【正文】 悵涌上心來，看世上萬物都那么生機勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺得“好像缺少什么”。翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”以翠翠的心理活動為主線，師生討論下列問題：（1）、第一段中，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來。他的作品所有人物全都可愛善良，可又為什么能從中感到悲哀的分量呢？請讀課文。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。（2）《邊城》情節(jié)在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。其筆下的鄉(xiāng)村世界是在與都市社會對立互參的總體格局中獲得表現(xiàn)的，而都市題材下的上流社會“人性的扭曲”他是在“人與自然契合”的人生理想的燭照下獲得顯現(xiàn)，正是他這種獨特的價值尺度和內(nèi)涵的哲學思辨，構起了沈從文筆下的都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，也正由于這種對以金錢為核心的“現(xiàn)代文學”的批判，以及對理想浪漫主義的追求，使得沈從文寫出了《邊城》這樣的理想生命之歌。整個作品充滿了對人生的隱憂和對生生命的哲學思考，如他那實在而又頑強的生命，給人教益和啟示。精致，結實、對稱，形體雖小而不纖巧，是我理想的建筑，這廟供奉的是“人性”（《習作選集代序》)。沈從文一生共出版了《石子船》、《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》，《長河》等６部中長篇小說，沈從文是具有特殊意義的鄉(xiāng)村世界的主要表現(xiàn)者和反思者，他認為“美在生命”，雖身處于虛偽、自私和冷漠的都市，卻醉心于人性之美，他說：“這世界或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我，我只想造希臘小廟。三、課時安排2課時四、教學內(nèi)容和過程導入新課（1）、簡介作者沈從文。走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。第二篇：《邊城》教學設計詳案《邊城》教學設計詳案一、教學目標了解沈從文描繪的湘西風土人情。五、總結：同學們，邊城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯熱烈的愛情贊歌，是一首用小說寫成的無韻之詩，是一幅五彩之畫，寄寓著沈從文美與愛的美學理想，是他表現(xiàn)人格最突出的作品，被人們譽為“一部田園牧歌式的杰作”、“一顆千古不腐的珠玉”，我們對邊城的解讀雖告一段落，但人類對愛和美的追求卻永遠不會停息，讓我們做一個心中有愛的人，讓世界充滿愛！六、課后作業(yè)：以《拒絕冷漠》為題，寫一篇作文。讓世界充滿愛。面對“小悅悅事件”，你會說什么？用一句簡潔的話語概括。四、拓展延伸：我們現(xiàn)在讀這篇小說有什么現(xiàn)實意義？明確：審視現(xiàn)實，我們也不由得感到，在今天這個物質(zhì)化的時代，商品經(jīng)濟的大潮越來越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間。②批判:質(zhì)樸真誠淡遠，腐化墮落的流行，拜金主義的淺薄庸俗的現(xiàn)實。極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今的美德，是相對于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充滿著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的。這些人事物景構成了“邊城的世界”，沈從文對“邊城的世界”明確的態(tài)度是什么？ 如：贊美（邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛）（2）、提問：作者談到這篇小說的創(chuàng)作動機時說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。最讓人難忘的是什么？在這方健康優(yōu)美的山水上，生活了一群怎樣的人呢？他們之間是一種怎樣的關系呢？體現(xiàn)出了那些情感？這些情令人心醉，使人動容，它們有什么共同特點？明確： ①翠翠與儺送；翠翠與爺爺；爺爺與過渡人；爺爺與老熟人；順順與兒子??② 純樸的祖孫之情（儺送與天保）親情 古樸的鄰里之情友情 自然的男女之愛愛情③清純、古樸、自然，有人性之美。暗示我們：古樸的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的優(yōu)美的。需要我們合作探究。簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”。我注意不在領導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。③《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌?！窘處熣故尽竣佟哆叧恰肥怯眯≌f形式寫成的無韻之詩。第一篇：邊城教學設計詳案（模版）《邊 城》教學設計（第二課時）教學過程 :一、導入新課：這是一個美麗的地方，是傳說中鳳凰展翅飛升的地方，這里山清水秀，這里民風淳樸，這里就是著名作家沈從文筆下的世外桃源《邊城》，今天就讓我們一起共話《邊城》，走進這美麗而又神秘的邊城世界去感受那一份獨特的美！二文本解讀：（一）、指導自主學習：熟悉文章內(nèi)容《邊城》堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作。大家已了解了情節(jié)，現(xiàn)在我想請大家用一個比喻句“邊城是”談談自己對作品的印象。②《邊城》是一支寧靜和諧的生活牧歌。如果要用一個字或詞來概括《邊城》內(nèi)容，你認為用哪個字或詞比較好？明確： 如“美”字沈從文在談及自己的創(chuàng)作動機時說：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。作者的意思是：他想用平凡的故事來“說明”怎樣的愛才是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。答案迷蒙于邊城的風景中，隱藏在山民的故事里。（二）組織合作學習：感受作品“四美”風景中的景語風景美提問：《邊城》最能帶給人視覺沖擊的是是什么？文中美麗的風景，課文描寫了煙雨鳳凰的哪些景物？這些景物具有怎樣的特點？ 明確：①描寫的景物：青山、綠水、夕陽、船、白塔、月亮等②風景古樸、清純、自然、寧靜平和風景無言卻有意，作者描寫的風景中隱藏著秘密，它們正無聲地在向我們訴說。民俗里的情語風俗美提問：《邊城》中最能讓人覺得有趣的是什么？文中的民俗活動，文中描寫到得民俗活動有哪些？這些習俗透露出邊城人怎樣的生活氛圍？明確：①.端午節(jié)： 龍舟賽 捉鴨子比賽中秋、過年： 月下對歌、獅子龍燈、放煙花 ②祥和、和睦、和諧故事里的隱語人情美及人性美（1）提問：什么樣的山水養(yǎng)育什么樣的人。（2）提問：你會用怎樣的詞概括翠翠及外公的形象特點？ ①清純美麗 天真活潑、敏感善良、感情真摯 ②勤勞善良、忠于職守、堅強樂觀總結“四美”由此組成了一篇美麗的文字——那就是《邊城》 那么小說除了環(huán)境、情節(jié)的描寫和人物的塑造外，還應該有其主題思想吧！三、進行探究學習：把握作品主題（1）、提問：清純古樸的自然風景，清純古樸的“愛”,作者對一切清純古樸自然的人事都寄寓了深厚的情感?！蹦阏J為這篇小說所表現(xiàn)的這種人生形式究竟是什么樣的？明確：善良，勤勞，質(zhì)樸，毫不矯揉造作，毫不急功近利，人與人之間真誠相待，相互友愛.......（3）、提問：本文寫于1933年，當時的中國存在這樣美好的世界嗎？沈從文描繪這個“已經(jīng)幾乎不存在”的“邊城”有何目的？ 他還有哪些感情傾向？明確：①把湘西社會的“過去”與“當前”相對照，即把過去的“人情美”與現(xiàn)在的“惟利的人生觀”相對照。推重湘西人的人生方式，隱含了對現(xiàn)實生活古老美德和價值觀失落的痛心。呼吁:重建民族的美好品德和人格。