黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-20 20:24本頁(yè)面
【正文】 時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、播放歌曲《長(zhǎng)亭送別》，導(dǎo)入新課，你體會(huì)到了什么？，從古至今，有多少文人墨客為離別而憂(yōu)傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩(shī)來(lái)釋?xiě)?。（從?shī)入、在理解詩(shī)中讀、從詩(shī)出、以詩(shī)結(jié)）“送別”為文本的結(jié)構(gòu)線(xiàn)，把握住文本的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)課文與詩(shī)的對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人與朋友依依惜別的思想感情。理解由生字組成的詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃鶴樓送別第二篇：《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。生臨寫(xiě)、仿寫(xiě)。d交流完，生帶著自己的感悟朗讀古詩(shī) ，生齊讀 四．指導(dǎo)寫(xiě)字“暮”，講解字的演變并組詞。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 ，講解詞語(yǔ)“膾炙人口” ，說(shuō)說(shuō)不理解的字詞。三、強(qiáng)化感知，并考慮問(wèn)題：課文講了一個(gè)什么故事？ ，師總結(jié)：暮春三月，李白在黃鶴樓為孟浩然餞行并賦詩(shī)一首。二、檢查預(yù)習(xí)，掃除障礙，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。理解古詩(shī)大意。第一篇：黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)《黃鶴樓送別》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 東昌府區(qū)建設(shè)路小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。，理解生字組成的詞語(yǔ)。一、導(dǎo)入新課《煙花三月》。認(rèn)讀詞語(yǔ)。講解“餞行” 了解李白和孟浩然的相識(shí)相知。解決問(wèn)題。并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。五．布置作業(yè)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》； ，找出詩(shī)文之間的聯(lián)系。2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。3．品讀課文，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人話(huà)別的情景，體會(huì)詩(shī)人與朋友間的依依惜別之情。三、突破措施。（誰(shuí)送誰(shuí)？在何時(shí)何地送？怎樣送？）“依依惜別”為文本中蘊(yùn)含的情感線(xiàn)，緊扣感悟、體會(huì)兩人的深厚友誼。老師這兒有一首送別詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。孟浩然比李白大12歲，但這絲毫沒(méi)有影響二人的交往，兩人一見(jiàn)如故，相見(jiàn)恨晚，一起游山玩水，飲酒作詩(shī)，成為了親密的朋友。欣賞古詩(shī)《送孟浩然之廣陵》://板書(shū)課題二、檢查預(yù)習(xí)課文講了一個(gè)什么樣的故事呢？課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)，？ ，字音讀準(zhǔn)了嗎？上面有十個(gè)詞語(yǔ)，各小組先檢查一下?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵 》自讀古詩(shī)，試說(shuō)詩(shī)意，在自己不懂的地方做上記號(hào)。讓我們打開(kāi)課文，它文中包詩(shī)，對(duì)這首詩(shī)作了較好的擴(kuò)展和闡釋?zhuān)蚁胪ㄟ^(guò)認(rèn)真讀了課文后，不需要老師講，同學(xué)們自己就明白了（出示導(dǎo)學(xué)案）://匯報(bào)交流：：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？ 老師：火眼金睛，找得準(zhǔn)也讀得好。請(qǐng)大家認(rèn)真地小聲地讀讀文，揣摩一下。老師：從大家的朗讀的聲音里我都感覺(jué)到一股濃濃的，依依惜別的感情。，適時(shí)評(píng)價(jià)。）⑵用“因?yàn)??所以??”的句式引讀：因?yàn)槔畎缀兔虾迫浑y舍難分，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)，所以??（生接讀）。）所以??（生接讀）⑶指導(dǎo)朗讀這句話(huà)。）繼續(xù)談朗讀體會(huì) ⒈（多媒體出示句子）：⑴思考：從這段話(huà)中，你體會(huì)到了什么？ ⑵交流。過(guò)渡：其實(shí)，孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢，但他卻把無(wú)限的眷戀之情深深地埋在心底，反而去寬慰自己的好兄弟李白?！覀冸m然暫時(shí)分別了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1