo)學(xué)生積極快樂地參與課堂訓(xùn)練，如上課剛開始，教師以情景帶入的形式撥動(dòng)學(xué)生的心弦，保持積極的情緒體驗(yàn)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂、充實(shí)、有滋有味。三、注重從生活中體會(huì)知識(shí)再是兩位老師都注重在活動(dòng)中讓學(xué)生得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，這都突出了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)、積累、感悟、運(yùn)用的結(jié)合。這兩節(jié)課中教師讓學(xué)生樂于嘗試，主動(dòng)訓(xùn)練；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)以致用，練習(xí)實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中學(xué)習(xí)的能力。最后我很感謝這兩位老師帶給我們?nèi)绱藢氋F的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些課在課堂上反映出了許多鮮活的理念，方法，收獲良多。一、講究新課的導(dǎo)入藝術(shù)俗話說：“好戲看開頭。巷口鎮(zhèn)的高藝丹老師在教學(xué)四年級(jí)的《卡羅納》一課時(shí)，就運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行情景導(dǎo)入。這樣導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)文中主人公產(chǎn)生了同情和關(guān)愛。其他幾位教師也相應(yīng)地采用了不同的方法進(jìn)行新課導(dǎo)入，如猜謎語導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，實(shí)物導(dǎo)入，舊課導(dǎo)入等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，這也是教學(xué)成功的開始。當(dāng)然，有些教師只為了課堂導(dǎo)入的形式，利用多媒體播放圖像而花費(fèi)了大量的時(shí)間，這也是沒有必要的。聽著高老師的課，簡直就是一種欣賞。她用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生去感受“愛”，去理解“愛”，去進(jìn)行“愛”的延伸，“愛”的教育。一個(gè)科學(xué)的板書圖式，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確全面地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率起著事半功倍的效果。四、授課思路清晰，教學(xué)過程有條不紊在識(shí)字教學(xué)中，雙河鄉(xiāng)肖成蓮老師在上一年級(jí)的《雨點(diǎn)兒》
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