【正文】 白人體對疾病是如何抵抗的。第七章上半部分是上學期學習的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。三、教材分析本學期教學內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學》。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。二、學生情況分析我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。精心組織和策劃好課堂教案。6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。8．對學生進行唯物主義和愛國主義教育。6．通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。八年級下冊生物教學計劃2一、學情簡況上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預測等。對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗，設(shè)置重復組等。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度?？茖W探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。教學資料的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。四、具體措施認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。三、學生情況分析八（3）班僅有35個學生，學生學習生物的興趣比較大，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生有幾個，因此班平均被拉下來了。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。第三篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃一、指導思想：全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學生情況分析在我所教的八年級三個班級中，都有部分學生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；來適應(yīng)將來的學習和生活。通過學習使學生知道如何健康地生活。二、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。六．教學計劃第二篇：八年級下冊生物教學計劃20132014學第二學期八年級生物教學計劃高石崖初級中學張飛平一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。教學中要不定期的進行提問、小測。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。對教學過程和課時安排都要備好。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課。五、教學方法認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。四、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。通過學習使學生知道如何健康地生活。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。共三個單元，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。第一篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃韓東濤新學期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學期的教學工作，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況，對本學期的教學工作計劃如何：一、學生情況分析本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生命的起源和進化、生物與環(huán)境，生物技術(shù)。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。精心組織和策劃好課堂教案。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。認真準備電子教案和平時教學教案。在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應(yīng)多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。教學內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康?？茖W探究活動的安排：倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預測等。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。在繼續(xù)抓好“三疑三探”課改的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。通過學習使學生知道如何健康地生活。二、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。教師能在每一堂課上與學生產(chǎn)生共鳴。充分利用學校上學期剛剛配備完成的實驗室，進一步加強和完善生物學實驗教學認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。五、進度安排周次 授課內(nèi)容12 生物的生殖和發(fā)育35 生物的遺傳和變異67 生物的進化89 傳染病和免疫1011 復習期中考試1213 用藥和急救1415 了解自己 增進健康1620 期末復習、期末考試第四篇：八年級下冊生物教學計劃八年級下冊生物教學計劃1一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。用什么植物進行扦插也由學生自我決定。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察。研究到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。二、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。三、學生情景分析在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的進取性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣。引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。三、教學目標1．全面提高學