眼睛和眼鏡公開(kāi)課教案-展示頁(yè)
2024-10-20 21:00本頁(yè)面
【正文】 一的成像的第三步：前后移動(dòng)光屏，再次在光屏上成倒立縮小的實(shí)像。并對(duì)討論結(jié)派代表匯報(bào)討果完善補(bǔ)充。出猜想的理由。生思考回答 引導(dǎo)學(xué)生思考：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？ 進(jìn)而討論：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？ 結(jié)合多媒體課件演示共同歸納總結(jié)：遠(yuǎn)眺時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體；近觀(guān)時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來(lái)的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。有情景之二：盲人摸象活動(dòng)（關(guān)鍵詞：盲人需要幫助，愛(ài)心使世界光明）關(guān)眼睛，你想由此啟發(fā)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并選取其中三個(gè)問(wèn)題作為本節(jié)課研究的主了解什么問(wèn)題。七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出研究研究課題 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情景之一：我們都有一雙明亮的眼睛，它是人體重要的器官之一，眼睛我們都擁有會(huì)流露出你的感情，是心靈的窗戶(hù)。五、教學(xué)方法 探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識(shí))。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān) ● 通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人和熱愛(ài)世界的情感； ● 通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 ● 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的； ● 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。3．近視和遠(yuǎn)視的矯正。從長(zhǎng)時(shí)間的近觀(guān)導(dǎo)致眼睛的病變引入課題。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀(guān)察世界的窗口。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個(gè)與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。第一篇：《眼睛和眼鏡》公開(kāi)課教案《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容 人教版新課標(biāo)教材《物理（八上）》第6871頁(yè)，主要包括眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用、近遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容。課型：新授課二、教材分析和設(shè)計(jì)思想 眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應(yīng)用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識(shí)、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識(shí)，還涉及生物學(xué)科知識(shí)。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念?！堆劬脱坨R》這一節(jié)從眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開(kāi)，在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后，．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實(shí)驗(yàn)與真正的眼睛的區(qū)別引出眼睛的調(diào)節(jié)作用。2．近視眼和遠(yuǎn)視的成因，讓學(xué)生在上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選用器材，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)；突出學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程，把知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程以及獲取知識(shí)的方法和手段相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極地應(yīng)用已學(xué)到的知識(shí)，參與知識(shí)的獲取過(guò)程，探求獲取知識(shí)的方法和手段并內(nèi)化為學(xué)習(xí)研究的能力。2．過(guò)程和方法● 通過(guò)模擬眼睛成像活動(dòng)，經(jīng)歷、體驗(yàn)和領(lǐng)悟眼睛成像的原理，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)近視的成因。四、教學(xué)要點(diǎn) 1．重點(diǎn)： 眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正； 2．難點(diǎn)：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。六、教具 凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機(jī) 多媒體教學(xué)課件，濕抹布。（關(guān)鍵詞：明亮的眼睛，心靈的窗戶(hù)）一雙眼睛。題？請(qǐng)?zhí)岢觯?）眼睛為什么能看清物體？ 一個(gè)有關(guān)眼（2）近視眼是怎么形成的？ 睛的問(wèn)題，（3）近視眼和遠(yuǎn)視眼應(yīng)如何矯正？（過(guò)渡：為了解決你的問(wèn)題，我們一起來(lái)研究和學(xué)習(xí)與眼睛、眼鏡相關(guān)的知識(shí)）（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見(jiàn)物體”課件投影，1．投影眼睛結(jié)構(gòu)圖，觀(guān)察我們眼睛的結(jié)構(gòu)學(xué)生回答2．眼睛的調(diào)節(jié) 預(yù)備知識(shí)： 凸透鏡中間越厚，焦距較短，凸透鏡使光線(xiàn)偏折的程度越大，動(dòng)畫(huà)展示，學(xué)會(huì)聚本領(lǐng)越強(qiáng)。（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對(duì)比探究）教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題“近視眼的成因是什么？”進(jìn)行合理猜想，教師學(xué)生猜想說(shuō)對(duì)猜想進(jìn)行歸納和匯總。組織學(xué)生討論：（1）如何在上一個(gè)課題的基礎(chǔ)上選用器材；（2）進(jìn)行對(duì) 小組討論并比實(shí)驗(yàn)的步驟；（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄方法；（4）應(yīng)注意的問(wèn)題。： 小組實(shí)驗(yàn)操第一步，把2號(hào)凸透鏡放置在凸透鏡前兩倍焦距之外并正對(duì)凸透鏡，找作、觀(guān)察并記到倒立縮小的 實(shí)像，錄有效的信第二步，不打破三者的關(guān)系，換用1號(hào)鏡，觀(guān)察能否看到剛才看到的清息并與實(shí)驗(yàn)晰的像，記下光屏的位置。位置相比較，學(xué)生分步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，得出結(jié)論：眼提問(wèn)：在換用二號(hào)鏡之后，是向前
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1