【正文】 出部分，“小”是拳頭的凹進(jìn)部分。)3．齊讀。糾誤音。)學(xué)生自己拼讀。(4)再說說遇到另外一些危險(xiǎn)情況時，該怎么做？第三課時教學(xué)過程： 讀讀背背。(5)除了這幾種動物，你還知道哪些動物遇到危險(xiǎn)時會怎么做?(6)學(xué)生展開討論，相互交流補(bǔ)充。2．說說動物遇到危險(xiǎn)時是怎樣保護(hù)自己的?(1)看拼音讀句子，說說烏龜遇到危險(xiǎn)時是怎樣保護(hù)自己的?為什么要把頭和腳縮進(jìn)硬殼里?有什么好處?(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平時的觀察來說一說山羊、刺猬、烏賊遇到危險(xiǎn)時是怎樣做的?(3)出示黑板題目。)(1)自己讀讀圖下的漢字，不認(rèn)識的字讀讀拼音。二、學(xué)用字詞句。作業(yè)設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)生字筆順板書設(shè)計(jì)：練習(xí)1課后反思：第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。3．學(xué)生描紅，仿影。點(diǎn)在豎中線左側(cè)。太：先寫一橫，在橫中線上方，再寫“人”字。2．指導(dǎo)寫字。1．獨(dú)立分析范字，辨析字形的異同。水：右邊的“撇捺”為兩筆寫成。鳥：第四筆一筆寫成。2．逐個出示筆順，指名按順序說出漢字的筆順。(1)讀讀漢字。三、復(fù)習(xí)漢字，逐個說出筆順。3．指名說。1．小黑板出示筆畫。前幾天，我們學(xué)習(xí)了“識字3”，從中我們認(rèn)識了不少漢字，今天我們一起來復(fù)習(xí)一下。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片。讀讀背背“月份歌”。能獨(dú)立分析田字格中的生字，正確進(jìn)行描紅和仿影。作業(yè)設(shè)計(jì)：書寫本課的5個生字。教師講解并板書。8．指導(dǎo)書寫。木——()——()——（）馬——()——()——（）6．讀擴(kuò)詞鞏固識記。4．學(xué)生練習(xí)描紅。3．學(xué)生書空練習(xí)。2．說說識記方法。四、教學(xué)“木、馬”兩個生字。)(2)交流。(學(xué)生嘗試背誦。)公園里還有什么好玩的?(轉(zhuǎn)椅火車山洞滑梯蕩船木馬。(1)教師指導(dǎo)背誦。評讀。我最喜歡玩6．讓我們一起來讀課文，讀出這小小公園的美，這小小樂園的好玩吧!教師指導(dǎo)朗讀好韻文?？梢杂靡韵戮涫剑?1)公園里可好玩了，有、還有、。(2)公園里真美，有——的樹，——花，還有——的橋，——的流水，——的寶塔。)可以用以下旬式：(1)公園里真美，有樹，花。學(xué)生嘗試?yán)首x韻文。2．找找課文每一行的最后一個字，看看押什么韻?(指花、塔、馬字的韻母。三、朗讀課文并背誦。開火車讀。)抽認(rèn)讀。二、復(fù)習(xí)活動。板書設(shè)計(jì)：識字3水 火 山 課后反思：第二課時教學(xué)過程：一、揭示課題。(學(xué)生書空并在田字格里練習(xí)書寫。學(xué)習(xí)寫新筆畫：橫撇。筆順規(guī)則是先中間，后兩邊。(注意個別指導(dǎo)?；疖嚮饸馍鹕綎|火山火花火苗火紅紅火山頭下山河水淚水水珠水杯流水5．指導(dǎo)書寫。)3．你自己還會記哪些生字?學(xué)生交流。一豎，二豎折，三豎。一點(diǎn)，二短撇，三長撇，四捺。2．識記生字字形。)三、教學(xué)“火、山、水”三個生字。4．指名分行讀，要求能讀準(zhǔn)讀通。2．教師范讀，學(xué)生跟讀。二、指導(dǎo)朗讀詞語。3．抽卡片認(rèn)讀。)教師范讀，學(xué)生跟讀。)那么，公園里有些什么好看的景色，好玩的東西呢?請小朋友們指著圖，和同桌說說。1．(出示掛圖。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。學(xué)會掌握本課的1種基本筆畫、5個生字，認(rèn)識8個二類字，理解詞意。識字三教學(xué)目標(biāo)：了解公園的景物與設(shè)施，懂得要從小愛護(hù)公物。牙：首橫要短，第二筆豎折的豎要短，第三筆豎鉤在豎中線偏右，站穩(wěn)。早：上下結(jié)構(gòu)。鳥：數(shù)數(shù)這個字有幾筆，筆順怎樣。(2)教師講解并板書。4．學(xué)習(xí)書寫生字“鳥、早、牙”。2．描紅學(xué)習(xí)寫筆畫。(板書筆畫：橫折鉤豎折折鉤豎鉤豎折。三、教學(xué)新知。)陽床餐穿鐘chuang can chuanyang zhong7．你還會給字寶寶們找好朋友，讓它成為一個詞語?(詞兒開花。)(同桌交流。4．找出生字的反義詞。2．口頭擴(kuò)詞后，朗讀詞語。二、復(fù)習(xí)活動。板書設(shè)計(jì)：課文課后反思：第二課時教學(xué)過程：一、揭示課題。下：先橫后豎最后點(diǎn)，橫要稍長。)太：一橫在橫中線上方，點(diǎn)在撇的下部，不要太長。)(3)教師指導(dǎo)書寫，講解并板書。(1)觀察漢字在田字格里的位置，說說是怎么識記漢字的?(2)注意漢字的書寫筆順。2．口頭擴(kuò)詞，朗讀詞語。1．(出示生字卡片：太小鳥下早上牙。(5)你能把這篇韻文美美地背下來嗎?(學(xué)生練習(xí)背誦課文。評讀。(學(xué)生再次練習(xí)朗讀。)(3)老師為什么能讀得好聽呢?因?yàn)槔蠋熞贿呑x一邊在腦子里過電影呢!小朋友們也要這樣，邊讀邊想。這樣瑯瑯上口，你知道為什么嗎?(教師手指生字“烏潯、操”三字的韻母。(學(xué)生練習(xí)朗讀。(1)小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些詞語雖然是一個一個的，可是把它們串起來讀，讓人覺得很美，就像是一首小詩，所以我們叫它“韻文”。把詞語串連起來讀。去音節(jié)認(rèn)讀。跟讀。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)生字：(后鼻音)陽、鐘床升上(前鼻音)穿臉餐。)2．朗讀詞語，注意正音。到學(xué)校也有好多事情要做呢。)小麗的生活多有規(guī)律啊!她從不賴床，個人衛(wèi)生工作也做得很好。)小麗起得可早了!(出示詞語卡片：起早。)(出示詞語卡片：太陽鬧鐘小鳥。太陽公公張開笑臉，鬧鐘正在清脆地響起，小鳥也在歡快地嗚叫。(出示掛圖。1．談話引出詞語。在這節(jié)課里，我們要依據(jù)自己的日常生活，認(rèn)識7個生字、5個二類字。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、小黑板第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，初步養(yǎng)成健康的生活常規(guī)。板書：（）去（）里，煙村（）（）家，亭臺（）七座，八九十枝花。3．學(xué)生描紅，教師巡視輔導(dǎo)。四、指導(dǎo)寫字：七、八、九、十1．認(rèn)識筆畫，借助范寫指導(dǎo)寫法：豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。三、啟發(fā)想像，指導(dǎo)背誦1．聽配樂朗讀。二、朗讀課文，理解詞語1．齊讀課文。學(xué)生在田字格本上按順序默寫。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1．指名朗讀課文，認(rèn)讀生字。第二課時教學(xué)要求：通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。3．學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。五、指導(dǎo)寫字1．認(rèn)識筆畫，提示寫法。2．齊讀生字。這些字要做到會讀、會寫、會用。2．指名分句朗讀，齊讀課文。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣。二、指導(dǎo)看圖說圖意1．圖上畫的是什么地方？你是得怎么知道的？2．這是個離我們不遠(yuǎn)的小山村，只要走上二三里路就可以到達(dá)，再看看有幾戶人家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會10個生字，認(rèn)識9種筆畫。第一篇：一年級語文識字一識字一第一課時教學(xué)要求：，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。教具：生字卡片教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入小朋友，學(xué)完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語拼音來學(xué)習(xí)一首詩。3．這里住的人家不多，只有四五家。4．花多嗎？能數(shù)得清嗎？三、初讀課文1．學(xué)生照拼音自讀古詩。四、學(xué)習(xí)生字1．出示投影：（書上生字）教師講述：田字格中的字是本課要求學(xué)習(xí)的生字。標(biāo)在田字格上方的是組成生字的基本筆畫，必須認(rèn)識。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。一：橫﹁：橫折、：點(diǎn)2．教師范寫。4．展示學(xué)生寫得好的字。教學(xué)重點(diǎn)：大體了解詩歌的意思。2．出示填空題。（）去（）()里，煙村（）（）家，亭臺（）七座，八九十枝花。2．你讀懂了什么？想到了什么？啟發(fā)學(xué)生講述：“二三里”是說路途不遠(yuǎn)；“煙村”是有人居住的山村；“四五家”是指這個山村人家不多；“六七座”，有幾座亭臺；“八九十枝花”，有許多枝花。請小朋友們邊聽邊想像：你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？2．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。2．說說筆畫數(shù)：都是兩畫。4．展示學(xué)生寫得好的字。識字二教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會按順序仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫內(nèi)容與詞語聯(lián)系起來。本課4種筆畫、7個生字，認(rèn)識5個二類字，理解詞意。教學(xué)難點(diǎn)：寫字，朗讀課文。小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)“識字2”。二、指導(dǎo)看圖，朗讀課文。每天早晨，小朋友們起來都要做些什么事呀?我們來看看小麗是怎么做的。)小朋友們看，圖上畫了很多內(nèi)容，所以我們要按照順序來看，可以從上往下看。你有什么感覺呢?(這是愉快一天的開始。)誰能把它們讀好呢?(讀出愉快、歡快韻語氣。)做事也很麻利，看看她做些什么了?(出示詞語卡片：穿衣下床刷牙洗臉早餐。時間不早了，小麗背起小書包高高興興上學(xué)去了。(出示詞語卡片：上學(xué)升旗做操。學(xué)生自己讀，不會讀的詞語可以請教同桌或教師。)指名讀。開火車讀。評讀。3．朗讀韻文。讓我們一邊看圖，一邊輕聲讀一讀韻文，好好體會一下。)(2)小朋友們，你們讀起來很好聽。)原來，它們都是押著韻的呢!老師也來讀一讀，好嗎?(教師范讀韻文，強(qiáng)調(diào)韻尾。試試看，你肯定也能讀得好聽。)(4)指名讀。齊讀。)三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。)指名讀。太陽太大小孩小學(xué)小人小鳥下午下面下來早上早晨清早早飯起早上午上學(xué)牙齒牙刷上牙牙門3．指導(dǎo)書寫生字“太、小、下、上”。(學(xué)生邊唱讀筆順，邊書空練習(xí)。(學(xué)生練習(xí)描紅。小：先中間后兩邊，豎鉤在豎中線上，鉤要小。上：先豎后橫，短橫在橫中線上，最后是長橫。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識字2”。1．抽讀課文，背誦課文。大——(大人)——(大雨)——(大風(fēng))——(大學(xué))小——()——()——()——()上——()——()——()——()早——()——()——()——()3．抽讀漢字卡片。(上一下，大一小，早一晚。)5．說說你是怎么識記這些漢字的?6．你認(rèn)識下面的字嗎?給它們找找音節(jié)吧!(學(xué)生連線。)圓圓8．說說漢字“太、小、上、下”的筆順，并書空練習(xí)。1．認(rèn)識新筆畫。)教師領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀邊書空。3．唱唱“寫字歌”，檢查執(zhí)筆姿勢。(1)觀察漢字在田字格里的位置。學(xué)生練習(xí)書寫。注意第四筆豎折折鉤要一筆寫成，并寫得稍寬，最后一筆是橫，要寫得長些。上面的“日”字稍小，下面的橫要長，豎是懸針豎。(3)教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。按順序觀察圖畫，能把圖畫上描繪的事物與詞語相聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字，朗讀課文。第一課時教學(xué)過程：一、觀察圖畫，引出詞語。)小朋友們看，圖上畫的是什么地方?(公園。2．(出示詞語卡片：公園綠樹紅花小橋流水寶塔轉(zhuǎn)椅山洞火車蕩船木馬滑梯。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字：(后鼻音)蕩洞公紅(三拼音節(jié))橋花火轉(zhuǎn)滑船(翹舌音)山車水轉(zhuǎn)船。開火車認(rèn)讀。1．抽卡片齊讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。3．同桌互讀，比一比誰讀得好。5．詞語這樣編排，讀來覺得怎樣?(很好聽，還好記。1．指讀生字。’火：注意筆順。山：注意筆順。水：注意筆順規(guī)則，先中問后兩邊，(認(rèn)識新筆畫：橫撇。指答，如：公：八+厶園：口+元紅：窒+工花：“+化4．口頭擴(kuò)詞讀詞，鞏固識字。教師板書，學(xué)生臨摹書寫。)水：注意右邊的撇和捺分成兩筆寫。一豎鉤，二橫撇，三短撇，四捺。橫短，撇長。)作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)的12個詞語讀給爸爸媽媽聽一聽。繼續(xù)學(xué)習(xí)“識字3”，讀好課文，學(xué)習(xí)書寫。1．(出示帶音節(jié)的13個生字卡片。去掉音節(jié)再認(rèn)讀。2．朗讀詞語卡片，讀準(zhǔn)每個字音。1．學(xué)生自由朗讀課文。)3．教師范讀課文。4．對照圖畫，說說這公園美嗎?美在哪里?(鼓勵學(xué)生用自己的語言加上想像說話。有橋，水，還有寶塔。5．公園真是孩子們的樂園，看看圖，讀讀下面兩行課文，想想你玩過嗎?好玩嗎？挑一種你覺得最好玩的說說。(2)公園里可好玩了，有——、——、——、——、——、——，還有——。7．分組朗讀競賽。8．嘗試背誦課文。先想一想，公園里有什么景物?(綠樹紅花小橋流水寶塔。)對，腦子里就像過電影一樣，把公園里好看的、好玩的都說一說就行了?？梢酝阑ハ喑楸?，一人指圖，一人試背。抽背。抽讀生字卡片。馬：由三筆寫成。唱讀。5．生字開火車，口頭答題。木頭 樹木 木馬 木船 馬車 白馬 馬頭7．猜字游戲。觀察漢字在田字格里的位置。學(xué)生臨摹書寫。板書設(shè)計(jì)：識字3水 火 山 木 馬課后反思：練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，能按正確筆順書寫。能根據(jù)圖畫、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)字詞句，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解動物的自我保護(hù)能力。第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)基本筆畫。ㄣㄧ一丿丶2．學(xué)生自由說說筆畫的名稱。齊說。1．自學(xué)書上的筆順表。(2)說說筆順。3．重點(diǎn)指導(dǎo)。四：末筆為“一”。四、寫好鉛筆字?！鞍?‘太”“木”這三個字都有撇、捺這兩種筆畫，但高低不同。八：捺要高于撇，撇和捺之間要保留一定的距離，起筆都在左上格內(nèi)。與“八”不同，撇要高，撇和捺之間要連接，且相交在豎中線上。木：豎在豎中線上，撇和捺起筆同高且相連。教師巡回指導(dǎo)。繼續(xù)學(xué)習(xí)“練習(xí)1”的內(nèi)容。1．看圖，說說書上畫了哪幾種動物?(投影出示圖片：烏龜山羊刺猬烏賊。(2)指名讀動物的名稱。山羊遇到危險(xiǎn)時，就刺猬遇到危險(xiǎn)時，就烏賊遇到危險(xiǎn)時，就(4)小組討論交流后，派代表口答題目。3．說說自己遇到危險(xiǎn)時，能用什么辦法保護(hù)自己?(1)舉例：一天放學(xué)后，你一個人回家時，路上遇到一位陌生人，請你給他帶路，你會怎么做?(2)分小組討論，說說用什么方法最合適?(3)指名回答。1．(投影出示月份歌。2．指名讀。(注意讀準(zhǔn)“四”和“十”。4．(投影出示拳頭圖。)理解“大”和“小”：一年有12個月，但每個月的天數(shù)不同，有的有30天，有的有31天，有的只有28(29)天。有31天的就是大月，如12月。5．在初步理解的基礎(chǔ)上，再次讀讀月份歌。板書設(shè)計(jì)：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一