【正文】 收獲。（課件出現(xiàn)：讀書提示：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一 只長相丑陋，叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題看，今天我給小朋友，帶來了什么？（狐貍讀輕聲）介紹狐貍、烏鴉。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。課文通過三次對話，形象地表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。第二至五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉，使烏鴉一步步地失去警惕，最后受騙上當(dāng)?shù)摹Ｕn文共6個自然段。２、發(fā)揮想象，以“肉被騙走以后”為題編一個小故事。閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。（板書：假裝贊美）烏鴉面對狐貍的吹捧，它又有什么樣的反應(yīng)呢？（板書：唱了起來）三、學(xué)習(xí)最后一自然段烏鴉辛辛苦苦找來的肉還是被狐貍用動聽的語言騙走了。生齊讀狐貍第三次說的話，狐貍這次說的話是真的嗎？你是怎么知道的？聯(lián)系圖比較麻雀與烏鴉到底誰的羽毛漂亮，聽聲音辨別誰的嗓子更難聽。咱們看看狐貍這一次又想出什么壞注意呢？（３）出示狐貍第二次說的話。指導(dǎo)用親切、關(guān)切的語氣讀讀一讀第二次狐貍對烏鴉說的話。狐貍第二次對烏鴉說話，這次是怎樣對烏鴉說的？（指名說）理解、演示“賠著笑臉”。做一做這個動作，然后想一想眼珠一轉(zhuǎn)干什么？（指生讀讀狐貍說的第一次話）平時，你們對誰說話時用過“親愛的”和“您”？狐貍這么熱情的稱呼烏鴉是對烏鴉的尊敬和喜愛嗎？（指名說）指導(dǎo)用親熱的語氣讀狐貍的話。？（三次）（１）第一次說了什么呢？出示狐貍的話。（1）自由讀書勾劃。（出示學(xué)習(xí)要求）自由讀 25 自然段。理解“叼”“直流口水”，指導(dǎo)朗讀。（注意糾正“一”的變調(diào)）饞得 叼著 眼珠一轉(zhuǎn) 一片肉 漂亮 賠著笑臉 搖搖尾巴 一溜煙 看了一眼 麻雀 沒有回答 差多了 一棵樹 唱了起來 剛一開口（二）品讀感悟一、學(xué)習(xí)第一自然段。過渡：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么故事呢？我們先來復(fù)習(xí)生字詞語。明白喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。2．指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍對烏鴉說的話及烏鴉三次聽后的不同表現(xiàn)，懂得烏鴉是如 何一步步放松警惕，最后受騙上當(dāng)?shù)摹?．創(chuàng)設(shè)不同的情景，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、分角色表演，展開想象，練習(xí)說話，逐步悟出“愛聽奉承話容易上當(dāng)”的道理。第一篇：狐貍和烏鴉教案《狐貍和烏鴉》教案黃河路第三小學(xué)王華一、教學(xué)目標(biāo)1．正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出狐貍當(dāng)時說話的語氣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：。3．理解課文的寓意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：貼圖、多媒體課件四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．談話導(dǎo)入，和老師一起板書課題：指出“貍”字音的變化，揭題、齊讀課題。2．復(fù)習(xí)生字詞，檢查生詞讀音。1．（出示第一段）指名讀，師畫一顆大樹，指生說說狐貍和烏鴉各在什么的位置，將狐貍、烏鴉的圖片貼在黑板上大樹的適當(dāng)位置上。2．想象：狐貍看見烏鴉嘴里的那片肉，它會想什么呢？（指名說）過渡：狐貍很想吃烏鴉嘴里的那片肉，它到底是怎樣把肉騙到手的呢？二、學(xué)習(xí)2—5 自然段。想一想： 狐貍對烏鴉說了幾次話？畫一畫： 邊讀邊用波浪線畫出狐貍的話，用直線畫出烏鴉聽了狐貍的話后的表現(xiàn)。（2）交流互動。狐貍第一次對烏鴉說話，狐貍是怎樣對烏鴉說的？（指名說）理解、演示“眼珠一轉(zhuǎn)”。（板書：假裝問候）烏鴉聽了狐貍的話，是什么反應(yīng)呢？（板書：沒有回答）過渡：狐貍向烏鴉問候這一招不靈，又使出了第二招，它對烏鴉又說了什么呢？（２）出示狐貍第二次說的話。指名讀并用表情演示“賠著笑臉”，狐貍是不是真心對烏鴉笑的？說一說這時狐貍的想法。（板書：假裝關(guān)心）烏鴉聽了狐貍的話，有什么反應(yīng)呢？（指名說）板書：看了一眼 沒有回答再讀讀這一段話，從“看了一眼”你讀懂了什么？（指名說）過渡：狐貍第一次問候烏鴉，第二次關(guān)心烏鴉的孩子，都沒有能騙到烏鴉嘴里的肉，可是咱們都能看出烏鴉有些心動了，聰明的狐貍當(dāng)然也看出來了，于是它對烏鴉說了第三次話。狐貍第三次是怎樣對烏鴉說的？（指名說）理解、演示“搖搖尾巴”。烏鴉的羽毛沒有麻雀漂亮，嗓音特別難聽，狐貍為什么還要稱贊烏鴉呢？（指名幾個學(xué)生說說）指名讀，引導(dǎo)讀出夸張的贊美語氣。（三）小結(jié)你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？烏鴉為什么會上當(dāng)？你想對烏鴉說些什么呢？（指名說）愛聽奉承話,容易上當(dāng)受騙。_____莎士比亞（四）拓展延伸把這個故事講給父母聽。第二篇：狐貍和烏鴉教案《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計教材分析： 龍新中心小學(xué) 王子席這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。第六自然段，講狐貍騙到肉后跑掉了。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)了它們的心理變化。讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼＝虒W(xué)難點(diǎn)：理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉Ｗx課題 森林里住著這樣一對鄰居：一只好吃懶做，而又狡猾的狐貍。他們之間發(fā)生了什么？二、教學(xué)過程學(xué)生讀課文師：好，孩子們，讓我們打開書，一起去讀書了解，注意老師對你的讀書提示。標(biāo)好各自然段的序號?，F(xiàn)在老師考考你，如果你能準(zhǔn)確讀出下面詞